中国陶业学堂创办时间再考

詹伟鸿

(景德镇陶瓷大学，江西 景德镇 333403)

0 引言

中国陶业学堂（以下简称为陶业学堂）是景德镇陶瓷大学的前身，近代中国较早创办的工业学堂之一。有关陶业学堂准确创办时间是一个令人感兴趣的研究课题。江西省方志、教育志、陶瓷史类著述及许多口述史料都有陶业学堂创办时间的记载，但观点冲突，细节龃龉之处颇多。作为国内现存唯一一所以陶瓷命名的本科高校前身，判定陶业学堂准确创办时间，有其重要意义。本文在阐述晚清实业学堂创办判定标准后，利用笔者新近发现的关于陶业学堂创办的一手史料，结合相关资料进行解读，力图对陶业学堂创办时间进行重新梳理。

1 现有关于陶业学堂创办时间的三种说法

1.1 创办于1910 年

有关陶业学堂的创办时间，一般认为是宣统二年（1910 年）。如《江西省教育志》关于中国陶业学堂的记载：“清宣统二年，江西省瓷业公司总经理、景德镇商务总会会长康达呈请学部批准，联合直隶、湖北、安徽、江苏等省协同出资，创办中国陶业学堂。校址设在江西饶州。”“这是江西最早的工业实业学堂。”[1]同年出版的《江西省志》对陶业学堂创办时间记述是：“宣统二年，江西与湖北、安徽、直隶4 省联合创办中国陶业学校，学校设于江西瓷业公司内。”[2]《景德镇文史资料》第1 辑刊有石年龄口述的《江西省立陶业专科学校简史》原文记载道：“清朝宣统二年，我省张浩先生从日本东京留学回来，在鄱阳县高门创办窑业学校，当时是与御窑厂康达先生等一起筹办的。”[3]《景德镇陶瓷学院校史》中则记载：“景德镇陶瓷学院的历史最早可追溯到1910 年成立的中国陶业学堂。”[4]

方志以外，陶瓷史著述中也会提及陶业学堂创办时间。如我国著名陶瓷史专家、中国古陶瓷学会顾问叶喆民著的《中国陶瓷史》记载：“与他（叶麟趾）同赴日本同学窑业的张浩、邹如圭先生归国后,于宣统二年(1910 年)在饶州(鄱阳)还创办了一所窑业学校(中国陶业学堂)。”[5]中国轻工业陶瓷研究所编写的《景德镇陶瓷史稿》对陶业学堂成立时间的阐述为：“从1904 年到1910 年，中国先后建立了七个新式瓷厂，江西瓷业公司就是在1910 年成立的，……设本厂分厂二处，本厂设景德镇……分厂设于鄱阳城内高门……在分厂中附建一陶业学堂……”[6]

1.2 创办于1911 年

除多数方志、陶瓷史著述、口述资料认为陶业学堂创办于宣统二年（1910 年）外，也有一些资料认为陶业学堂的创办时间是1911 年。如《景德镇文史资料》第2 辑刊有徐镇寿撰写的《景德镇第一所陶瓷职业学校》一文。该文写道：“中国陶业学校，由张浩和康达发起，联合直隶、湖北、安徽、江西四省，于宣统三年(1911 年)创办，首任校长张浩。”[7]陶业学堂所在地鄱阳在其县志中对陶业学堂创办时间的记载：“宣统三年（1911 年），辛亥革命爆发，程培之、黄金龙光复饶州，组织军政分府。是年，中国陶业学堂在县城高门建立，民国时改省立陶业学校。”[8]可见，有资料认为陶业学堂创办于1911 年。

1.3 创办于1909 年甚至更早

现有资料除了认为陶业学堂创办于1910 年和1911 年外，还有资料认为陶业学堂成立时间在1909 年，甚至更早。如《江西文史资料选辑》第14 辑刊有江西省立陶业学校校长汪璠《回忆我在江西陶瓷界》的文章。该文在回忆“鄱阳创建学校”时写道：“这个学校的前身是‘中国陶业学堂’，原由江西、直隶、安徽等五个省协资兴办，创建于1909 年，创办人张犀侯(张浩)，是我国留学日本第一个学窑业的”[9]“珠山八友”之一汪野亭后人，中国陶瓷艺术大师汪桂英在2010 年中央电视台《人物》专题节目中阐述其父生平时说：“他25

