大理白族文化元素在滇西应用技术大学校园景观设计中的应用研究

鲍晓燕

摘 要：大理是白族的重要聚居地，拥有丰富的民族文化资源。该文在滇西应用技术大学实地调研和问卷调查基础上，剖析了校园景观中存在的问题，总结了大理白族文化元素的提取方法，并从建筑、铺装、景观小品、植物配置等方面出发，提出将白族文化元素融入校园景观设计中的具体措施。

关键词：大理白族文化;景观设计;高校

中图分类号 J59 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2021）23-0085-02

Study on the Application of Dali Bai Ethnic Cultural Elements in Campus Landscape Design in West Yunnan University of Applied Sciences

BAO Xiaoyan

（West Yunnan University Of Applied Sciences，Dali 671000， China）

Abstract： Dali is an important settlement of Bai nationality， with rich ethnic cultural resources. Based on the field investigation and questionnaire survey in West Yunnan University of Applied Sciences， this paper further analyzes the problems existing in campus landscape， propose the method of extracting cultural elements of Bai nationality in Dali， and puts forward specific measures to integrate Bai ethnic culture into campus landscape design from the aspects of architecture， pavement， landscape sketch and plant furnishing.

Key words： Dali Bai ethnic culture; Landscape design; University

大理白族是一个具有悠久历史和灿烂文化的少数民族，在云南的进步和发展过程中，长期以来都处于主导地位。同时，大理白族也是一个多元聚合、开放性极强的民族，拥有多神灵的宗教信仰，多姿多彩的节日文化，独特的民俗风情及衣食文化，高超的手工技艺，如白族建筑、雕刻、绘画艺术早已名扬中外。

滇西应用技术大学（以下简称“滇西大”）总部坐落于云南省大理州大理市，规划用地面积21.93hm2，总建筑面积约18.8万m2。学校于2017年正式被教育部批准成立，自建校以来始终坚持“创办一个学院，振兴一个产业，造福一方百姓，传承一方文化”的办学宗旨;在校园建设方面，实现了荒地变工地，工地变美丽校园，形成了以现代主义风格为主的在校园景观环境。

1 滇西应用技术大学校园景观设计中存在的问题

1.1 校园景观不够丰富 受校园建设面积限制，功能分布、景观布局不够合理。比如，休息设施主要分布在学校中心景观区域，不同景观区域之间缺乏有机联系，公共交往空间场地狭小，景色相对单一，景观不留人，美育功能发挥不足（表1）。

1.2 民族文化符号不明显 校园景观是校园文化的重要载体，作为地方院校，只有将地方民族文化元素融入到景观设计中，才能更加凸显出校园景观的独特之处。但目前，滇西大校园景观呈现校园文化沉淀不够，地域民族特色不突出问题较为突出。比如，校园中布置有社会主义核心价值观文化标识牌及各类引导标识，但文化凝练度不够，特色不明显，师生在其中的归属感和认同感不强（表1）。

1.3 景观设计系统考虑不足 由于滇西大是新学校，校园景观边规划、边设计、边施工，分步建设、逐步完善，造成景观协调性不够，主题不突出，空间单调，缺乏趣味性，并且后期维护也不够到位（表1）。

2 大理白族文化元素的提取方法

从滇西大校园景观设计中存在的不足出发，在深入理解大理白族文化的基础上，选取大理白族文化中具有代表性和特色鲜明的元素进行研究和分析，通过简化概括、打散重构等现代的方法对其进行抽象、提高和再创造，将白族文化不同元素根据不同的场景组成相应的文化符号新体系。

2.1 深入挖掘大理白族文化素材 为了较好地在景观设计中展现白族文化元素，在广泛收集白族文化素材过程中，必须要知其然，知其所以然，只有充分理解白族文化元素所传递深层次的历史文化和精神，对其进行仔细挑选、对比、分析、研究，客观对待白族宗教信仰，用好民族出众的民间技艺、民间故事及民俗文化要素，才能使营造出的景观具备文化特色，同时满足人们的心灵需求。

