新高考改革背景下高中政治课教学的思考

孟潇

摘要：高考制度改革之后，高中政治课程由必修课程转变为选修科目。高中政治课本中的内容比较具有思辨性，对学生自身水平的要求较高，部分学生放弃选择政治课程作为高考科目。在新的教学形势之下，需要对高中政治课程做出改进，以便在新的高考制度下提高学生对政治课程的兴趣。

关键词：高考改革;高中政治;教学思考

引言

高考制度改革之后，考试的方式与内容均发生了变化，除了必修的语数外课程，学生自主选择自己感兴趣的学科作为高考考试科目。据调查，由于政治课程内容晦涩难懂，涉及哲学与经济学的知识较多，对于学生的水平而言短期内很难有较大的提高，在政治课程的学习上不具备明显的优势，很多学生不考虑将政治课程作为高考科目。因此，政治课程目前处于不利形势，需要对政治课程作出改革，吸引更多的学生对政治课程产生兴趣，认识到思想政治课程对未来思想道德发展的重要性，从而主动选择学习思想政治。

一、高考制度改革后高中政治课程发展现状

政治课程涉及的哲学知识较为丰富，学生自身如果没有较深厚的哲学基础知识积累，在学习政治课程的过程中难免会出现对很多概念理解不了的情况，无法对其内容产生兴趣，很多学生因此放弃选择政治课作为考试课，另外政治课的内容是比较抽象的，没有具体的现实表现，很多学生认为政治课用处不大且可有可无，有些学校更是没有给予政治课足够的重视，引导学生选择应试性较强的理科课程，政治课的生存空间越来越小。然而政治课对于高中生的未来发展有着重要的影响，思想政治教育是学生成长的基础，帮助学生思考问题，看待世界和解决问题，有助于学生正确价值观的形成，有助于学生建立正确的道德体系。因此，无论是学生还是学校，都应该重视思想政治课程的作用。

二、高考制度改革后高中政治课程的发展方向思考

高考制度改革后的政治课面临着严峻的考验，需要教师即使调整教学方式，充分发挥政治课的学科优势，散发政治课的学科魅力，认识政治课的重要性，形成良好的思想政治素养。

1.形成活泼生动的课堂教学模式，调动学生对政治课的学习热情

政治課程由于涉及较多的抽象概念，高中学生知识面与理解能力有限，在学习政治课的过程中，理解不了一些不够具体的概念。因此教师需要根据学生的实际情况，通过灵活的课堂讲解，巧妙构思课堂形式，帮助学生感受政治课的魅力。比如在教授“价值”与“使用价值”的概念的时候，教师给出几组事物，让学生分组讨论每个事物的价值与使用价值分别是什么，并让学生自己联系生活实际，举出例子分析其价值与使用价值，通过这种方式让学生充分理解政治课程中的抽象概念，引导学生主动思考问题，让自主学习成果带来的成就感成为学生继续学习政治课程的动力，同时在多人讨论的氛围中，增强学习的趣味性。

2.理论与实际相结合，让政治课贴近生活实际

政治课的内容与高中生的生活经验是有一定的距离的，必须让高中生增加对生活中与政治课堂的教学内容有关系的知识的了解，才能让高中生更好地理解政治课的相关知识，让高中生感受到政治课并不是脱离生活实际的，反而是与我们身边的生活息息相关的。比如在教授经济知识中的基金股票与银行债券利率等相关知识的时候，可以鼓励学生调查基金股票的运行机制原理，与身边有经验的亲朋好友交流相关实际操作情况，还可以让学生到银行与工作人员交流银行债券利率相关知识，并且将自己的调研结果形成书面资料，与同学老师交换成果并做讨论。教师还可以在课堂上对基金与股票的实际走向进行模拟，改变影响因素的条件，让学生对实际情况进行预测，感受经济与生活的相互作用。通过引入活泼的教学方式，将政治与实际生活建立联系，帮助学生理解政治课的教学内容，缓解政治经济知识给学生带来的枯燥感。

3.教师需要不断探索新的高中思想政治课堂教学方式

在高考制度改革后，教师需要转变自身的教学理念，将学生作为课堂教学的主体，引导学生积极投入到课堂教学中去，对高中政治课程的教学方法进行创新，使其更加丰富多样。教师对学生的水平需要有一个良好的把握，对学习能力与学习态度不同的学生需要使用不同的教学方法。在课堂上，以学生为主，避免教学方式过于僵硬，利用生动形象的教学方式，引导学生积极参与到课堂中去，主动思考理解晦涩难懂的概念。及时与学生沟通学习效果，根据学生对知识的掌握情况，做出符合学生性格特点的辅导，及时调整教学评价，帮助学生脚踏实地打好基础。教师需要将难以理解的概念掰开揉碎，使用学生听得懂的表达方式，帮助学生消化哲理性较强的知识。新的高考环境下，教师需要主动探索新的政治课堂教学模式。教师需要建立终身学习的意识，随机应变，顺应形势，建立新的课堂模式。

三、结束语

综上所述，新的高考制度下，对高中政治课程的教学现状改革，离不开教师的积极探索，教师需要做到灵活教学，通过富有创意性的教学方式，激发学生对本身较为抽象的思想政治内容的学习兴趣;通过鼓励学生善于联系身边的生活体验，将政治知识变得易于理解;通过改变教学理念，建立新的课堂模式，吸引学生学习思想政治知识。

参考文献

[1]季敏.新高考改革下对高中思想政治课教学的思考[J].新课程（下），2019（6）.

[2]姚福平.分析高中政治新课程标准下的教学评价[J].湖北：广播电视大学学报，2018（6）：28.