岁就在陶业学堂毕业了，毕业了到景德镇来谋生。”汪野亭生于1884 年，25 岁毕业时为1909年。按此推断，中国陶业学堂创办时间应不晚于1909 年。

图1 1910 年之江西瓷业公司饶州分厂Fig.1 Raozhou Branch of Jiangxi Ceramic Company in 1910

综上所述，关于陶业学堂创办时间实存有三种观点：创办于1910 年、1911 年、1909 年，甚至更早。那么，上述三种观点哪一种才是符合历史事实的呢？

2 判定陶业学堂创办时间需要厘清的两方面问题

判定陶业学堂具体创办时间需要厘清两方面问题：第一，晚清实业学堂创办的判定标准问题；第二，陶业学堂创办史料的甄别、取舍问题。只有获得真实史料支持和合理逻辑论证得出的结论，才能还原历史的真实面貌。

2.1 晚清实业学堂创办的判定标准问题

一方面，学校创办必须符合法定的软硬件要求，并履行法定审批程序。这体现了学校创办标准的普遍性和一般性。另一方面，不同历史时代和社会制度下，国家教育法规关于学校创办标准的规定并不相同，学校创办标准亦有其历史性和相对性。

就中国近代实业学堂发展看，晚清实业学堂属于草创阶段，虽有制度建设但不完善，学堂创办标准亦有弹性。晚清新式学堂是中国传统办学形式、教学内容与教育体制受到西学冲击，效仿西方教育制度进行根本变革的产物。多数教育史专家认为，中国现代教育制度肇始于清末的“壬寅”“癸卯”学制。作为新式学堂重要部分，学界一般认为，光绪二十九年《奏定学堂章程》（“癸卯”学制）正式颁布后，中国实业教育制度才正式确立[10]。《奏定学堂章程》中的《奏定农工商实业学堂章程》是中国第一部关于实业教育的规章。该章程将中国实业教育分为农、工、商三科和实业教员讲习所、实业补习学堂、艺徒学堂三个层级。通过立学总义章、学科程度章、记年入学章、附设学科章、教员管理员章、屋场图书器具章等章节，分别对实业学堂创办宗旨、修学年限、修学科目、教学管理人员、学校硬件等作出规定。另一方面，因晚清实业学堂属于草创阶段，加之当时清廷财政赤字严重，各省经费困难。《章程》中一再阐述：“现在诸事创举，尚待考求，一切章程尚不能悉臻完善。”对东西方各类学校的学习“亦师其法而不拘其形”，创办软硬件方面“可酌量变通”。例如：《章程》“各省宜速设实业学堂”条目中提出“宜饬各就地方情形审择所宜，亟谋广设……但此时各省筹款不易，教员亦难得其人，宜于各项实业中，择本身所急需讲求者，先行选派学生出洋学习”“若有速成师范生回国，即可依仿开办，以应急需而立规模；俟完全师范生回国，再行转相传授，分派更换，庶不致教法茫然，无从措手”。关于学堂开办硬件要求，虽提出“各省学堂建造须合规制”，但同时亦指出“若限于地势经费者，可酌量变通”“工程务取质朴，断不可务为观美，致物力难以筹措，反碍于教育之推行……总之，或建造、或借用，择地惟以避陋俗、便卫生为要，讲堂惟以取光明、容多人为要，其余皆可迁就”。[11]不难看出，晚清实业学堂创办虽有制度章程，但并不完善，学堂创办标准有较大弹性。对于晚清一所实业学堂的创办与否，人们不应盲目套用今天学校创办标准，去苛求前人。

