探究在高中地理教学中融入乡土地理的意义与方式

董燕

摘要：为了进一步贯彻落实新课程改革的教育教学理念，高中地理教学方法以及相关教学内容，也应该做出更加全面化的调整。教师不仅仅需要为学生提供更加多元化的教学内容，还需要将相关乡土知识以及各类学科知识引入到学生的实际教学环节之中。在高中地理具体教学环节之中，融入相关乡土地理知识，可以促使学生进一步提升综合学习能力以及学科素养。因此，本文将在以下内容中，细致分析高中地理教学的具体途径。

关键词：高中地理;教学方法;乡土地理

高中地理教学内容与乡土地理学科知识之间存在许多共通之处，教师可以在引导学生学习高中地理专业理论知识的过程中，适当融入一部分乡土地理教学内容，促使学生可以对本地区特色乡土文化产生浓厚情结。引入乡土地理教学内容，不仅可以帮助学生更加灵活多变的理解高中地理主要教学内容，还可以培养学生的爱国情怀以及民族责任感，促进学生多项学习能力均衡发展。

一、在高中地理教学中融入乡土地理的意义

在高中地理日常教学活动之中，适当融入相关乡土地理教学内容，可以进一步丰富课堂教学的主要流程，为学生提供更加多样化、全面化、个性化的教学内容，学生也可以通过乡土地理教学，进一步了解到我国各个地区的特色，包括乡土文化以及相关地理信息。将相关乡土地理教学内容引入到实际教学环节之中，可以促使学生全身心感受乡土地理教学的重要 价值以及实际意义。在此过程中，可以进一步激发学生学习热情与学习兴趣，积极鼓励学生主动探索乡土地理教学的重要途径以及相关教学内容。教师也可以转换教学思路，进一步拓展学生学习视野，完善学生学科知识体系。

二、在高中地理教学中融入乡土地理的方法

（一）合理安排教学内容

如果想要从根本上提升高中地理课堂教学实际效率，教师需要探索更加全面化的教学内容，为学生提供多种教学手段与教学资源，引导学生可以积极主动地培养自身综合学习能力以及学科素养。因此，教师需要在教学设计环节之中，合理安排各类教学内容，为学生适当融入乡土地理教学内容，引导学生深入了解我国祖国大好河山的状况美景，全身心感受乡土地理教学的重要教育价值以及实际意义。为学生提供充足的教学时间，引导学生产生自主学习意识以及自主探究意识，将各类乡土文化以及地理知识传授给学生，才是培养高素质、高水平现代化人才的重要途径之一。

例如，教师在引导学生学习《气候及其在地理环境中的作用》这一学科知识点的过程中，教师可以与乡土教学内容进行紧密对接，随后为学生细致讲解我国几大气候区以及相关气候的主要特点。《气候及其在地理环境中的作用》这一学科知识点比较复杂，学生需要结合乡土地理教学内容，理解气候的成因以及我国几大气候区域的分布特点。比如，在我国西北地区，属于温带大陆性气候，教师可以结合温带大陆性气候的气候特点，带领学生们分析我国西北地区当前所面临的各类气候问题。

（二）应用互联网信息技术

现如今，互联网信息技术快速发展，已经诞生出了更具现代化的教学技术以及相关教学设备，教师可以应用互联网信息技术以及其他各类现代化教学技术，促使学生从多个角度、多个方面理解学科知识的主要内容，深层次挖掘学科知识的本质与内涵，教师可以利用互联网教学平台，为学生查找各类教学资料以及教学信息，一部分学生在刚刚接触到乡土地理教学内容的过程中，可能会遇到一部分较为复杂的学科知识问题。教师也可以利用多媒体教学设备以及相关交互式电子白板设备，通过各类教学视频以及教学课件，促使学生探索乡土地理教学的重点内容与难点内容。通过合理应用现代化教学技术，可以进一步提升高中地理是课堂教学效率。

例如，在学习《地理环境的整体性与地域分异》这一章节主要内容的过程中，教师可以利用一部分课堂教学时间，为學生播放相关教学视频以及教学课程，在学生认真观看教学视频与教学课件的过程中，教师可以为学生细致讲解各类专业理论知识，随后引入相关相同地理教学内容。比如在我国华北平原之上，存在一些较为特殊的地质地貌。因此，教师可以结合华北地区以及华北平原的主要地理特征以及相关地理信息，为学生分析《地理环境的整体性与地域分异》这一章节的主要内容。

三、结语

为了进一步贯彻落实素质教育理念，将乡土地理教学内容引入到高中地理课堂教学活动之中，教师不仅仅需要为学生提供更加多元化的教学内容，合理安排各类教学流程，还需要利用互联网信息技术以及相关现代化教学技术，为学生创设相关教学氛围，引导学生在强烈学习欲望的带领之下，积极主动探索乡土地理教学的深层次内容。笔者经过大量研究与调查之后，探索出高中地理学科乡土地理教学的主要方法。希望通过本文的研究，可以进一步提升高中地理课堂教学实际教育。

参考文献：

[1]李香波，尹发能.融入乡土地理课程资源的高中地理教学探讨——以“工业的区位选择”为例[J].中学教学参考，2021（07）：80-82.

[2]王正玲.乡土地理课程资源在高中地理教学中的开发应用研究[D].鲁东大学，2019.

[3]朱红波.高中地理教学融入乡土案例探究[J].教师博览（科研版），2018，8（07）：91-92.

[4]刘美霞.乡土地理课程资源在高中地理教学中的应用[D].华中师范大学，2017.