小学数学教学中对留守儿童心理健康教育的渗透分析

陶林萍

摘要：尽管我国国家实力不断增强，但留守儿童仍然是不可忽视的重要问题，尤其是留守儿童的心理健康问题。留守儿童一般是指父母双方外出打工，或者是一方打工另一方没有监护能力的不满16周岁的未成年人。在留守儿童问题上需要关注的不仅仅是他们的学习情况，更重要的是关注他们的思想品德。小学阶段是学生开始大量接触基础知识的阶段，所以小学阶段的教师对于留守儿童一定要给予更多关注，努力维护学生幼小的心灵，保证学生心灵能得到健康发展。因此，小学教师要把留守儿童的心理健康问题放在第一位，在解决学生心理问题的前提下，才能更好地保证留守儿童受教育的权利和义务。

关键词：小学数学教学;留守儿童;心理健康教育;渗透分析

“留守儿童”不仅仅是一个简单的词汇，更重要的是反映了我国社会上存在的现实问题。小学阶段学生并没有判断是非的基本能力，同时又对众多事物充满着好奇心，这就会造成学生因为其好奇心而走向歧途，缺少父母的关心，也会让学生在价值观的形成方面有一定缺失，无法建立完整正确的价值观。所以为了更好地解决留守儿童的心理问题，小学教师需要尽其所能地去贡献智慧和力量，在课堂上不断渗透心理健康教育的相关内容，为学生培养良好的心理奠定基础。

一、在小学数学教学中培养留守儿童的健康心理的重要性

随着留守儿童问题的热烈讨论，人们越来越关注留守儿童的生活状况。父母长时间的缺少陪伴不利于儿童心理和三观的形成。而且留守儿童大多与爷爷奶奶生活在一起，两代人之间有着相对比较大的年龄差，祖辈一般都会有溺爱心理，学生很少会因为犯错误而受到惩罚，这样不利于培养学生明辨是非的能力。所以对于留守儿童来讲，培养他们健康的心理不能依靠家庭的作用，更多地需要教师努力。小学教师在教学过程中贯彻健康心理知识，有利于为学生健康成长打下坚实的基础，让留守儿童体会到来自身边人的关爱，不会因为自己身份的特殊而感到自卑。

二、教师在教学过程中渗透健康心理相关内容的方法

（一）创新授课，缓解学生的心理压力

由于独生子女天生具有的优越性，“造就”了他们在日常生活中都无法做到得心应手。尤其是进入小学阶段，学生会不断地去接触新的老师新的同学，要学习语文和数学这两门重要科目，同时也要面对每年的期中考试和期末考试……众多繁杂事物会引起学生的心理问题。学生因成绩不理想而被家长或者教师训斥，同时还被班里的学生嘲笑，面对这类问题时教师要做到耐心引导，为学生营造愉快的课堂氛围。众所周知，数学与我们的生活息息相关，所以为了体现出教师对于学生心理健康状况的关注，教师要在课堂融入更加灵活的授课方式。

例如，学习《认识图形》时，教师可以提供一些实物或者是有趣的含有该图形的图像，但通常采用平面图进行授课会相对容易一些，实物图中让学生认识平面图形可能会给其他学生带来认知错误问题。因此教师可以把一些有趣的图片给学生打印出来，在上课分发给学生，然后根据图片为学生介绍基本的平面图形：长方形、正方形三角形、圆形。通过有趣的图片也更利于活跃课堂气氛，让学生更愿意去听讲。

（二）充分利用教材，贯彻心理健康问题

数学学科是一门以课本为主的理科学科，对于逻辑思维要求比较高，不像语文那样需要进行大量记忆，数学更多的是逻辑思维。为了让教师能够更顺利地在课堂中渗透心理健康知识，需要让教师更熟悉教材内容，努力去实现心理健康教育课本教材之间的连接。

例如，当教师讲解关于数据统计问题时，教师就可以让学生回家去调查自己家的消费情况，让学生身临其境的感受一个家庭的运营情况，同时学生通过了解家庭的消费情况，在调查过程中学生能够算出一个相对大额的消费记录，从而就会下意识地减少一些不必要的开支，这也就帮助学生在消费观的建立上有了一些指引。除此之外，学生在统计家庭支出时会更加了解家庭的经济压力，能够让学生养成良好的消费观，不会形成花大钱的习惯。所以教师在教学中贯彻心理健康教育内容，对于培养留守儿童的健康心理有著一定的促进作用，同时也能提高课堂效率。

（三）尊重学生，保护学生的天性

随着社会内卷现象越来越严重，每一位家长都愈发地想要实现望子成龙、望女成凤的巨大心愿。但学生并不是家长实现心愿、弥补遗憾的工具，家长的这种心理不利于学生找到正确的奋斗方向，会阻碍学生的健康发展。教师首先要做到的就是保护学生心灵，尤其是留守儿童，教师不仅要引导学生在闪光区域找到发展的自信心，也要督促学生要在薄弱的地方多做努力，成绩差的学生主要原因是不认真或者思维跟不上，如果学生是第一种问题，教师一定不要采取消极的应对措施，不能在课堂上给予他太多的关注率，而是要把机会多多给班内优秀的学生，让上课不认真听讲的学生能够自己明白自己行为的错误，自己主动去认真听讲;但如果由于思维问题，则需要教师多采用新的不同的方法去引导学生思维的发展，也可以在课下时间为学生进行辅导，保护好学生的自尊心。

三、结语

留守儿童问题已经成为我国社会的热点问题，为了让留守儿童能受到更多地关心和呵护，家长和教师都要做出努力保护学生的应有的天性，让学生在学习知识的同时还能提高心理健康意识，真正成为新时代素质教育下的受益者。

参考文献：

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