2.2 陶业学堂创办史料的甄别、取舍问题

史料是指人们据以研究历史时依据的东西。按照史料表现形式看，可以将史料分为文献史料、实物史料和口述史料。按照史料价值不同，可以将史料分为一手史料和二手史料。一手史料是指当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等原始资料，又称直接史料。二手史料是指后人运用一手史料所作的研究和诠释。比较一二手史料价值来看，一手史料相较于非当事人提供的二手间接史料价值更高。特别是当事人不以讲授历史为目的，无意中遗留了历史信息的“实物遗留”“抽象遗留”“文字遗留”等遗留性史料，其史料信息更加真实可靠。从上述中国陶业学堂研究现状可以看出，虽从史料形式看，有方志、类书、著述、口述史料等几种形式，但从其资料来源和实质看，多是二手史料和一些并非事件当事人所作的回忆口述史料。口述史料是指通过对口述者访谈和交流，将其储存的历史记忆通过叙述，最终转化为影像、声音、文字等形式进行保存的史料。口述史料可以与文献、实物、图像等史料进行相互印证，弥补史料不足。但因口述者口述历史时常常由于时间久远、记忆模糊，或受到个人立场、情感好恶进行讲述，所述情况不一定准确，甚至发生错误。所以，口述史料的可靠性、真实性往往有待考证。研究者在引用口述史料时需要特别谨慎，要尽量与相关文献史料进行对比和鉴别，不能直接拿来使用，更不能单独使用。

3 有关陶业学堂创办的新发现史料及解读

陶业学堂的创办与江西瓷业公司密不可分。江西瓷业公司作为晚清政府大力扶持的一个民族企业，因历经多任大员兴办，自身创办过程曲折复杂，众多资料关于该公司创办历程的记述是人云亦云，漏洞百出。笔者经考证，认为其正式创办时间是在光绪三十三年（1907 年）5 月。从性质上看，虽名义为“商办江西瓷业有限公司”，但从该公司股东、总理、股本来源角度看，实质是“官商合办”，体现了晚清政府面对外瓷倾销，扶持瓷业这一“中华固有之美利”的意图。这是为什么在晚清乱局中江西瓷业公司能在短短一二年时间筹集40 万两白银股本和在清廷覆亡前不计成本投入生产、研发，屡获各类国际国内展览会金奖的重要原因。有关江西瓷业公司具体创办历程、性质的记述可参见笔者2017 年分别发表于《城市史研究》[12]和《中国陶瓷》[13]的两篇拙文，在此不再赘述。

有关陶业学堂具体创办时间，笔者新近发现两处陶业学堂创办的一手史料。先将其誊录出来，再进行解读。

第一，宣统元年（1909）9 月18 日《申报》第四版刊有一篇江西瓷业公司总经理康达①康达（1877—1946），字特璋，安徽祁门人。光绪二十三年拔贡，因留心新学被光绪帝破格任命为内阁中书，戊戌变法失败后被贬。光绪二十九年参与创建中国茶瓷赛会公司。光绪三十年赴日本留学，考察瓷业。光绪三十三年被推荐为江西瓷业公司首任总经理。撰写《陶瓷学堂经费之困难·江西》的报道，全文如下：

江西磁〔瓷〕业公司总理康特璋。舍人现在饶州经营新厂，已经落成。所创办之陶业学堂刻正添招生徒，分为两等，其有中学预科及小学毕业者则为陶业学堂之选，未入学堂者则并入公司专学职工。因办法趋重实用，经费又须增加。该堂经济毫无凭籍，全由康君独力筹划，困苦情形当可想见。惟磁〔瓷〕业为赣省最大出品，尚望江西大吏竭力提倡，俾其永久成立则陶业前途之发达可预期也！[14]

第二，宣统二年（1910）4 月出版的《北洋官报》有一处《公牍录要》栏目，刊载其时重要公文。其中有一篇《江西瓷业公司呈报陶业学堂开办一年并请由北洋续拨常年经费文并批》的公文，该文记述到：

