如何在小学语文教学中实施素质教育

邢慧杰

摘要：语文作为中国的基础交流语言，对学生们的影响可谓是终身的。语文教学的创新也是需要语文教师的共同努力，语文教师要肩负起身上的责任，提高自身的综合素质，进而有效地提高语文课堂的教学水平。该篇文章主要是结合自身的教学经验，在我国实施素质教育以后，对小学语文教学的真实感悟，同时，查阅国内国外的素质教学成功案例，在此基础上分析小学语文教学，如何实施素质教育进行了详细的分析和阐述。

关键词：小学语文教学;素质教师;小学生

目前，我国教学已经全面实施素质教育，素质教育离不开优秀的教师，教师们在面对学生时，要做到一视同仁，语文教师要懂得运用生动的语言引导学生们学习语文的兴趣，进一步推动学生们的个人素质全面发展。素质教育的实施，对于我国的语文教师来说还是有一定的挑战，因此，小学语文教师还是需要不断地对素质教学进行深入研究。

一、注重教书育人，推动学生综合发展

语文教师在教学期间一定要重视育人。小学语文教师在对学生们进行教学时，一定要重视思想政治的教育，让小学生们不忘初心，牢记使命。小学生们的性格可塑性非常大，因此，教师需要依据整体学生们的心理发展规律、依据教材内容进行综合素质教育，巧妙地运用创新的教学方法，结合语文学科的特点对学生们进行德育培养。小学语文教师还要重视学生们的个人素质，除此之外，通过课外语文活动教学与课堂语文教学有机结合，让学生们的审美修养不断地提高。多方面地培养学生们的审美能够让学生们的个性更加鲜明，从而培养出优秀的国家栋梁。

例如：语文教师可以选择让学生们读书，培养小学生的个人素质，小学生可以通过阅读，理解读者想要表达的真谛，才能够被文章内容的思想所感染，从而影响自身的良好学习习惯。优秀的语文教师她们会通过朗读、略读等不同的阅读方法，有效的引导小学生们学会阅读课文的方法。例如：小学语文教师在讲《争吵》这一节课时，可以让学生们先精读全文，感受课文当中主人公的心理活动，假设你是主人公，你会如何去感受父爱，同学们精读以后，可以结合自己的父亲来进行比较，通过辩论的方式，让学生们懂得宽容待人的含义。让学生们通过课本的故事来感知世界和认识世界。

二、不断优化语文教学课堂，凸显学生的主体地位

在传统的语文课堂当中，教师是教学主体。教师在课堂上讲枯燥无味的书本内容，这也导致许多学生对语文科目不感兴趣。由于实施素质教学是以学生为主体。以学生们的身心发展为主要核心内容进行教学活动。在语文教学活动当中，突出学生的主体地位，讓学生们主动参与课堂教学活动。此外，小学语文教师可以让学生们在课余时间去看书、去读书、去写作。让学生们把学习这件事当作自己的事情，把老师、父母让学习的思维转变成我的学习。这一思维的转变就需要语文教师正确地引导学生们。目前，教学都是以学生们为主体的课堂教学模式，锻炼学生主动学习的能力。不过每一位学生的个人素质不同，这就需要语文教师用新课程标准来对学生们进行思维启发。

三、建立问题教学环境，培养学生创新能力

在小学语文的课堂当中，语文教师肩负着培养具有民族创新能力的人才。想要把这一使命完成，这就需要语文教师在传授语文知识的时候，语文教师可以利用丰富的语言文化培养小学生学习语文兴趣。有效的开发小学生们对语文知识的学习乐趣。这就需要结合学生们的实际情况，依据教学大纲制定教学方案。语文教师通过素质教育提高学生们的主动性，营造问题教学情境，促进小学生独立思考问题的能力，让小学生敢于去质问老师，并对老师讲解的问题提出自己的想法。在素质教学中，有效地建立问题教学对于小学生的思维培养还是非常有效的。语文教师在建立问题教学的课堂氛围时，要重视学生们的课堂表现，从而培养学生们的创新精神。

四、培养小学生们自我提问能力和自我解决问题能力的良好习惯

（一）让小学生们学会自己提问题

学生们在教师的讲解下提出问题，这也导致学生们的学习主动性被遏制，在语文课堂上，语文教师要正确地引导小学生们去发现问题，对自己提出的问题进行详细的分析，有效地推动小学生的思维创新能力进行培养。

（二）让小学生们学会解决问题

小学生还需要懂得在提出问题以后，如何正确地解决问题。语文教师需要在课堂上多留一些时间给学生们提出问题时间。加强语文课堂学习利用率，让小学生合理利用业余时间去解决问题的能力，进而提高小学生们的自身思维能力。

五、结语

综上所述，我国小学语文素质教学取得了显著的成绩。语文本身知识比较复杂，涉及不同的学科，因此，语文教师需要不断地学习，创新教学模式引导小学生们主动的学习语文知识。素质教育是一种新的教学模式，会让小学生们懂得做人的道理，同时可以培养学生的创新能力。

参考文献：

[1]刘成成.小学语文课堂教学实施素质教育的途径[J].小学生（中旬刊），2021（06）：18.

[2]李永标.解读如何在小学语文教学中实施素质教育[J].智力，2020（35）：21-22.

[3]杜菊兰.小学语文教学中实施全面素质教育的探索与实践[J].散文百家（新语文活页），2020（09）：160.

2018年度许昌市基础教育教学研究项目 《小学语文阅读教学有效性的研究》（课题结项编号：J2018G050）。