小乐器大作用

吴鑫欣

摘要：在传统的教学模式中受到应试教育思想的影响，许多学校中对于小学音乐教学的重视程度不足，导致小学音乐的教学受到了极大的影响。但是随着当前新课改政策的不断推行，在开展小学阶段的教学时更加重视培养学生的综合素质。在这样的背景下，小学音乐成为小学教学的重点环节。而乐器就是属于教师在开展音乐教学活动时的重要工具。教师通过相应的课堂演奏不仅可以极大地激发学生的学习兴趣，同时还可让学生更好地把握音乐作品中的节奏和作品蕴含的思想情感。因此作为小学音乐教师，应当充分地发挥出乐器对于教学的作用，利用好乐器开展小学音乐教学活动，提高小学音乐教学的质量和教学的效率。

关键词：小乐器;小学音乐;实践与思考

在我国传统的小学音乐教学实践中，作为小学音乐教师在教学过程中开展的教学活动大多数情况下都是通过教师领唱学生跟唱的形式进行的。虽然采取这样的教学模式进行教学可以使得教学活动更加的符合学生的实际水平，但是长此以往学生也就会对于音乐学科产生错误的认知，甚至还会出现学生认为音乐就是简单的唱歌。而教师要想在小学阶段帮助学生打下牢靠的音乐基础，那么就应当从实际情况出发进行教学模式的拓展。而通过乐器演奏的方式开展教学活动就是属于一类可以有效提升教学质量的教学模式。因此教师应当做好对于乐器在小学音乐教学中的应用研究，利用好乐器不断地创新优化小学音乐的教学模式，为学生奠定良好的音乐基础。

一、小乐器的概念

所谓的小乐器，指的就是相较于普通乐器来说使用更加简单以及携带更为方便的小型乐器。例如尤克里里、口琴都是属于生活中较为常见的小乐器类型。正是因为这些乐器都具有操作简单且容易携带的特点，因此在学校中也受到许多学生的喜爱。小学音乐教师如果可以充分地利用好各种小乐器开展教学活动，不仅可以提升学生兴趣，还可以有效提升学生的音乐学科核心素养。

二、利用小乐器开展小学音乐教学的意义

随着当前时期我国教育事业的不断改革，在各个教育阶段对于学生培养的目标也发生了相应的变化。从总体上来看，我国当前针对学生培养的目标主要就是全面化、综合化发展。因此，作为一名小学音乐教师，应当把握好在当前时期小学音乐教学过程中的重点以及全新的教学目标。在传统的小型音乐教学模式中虽然具备了一定的趣味性，但是实质上的教学效果却无法达到理想中的水平。在这样的情况下，教师如果可以发挥出小乐器的作用进行教学活动，那么不仅可以有效地提升小学音乐的教学质量，同时也为提升小学音乐教学效果提供了全新的思路。小学教师通过利用乐器进行小型音乐教学，可以让小学阶段的学生以小乐器为媒介在小学音乐课堂上更好地进行有关音乐专业知识的学习，并且利用小乐器进行音乐教学还可以让学生通过使用小乐器演奏的方式提升学生的社会实践能力。教师在教学过程中利用小乐器开展音乐教学，相较于传统的教学模式来说具备了更强的综合性和全面性，不仅可以让学生通过实践的方式有效地提高自身的音乐实践能力，同时还可帮助学生树立起正确的三观，为学生未来的发展奠定良好的基础。

三、通过小乐器开展小学音乐教学的策略

（一）利用小乐器激发学生的学习兴趣

受小学生年龄和性格等多方面因素的影响，决定小学生学习积极性的往往是学生的学习兴趣。教师如果借助小乐器引导学生产生对于音乐学科的兴趣，那么就会使得更多的学生更加积极主动地投入到音乐学习中。教师在开展教学实践活动时必须把握学生的兴趣年龄特点，做好相应的引导工作。针对小学低年级的学生，教师就可让学生自主地使用三角铁、沙锤等简单的小乐器进行演奏，让学生可以初步的对于乐器进行了解，同时帮助学生进一步地探究乐器演奏的方式，让学生可以以更高的兴趣投入到音乐教学中。然后随着学生年龄和动手能力的提升，教师也应当不断地扩充小乐器的种类和数量，从而通过这种循序渐进的教学模式让学生可以逐渐提升自身参与教学活動的兴趣。

（二）加强鼓励帮助学生树立学习自信

对于任何一个学生来说，在没有接触过相应乐器的情况下，初次利用乐器进行演奏时必然无法达到理想中的水平。同时，小学阶段的学生心智发育不够健全，一旦遇到了挫折那么就很容易使得学生失去学习的动力。这就导致许多学生在学习过程中，一旦遇到这样的情况那么就会很容易失去学习的信心。因此，教师在引导学生通过小乐器进行音乐演奏时，必须把握好学生的实际情况。在这样的情况下，作为小学音乐教师就应当做好对于学生的鼓励工作，让学生认识到自身的优点，促使学生树立起学习的自信，从而使得学生可以更加得心应手地利用小乐器参加教学活动，有效地提升教学的质量。

四、结语

小学音乐是属于小学阶段培养学生综合素质的重点学科，因此作为小学音乐教师在开展教学活动时必须从实际情况出发，创新教学理念不断的优化升级教学模式，充分地利用好小乐器这一途径开展教学活动，从而实现提升音乐学科教学质量、提高学生音乐学科核心素养以及促进学生实现全方面发展的目标。

参考文献：

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[2]张琦.小乐器在小学音乐教学中的实效性研究[J].考试周刊，2020（68）：160-161.

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