交互式电子白板在小学数学课堂互动教学中的应用研究

唐凤玲

摘要：交互式电子白板作为新时期教育信息化发展中的一项重要突破，实现了教学课堂的丰富性和数字化，为学生的数学学习注入了时代的助力。因此，如何在新时期灵活的运用交互式电子白板来提高数学教学水平，让学生在信息化教学环境中实现数学学习效率的有效提升，成为新时期数学教学实践最重要的问题。本文主要以小学数学互动式教学为例，探究交互式电子白板在其中发挥的作用和實践的策略。

关键词：电子白板;小学数学;互动教学

为了顺应新时期教育改革的方向，交互式电子白板逐渐成为促进改革深入进行的一种行之有效的信息教学模式。交互式电子白板通过丰富自身的功能性，能够让学生和老师在数学的课堂上互动得更加便捷频繁，让数学课堂变得更加有趣活泼。因此，老师应当合理发挥交互式电子白板的优势，让现代技术指导学生进行更加深入的数学探究和合作交流，从而让学生实现数学核心素养的综合发展。

一、趣味导入课堂，营造良好氛围

交互式的电子白板不仅具有黑板的作用，而且还兼具多媒体的优势，通过将两种功能进行有效结合，能够为小学数学的课堂教学提供新鲜感和趣味性。老师在引入新知识的时候，可以充分发挥电子白板的功效，以直观化的形式让与教材相关的知识具有真实性，从而让学生在电子白板上进行直接的操作，感受现代技术的魅力之余，提高信息化教学的高效性。比如，在学习《位置》的时候，老师可以在电子白板上直接展示学生现在的座位图，让学生跳出主观层面，以客观的视角来分析自己在班级所处的方位。同时老师可以加入抢答计时的环节，引导学生积极主动对自己座位在班级中所处的位置进行描述，并对老师提出的关于其他学生的位置进行抢答。老师通过这样的方式能过增强学生的积极性和好胜心，从而让学生在刺激的比赛中理解掌握新知识内容。

二、创设交互情境，增强学习动力

情境的创设能够在一定程度上降低学生对数学知识的畏惧心理。老师可以借助电子白板的形象化功能，为学生营造出与现实生活相关的场景，来降低学生们对学习的排斥和紧张感，增强学生的熟悉感。比如，在学习《认识人民币》的时候，老师可以在交互式电子白板中通过一张接一张的展示人民币面值，来引导学生对面值进行直观化的认识。然后老师可以播放一段视频，视频的画面为一个人带了20元，去文具店买东西，镜头扫过架子上的东西价格分别为：一本数学书15元，一支笔2元，一块橡皮擦3元，一本作业本2元，一盒粉笔7元等，问学生这个人可以买的东西有哪几种组合形式。在提问学生的时候，电子白板播放的视频需要暂停，留给学生思考的空间。这样的教学不仅能够拉近学生对数学知识的熟悉感，而且能够以生活故事的方式调动学生的情感和思维进行思考，从而实现知识的实践运用。

三、突破重点难点，优化解题思路

数学知识的每个章节内容中，都会有特定的难点和重点，这些既是学生在学习中必须弄清楚的，也是对学生来说难度最大的。因此，老师在尊重学生小学时期的学习态度和学习兴趣的前提下，结合电子白板的先进性和高效性来赋予教材知识以生命的活力，从而在形象而生动的电子白板上，让学生直观地看到解构后的数学概念，增强学生对数学知识的印象记忆。比如，在学习《轴对称》时，学生受空间想象能力的局限而难以对图形反转后的成像进行联想。这时老师就可以引入电子白板来进行直观的展示，从而突破学生思维想象的局限性。

四、组织实践活动，运用教学资源

学以致用一直都是数学教学的终极教育目标。老师通过结合电子白板对学生地位的启发作用和活跃作用，能够让学生在趣味十足的教学氛围中，得到数学知识运用能力的锻炼。比如，在学习《万以内数的认识》时，老师可以在电子白板中调出一个轮盘和学生的座位图，轮盘在转动到一个数字的时候，旁边学生的座位图会随机地进行学生的抽取，被选中的学生要及时地起立念出这个数字。这样游戏化的实践活动，让学生一边玩、一边实现知识的巩固，从而加深了学生对数学概念和数位读法的印象。

五、利用交互反馈，提高练习效率

交互式电子白板的使用，能够让数学知识与学生的思维模式更加融洽的链接起来，从而激起学生对数学知识的兴趣。老师在利用交互式电子白板进行知识教学之余，还可以利用交互式的评价系统来对学生的课堂表现进行即时反馈。交互式电子白板能够记录下学生在学习中的一系列操作，老师通过对记录的内容进行复查，能够让学生更加精确化的明确自己在学习中存在的问题，从而进行针对性的纠正和调整。同时老师还可以结合大家出现的共性问题，及时布置一些强化练习，让学生在发现问题之后在练习中进行二次巩固，提高学生对知识学习的效率。

六、结语

交互式电子白板的使用是新时期教育发展的客观需要。这不仅能够为学生的数学课堂创造轻松且愉悦的环境空间，还能有效地拓展学生数学知识的体系范围，让学生在充满趣味性和先进性的数学氛围中更加深刻的理解数学概念、掌握数学知识、提高数学素养。因此，小学数学老师要时刻关注信息技术辅助数学教学的新发展，从而让学生的数学学习更加符合新时期社会的发展现状。

参考文献：

[1]李丽.基于交互式电子白板的小学数学教学应用浅析——以几何与图形教学为例[J].小学生（下旬刊），2021（05）：64.