2.2 根据不同的场景创新运用文化元素 具有深厚文化内涵的校园景观设计，要将文化传承融入到整体规划，并强调人本体验。滇西大校园的宿舍生活区、公共教学区、运动区等功能分区，对景观环境的要求也不一样。在运用大理白族文化元素时，既要保留其本身所具有的文化特点即历史部分，也需要通過借代、改造、创新的设计手法，结合不同的景观功能分区予以创造性的衔接处理，使白族文化元素的设计符号在不同的景观主题的环境中更具生命力，充分展示出别样的白族人文风情。

3 滇西大景观设计中大理白族文化元素的应用

3.1 建筑 目前，滇西大办学规模不断扩大，师生数量不断增加，下一步新校区建设过程中，在延续现有校园整体风格的同时，结合大理白族建筑形态，将“三坊一照壁”“四合五天井”“六合同春”“走马转角楼”的建筑组合形式和布局融合到校园建筑规划设计中。比如在装饰建筑外立面时，可使用“金包玉”的方式，在墙体转角处贴上薄的灰色面砖，突出砖之间的缝隙，在保护墙体的同时，与白色墙面间形成了质感与色彩的对比。

3.2 铺装 铺装是校园景观中的底界面，对营造整体氛围起着不可忽视的作用。滇西大作为大理海绵城市建设示范项目，在铺装材料的选取上采用透水混凝土及透水砖。为进一步传承和发扬大理白族文化元素，很有必要在铺装样式、材料选取、色彩搭配上下足功夫，赋予铺装景观白族文化寓意。比如，提取白族扎染纹样作为地面铺装纹样，按照镶嵌图案式的方式，用大理盛产的大理石、方砖、瓦片以及白族民居中常用鹅卵石点缀或拼连出铺装肌理和各样吉祥图案，也可将其与学校建校发展历程相结合，展现出独特的校园景观文化。

3.3 景观小品 在大理传统民居中，照壁是很重要的构件之一。而在校园景观小品设计中，可将“一字平”“三滴水”的庑殿式青瓦白墙照壁形态与白族的雕刻花窗技艺相融合，采用漏景的构景手法，以增加校园景观层次性与丰富度，体现文化品位。通过雕塑、浮雕等形式，以白族“一苦、二甜、三回味”三道茶的故事为线索，让学生在精辟小故事中感悟人生哲理;也可选择王崧、周钟岳、董泽、段纬等历史文化名家制作雕塑小品，定格大理地域风土人情。

3.4 植物 植物配置是园林设计的重要组成部分，植物造景文化对民族文化的传承有着不可忽视的重要作用。滇西大植物景观配置在遵循适地适树原则的同时，要将大理白族注重四季景观配置“春季以山茶、杜鹃为主，夏秋季以缅桂、金桂、菊花为主，冬季以腊梅、寒梅为主”的特点融入到校园植物配置当中，并将植物挂牌，介绍其科属、特征等信息，在给园林专业学生提供学习便利的同时，也能丰富全校师生知识涉猎面。大理白族在长期的生产生活中探索总结的白族药用植物就达400余种，因此可选取部分运用于校园植物配置，在教学区适当布置树形优美、高大的合欢和银杏;休闲活动区布置富有季相变化、色彩明丽的小乔木枇杷、紫薇，灌木水红木、火棘及地被麦冬;邻水区则将水芹菜、菖蒲等水生植物点缀其中。

4 结语

民族文化具有独特的精神创造和审美创造，是人们乡土情感、亲和力和自豪感的凭借。大理白族是云南省最古老的传统民族之一，有着悠久历史和深厚文化底蕴。滇西大作为大理地方高校，肩负传承地方文化以及服务地方经济社会发展的重要使命。在校园景观设计中融入大量的白族文化元素，在提升师生对场所的归属感和认同感、提高校园景觀文化品味的同时，更有助于传承、弘扬民族文化。

参考文献

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（责编：徐世红）