窃达于光绪三十三年在江西饶州府属之景德镇开办江西瓷业公司。光绪三十四年冬续在饶州府城内添设分厂，仿用外洋新法，以期改良制造，抵制外瓷，并另筹开办常年各费，在饶州分厂开设中国公立陶业学堂。除由江西、南洋等省拨给开办常年各费外，因经费不敷，又于宣统元年三月，呈请前督部堂杨批准，每年由北洋津贴陶业学堂常年经费三千两。是年六月，又奉那署督部堂于北洋支应局项下，将宣统元年份津贴如数拨汇，祗领在案。业经一面建筑，一面招生试办一学期。该学生等除习普通科学外，于陶业主课如配土、造模、印坯、铸坯、上釉、烧窑及制造铜版印花等事，机器手工渐着成效。本年添招学生，列校开班，遵章授课，并聘定饶州府中学堂监督徐凤钧就近兼充陶业学堂监督，移请江西提学使报明学期，并呈报江西抚部院咨部立案。所有祗领那署督部堂任内拨汇之宣统元年份常年经费三千两业已支用，理合呈请归案报销。现正添筑校舍，加聘中外普通专门各教员，登报广吿，添招学生，以本年上学期添开中等预科一班、初等本科一班。伏念此项陶业学堂原为培植实业人材起见，全恃各省指拨开办常年两项经费，以资成立，本年已届第二学期。应需之常年经费仍不得不仰赖于原案准拨之官款，以资接济，庶保不致中辍，……为此呈请鉴核批准，照案拨给本年份津贴陶业学堂经费银三千两，不胜企切，屏营之至。

督宪陈批，据呈已悉，候行财政总汇处照案核发具报并行布政司芦运司查照钞由批发[15]。

上述两条有关陶业学堂创办的史料都是由江西瓷业公司首任总经理、陶业学堂实际操办者康达撰写的。第一条是发表在《申报》上的报道。实质是康达反映陶业学堂经费困难，请求江西官府接续支援。第二条是呈给直隶总督的呈文，请求北洋续拨津贴陶业学堂常年经费三千两。两条史料表达的共同主题是：陶业学堂经费困难，请求官府续拨经费。

图2 《北洋官报》刊发的康达请求续拨经费呈文Fig.2 Kangda's request for continued funding support published in the Beiyang official Daily

两条请求官府续拨经费的史料亦透露出陶业学堂创办时许多重要信息。特别是第二条，较为详细地阐述了陶业学堂创办之初的经过。应是目前为止关于陶业学堂创办最有力、最具价值的一手史料。

现综合第一、二两条史料及相关资料，分析陶业学堂创办之初相关问题。其主要有以下五个方面：

第一，陶业学堂开始创建时间应是光绪三十四年（1908 年）冬。从第二条资料中的“光绪三十四年冬续在饶州府城内添设分厂……并另筹开办常年各费，在饶州分厂开设中国公立陶业学堂”可以看出：陶业学堂应是光绪三十四年冬同江西瓷业公司饶州分厂一同新建的；1909 年2 月10 日《申报》头版刊登《奏办江西瓷业公司广告》，其中有“又于饶州开办分厂专用机器制造，并蒙南洋端制军皖藩沈方伯筹拨款项设陶业专门学堂”[16]等语，也是陶业学堂1908 年冬同瓷业公司一同开始创建的证据。之所以瓷业公司饶州分厂开办之时要一同新建陶业学堂，笔者分析其原因主要有两个方面：一是《瓷业公司办事章程》等公司纲领章程早有计划要兴办一所“研究陶业学理”的陶业学堂[17]；二是与康达创建瓷业公司饶州分厂的目的相关。按照康达计划，瓷业公司景饶两厂性质使命各不相同。景厂属本厂，其使命是“发扬国产，其竞争于国外市场。故注重恢复康乾古制，利用我之所有以应人之所无”；饶厂属分厂，其使命是“抵塞漏巵，以挽回国内利权。故饶厂专仿东西新法，并附设陶业学校及实验室，选派学生出洋，袭取人之所长以补吾之所短”。显而易见，康达创办饶厂分厂的主要目的就是效仿西方科学制瓷。康达还认为，瓷业公司饶州分厂设立陶业学堂，可以“公司借学堂实验，学堂借公司参考。两相获益而不侵害”[18]。

