信息技术让语文课堂锦上添花

党银平

摘要：随着我国当前信息技术的不断发展，信息技术已经和各行各业进行了相互的渗透以及融合，并且在实际应用中产生了预期的应用效果和应用价值，在当前中职语文教学课堂中，教师需要充分地发挥现代化信息技术的优势，将一些抽象性的内容变得更加生动和直观，并且还要在班级教学的过程中利用信息技术营造生动而愉悦的教学氛围，从而使得信息技术能够和中职语文教学课堂进行相互的融合，提高课堂教学的效率以及质量。因此在当前中职语文教学课堂中，利用现代信息技术进行教学是非常重要的。

关键词：中职语文;现代信息技术;教学研究

在當前中职语文教学课堂中，教师需要更多的关注信息技术的合理运用，并且还要利用信息技术整合语文课堂教学的资源，通过现代化信息技术进行教学，有效地改变存在以往课堂教学模式中的不足之处，提升课堂教学的效果，帮助学生更好地掌握课堂教学的内容以及重点，因此教师需要充分的发挥信息技术教学的优势，构建全新的教学课堂，促进学生语文素养的提升。

一、轻松而愉悦的教学氛围

在以往中职语文教学中，教师太过注重理论知识的讲述，并且将大部分时间用于让学生记忆理论知识，通过生硬的方式来直接导入课堂教学的内容，中职阶段的学生在理解能力和认知能力方面存在着较大的局限性，如果教师在班级中仍然为学生布置统一的学习任务和思考问题，那么会为学生后续的学习埋下了较大的问题。因此在当前中职教学课堂中，教师在利用现代化信息系统进行教学时，需要通过信息技术来导入课堂教学的内容，多方位的激发学生的学习兴趣。教师在开展课堂教学时可以根据课文这主题提前搜集相关的资料，之后再通过图片或者是视频的方式来为学生进行知识内容的讲述，创设和课堂教学内容相关并且学生非常熟悉的教学情境，能够让学生有一种身临其境的感觉。学生对于新课程学习充满了丰富的好奇心，教师要利用学生当前的学习心理，搜索学生最为感兴趣的内容，并且制作成PPT或者是微课视频的方式进行课堂教学，达到事半功倍的教学效果。

二、利用信息技术攻克重点和难点

中职学生在以往学习时，经常会出现盲目地学习心理，所以在学习一篇课文时遇到的难点问题是比较多的，再加上中职语文教学中的重点也是学生学习的重要内容，因此在班级教学的过程中，教师在课堂教学环节中利用现代化信息技术讲解知识时，要先分析学生在学习时遇到的问题，之后再通过课内外资源的整合，让学生能够结合自身的理解能力和教师所实施的教学方式，把握文章的关键词，联想不同段落之间的关系，在脑海中形成完整的知识体系，配合着信息技术，将抽象内容变得更加直观，在学生心中留下深刻的印象。充分的发挥各种教学手段的优势，帮助学生理解重点问题和难点问题，教师要利用信息技术通过网络搜集各种资料，为学生扩充有关作者写作信息或者是写作背景的内容，拉近学生和作者之间的距离，帮助学生加深对文章内容的印象，获得非常丰富的学习情感。另外教师还可以通过信息技术的教学优势，将学生难以理解的文字转换为图片的方式，将抽象的内容变得更加生动和直观，在此基础上提高学生的学习效率，让学生可以更加重点性的解决相关的问题。

三、搭建交流平台

信息技术打破了时间和空间的限制，教师在课堂开始之前要掌握信息技术的教学要点之后，再配合着课本中的内容为学生构建数字化的课堂教学模式，为学生搭建良好的学习和交流平台，当学生有疑惑时，能够通过现代化的信息技术和其他教师或者是同学进行问题的交流，更快地完成教师所布置的学习任务，增强学生学习的认同感，让学生进行相互的学习，不断地丰富学生的学习视野。教师要通过学校的一些教学设施，搭建语文学习交流的平台，在交流平台中教师拥有着管理权，可以利用多样性的信息技术为学生整合相关的教学资源，学生可以在这一平台中浏览教师所上传的内容，从而给实际的学习起到一个重要的指导和引导作用。教师在设置网络平台时还可以融入有关交流模块方面的内容，让学生写下自己在学习过程中所遇到的疑惑，与其他同学进行良好的沟通以及交流。教师可以将这些资源和信息进行有效的整合，掌握和认识学生在日常学习时遇到的困难，在正式教学课程中加强对学生重点教学，从而帮助学生学习效率的有效提高。

四、结语

教师为了帮助学生的全面发展，在中职语文课堂中，要利用信息技术实现课堂教学模式的成功和转型。教师需要运用现代化的信息技术弥补存在于以往课堂教学中的不足之处，使学生积极的配合教师思考相关的问题，并且结合实际教学情况，探索新型的信息技术教学路径，从而促进学生创新能力的提升。

参考文献：

[1]于健.中职语文与信息技术整合教学的几点尝试与探索[J].学周刊，2018（09）：80-82.

[2]路晓宁.中职语文和信息技术整合探索[J].中国教育技术装备，2019（23）：100-102.

[3]万春阳.中职语文与现代信息技术整合课程资源问题分析及实践探索[J].语文课内外，2018（18）：38-39.