第二，陶业学堂创办经费由瓷业公司总经理康达独立筹划，其性质在设立之初即是公立，并非瓷业公司附属私立学堂。陶业学堂校址校舍虽在江西瓷业公司饶州分厂内，但学堂与公司经费是分开的，康达新建学堂时并未动用公司股本。这从第一处史料中的“该堂经济毫无凭籍，全由康君独力筹划”；第二处史料中的“另筹开办常年各费，在饶州分厂开设中国公立陶业学堂”“全恃各省指拨开办常年两项经费，以资成立”可以看出。康达一再阐述，陶业学堂经费是另筹的，由他本人独力筹划。当然，更准确地表述是由他利用自身身份向官厅申请官款筹办的。从现有史料看，陶业学堂创办之初具体经费来源是：光绪三十四年开办之初，由江西及江苏、安徽等南洋省份拨给。宣统元年后，康达发觉经费不敷，再呈文北洋“督部堂杨批准”，②前督部堂杨”指的应是杨士骧。杨士骧（1860—1909），字萍石，号莲府（又作莲甫），安徽泗州人。光绪十二进士，光绪廿八、九，直按，廿九、六，赣布，未任旋调直布，卅二、七，鲁抚，卅三、七，署直督，卅四、六，实授，宣元、五，卒，谥文敬。（引自《碑传集补卷》督抚卷，燕京大学国学研究所1932 年，第952 页。）杨士骧曾于光绪二十九年（1903 年）任赣布政使，但“未行调直隶”。宣统元年，杨士骧正任直隶总督且一直热衷于实业。杨士骧与江西瓷业公司总经理康达同为安徽籍，还有同乡之谊。因此，有权利又愿意从北洋支应局每年拨付三千两给陶业学堂的“前督部堂杨”指的应是杨士骧。宣统元年五月，杨士骧暴卒。那桐以大学士、外务部会办大臣署理直隶总督，即是史料二中的“那署督部堂”。“每年由北洋津贴陶业学堂常年经费三千两”。

第三，陶业学堂最迟于宣统元年（1909 年）下半年已实际办学。这从第一条史料的“舍人现在饶州经营新厂，已经落成，所创办之陶业学堂刻正添招生徒”和第二条史料的“是年（1909 年）”“一面招生试办一学期”和“本年（1910 年）已届第二学期”可以明白无误地看出，陶业学堂在宣统元年（1909 年）已经招生并实际开始教学。当然，康达认为宣统元年（1909 年）的办学属于试办性质。

第四，比照“以迄清末”的《奏定农工商实业学堂章程》和上述两条史料内容，可以发现陶业学堂创办之初，其办学层次主要有两种：一种是中等工业学堂层次，以有中学预科或小学毕业者为招生对象，经考验合格入学，预科两年毕业，本科三年毕业；另一种则是晚清实业教育的特殊形式——艺徒学堂。按照《奏定艺徒学堂章程》，艺徒学堂招生对象是未入初等小学而粗知书算的十二岁以上贫民子弟。经学堂堂长选取入学，免征学费。“学生多半各有本业，恒愿不妨本业而以余暇学习科学；学堂为图学生便宜起见，可酌量以夜间及放假日授之，又或择用雪期、农隙等凡闲暇时节授之”“学习年限以六月以上，四年以下为限”[19]。

第五，陶业学堂正式向江西省学务处呈请立案时间应在宣统二年（1910）上半年。第二条史料，《北洋官报》刊登公牍的日期是公历1910 年6 月1 日（宣统二年四月二十四日），康达撰文到《北洋官报》刊发还有时间周期，从呈文中的“本年……聘定饶州府中学堂监督徐凤钧就近兼充陶业学堂监督，移请江西提学使报明学期，并呈报江西抚部院咨部立案”等语可以看出，陶业学堂正式向江西省学务处呈请立案在宣统二年上半年。

4 结 论

中国陶业学堂是景德镇陶瓷大学的前身。关于陶业学堂创办时间有1910 年、1911 年和1909年的说法，甚至更早。现有陶业学堂创办资料多是二手史料和一些并非事件当事人所作的回忆口述史料，细节龃龉颇多。笔者结合新发现的陶业学堂一手史料认为，笼统说陶业学堂创办于1910年是不准确的。准确说法是：陶业学堂建校于光绪三十三年（1908 年），实际开始办学于宣统元年（1909 年），正式向官方注册备案时间才是宣统二年（1910 年）。陶业学堂校址校舍虽在江西瓷业公司饶州分厂内，但学堂与公司经费是分开的。陶业学堂一开始即是公办，其经费由瓷业公司总经理康达呈请江西、南洋、北洋官府划拨。