新生代农民工体育参与对社会资本和社会融合的影响研究——以川渝地区为例*

彭国芳 谭湘颖

新生代农民工体育参与对社会资本和社会融合的影响研究——以川渝地区为例*

彭国芳1谭湘颖2

（1.重庆邮电大学，重庆 400065；2.四川外国语大学 社会与法学院，重庆 4000060）

通过体育参与、社会资本以及社会融合三个变量对川渝地区1200名新生代农民工进行问卷调查，研究新生代农民工体育参与对社会融合以及社会资本的影响，研究结果表明：体育参与与新生代农民工的社会资本以及社会融合水平都成显著的正相关，社会资本在新生代农民工的体育参与和社会融合中起到中间调节作用，个体社会资本是新生代农民工社会融合的重要影响因素。

新生代农民工；体育参与；社会资本；社会融合

党的十八大以来，中国正式步入新时代大发展时期，城市化进程不断加快导致的人口结构、劳动力市场以及教育体制不断改革。一部分80后涌入城市成为农民工的一份子，他们被称之为新生代农民工，与传统农民工相比，这部分人成长环境相对比较安定，对农村和城市的发展都不太熟悉，但是物质和精神上的需求促使他们热切的希望融入到城市生活中。而社会融合的水平也就直接影响到了这部分人在城市生活中的幸福感，也是影响构建社会主义和谐社会的重要因素。社会融合是相对于社会排斥的一个概念，社会学专家Durkhein是第一个提出社会融合概念的人，他认为社会融合是导致自杀的不可忽略的社会原因。体育参与在社会融合中起到什么样的作用，会有哪些积极影响，查阅文献资料发现：前期并没有相关问题的系统研究。本问就新生代农民体育参与与社会资本以及个体社会融合之间的关系进行研究探讨，客观上呈现新生代农民工体育参与对社会资本和社会融合影响的实际情况。

1 研究对象与方法

通过川渝地区农民工工作服务平台采用整群抽样的方式抽取对象1500人，通过问卷形式获取数据。

1.1 问卷调查法

通过新生代农民工社会融合标准设置4个变量分别是人际关系、角色地位、文化认同、经济水平，对各个变量对应的三级指标一共十三个指标进行调查。参考国内外相关的研究，综合相关专家的主要观点，设计相关调查问卷。通过川渝地区农民工工作服务平台发放1500份问卷。问卷回收1450份，回收率96.7%，有效问卷1200份，有效率80%。

1.2 数理分析法

用SPSS17.0和EXCEL等软件完成数据相关统计工作，并以图表形式更直观地展示了川渝地区新生代农民工体育参与的基本情况，为后续的分析和研究做准备。

2 结果与分析

2.1 社会融合度的界定

表1 社会融合标准

人际关系融合角色地位融合文化认同融合经济水平融合 社会满意程度工作稳定程度方言掌握程度收入水平 交际交流欲望角色认同程度文化习俗融入度消费习惯 工作满意程度家庭成员数量饮食习惯满意度固定资产情况 居住环境满意度

新生代农民工社会融合标准设置4个变量分别是人际关系、角色地位、文化认同、经济水平，对各个变量对应的三级指标一共十三个指标进行调查，具体见图1，为了使结果更具有客观性，每个子变量分别赋值1—5分，社会融合总分值就在13—65分之间，百分比显示，每分占比1/65%，总分中间值为32.5，因此，社会融合度中间值百分比是83.33%。融合度比值低就说明社会融合程度低。

2.2 社会资本的中介效应

社会资本是指个体或团体之间的关联，包括社会网络、互惠性规范和由此产生的信任，是人们在社会结构中所处的位置给他们带来的资源。社会资本是社会学家首先使用过的一个概念，最早把社会资本概念化的是Granovetter，但学术界至今对究竟何为社会资本尚未形成统一概念，不同的学者从其学科范畴与研究范式出发，对社会资本概念作出了不同的界定。其表现形式有社会网络、规范、信任、权威、行动的共识以及社会道德等方面。社会资本存在于社会结构之中，是无形的，它通过人与人之间的合作进而提高社会的效率和社会整合度。本研究设置三个变量分别是社会网络、社会规范、社会信任。

根据前期研究资料显示，体育参与无论是哪一种形式，都需要参与者在一个特定的客观环境中进行，那么，作为参与者，在这一个客观环境中参与的时间越长，相对应接触的陌生人就愈多，那么，所形成的社会网络就愈大，产生的社会信任就越高，个体所拥有的社会资本就愈大。

根据温忠麟等人提出的中介效应程序进行的中介效应检验得出以下结论：“体育参与者的体育锻炼对于社会融合水平是有直接的正面效应”[13]，因此，体育参与通过社会资本有效的作用于社会融合，个体社会资本量越大，社会融合水平就越高。

2.3 体育参与量表设置三个变量分别是参加体育活动形式：时间、频率、对各个变量进行描述性分析

表2 体育参与程度与社会融合的变量对应平均值

变量人数文化认同人际关系角色地位经济水平融合分值融合度 个人项目6218.655.286.124.7724.8238.18% 集体项目57911.258.857.695.1232.9150.63% 每周1次1026.555.587.154.5623.8436.68% 每周2次3087.466.578.124.8927.0441.60% 3次以上80012.3311.599.655.2338.859.69% 30分钟以下2257.126.425.855.1024.4937.68% 30分钟到1小时68811.269.888.466.1035.754.92% 1小时以上2877.156.587.665.2326.6240.95%

根据以上数据得出，新生代农民工在体育参与过程中参加集体项目每次活动时间在一个小时左右，并且是有规律的活动频率，这部分人群的社会融合程度较高。这也就说明了要促进新生代农民工的社会融合应该将参加集体项目，每次活动时间1小时左右并且每周3次以上的活动频率作为提高社会融合水平的体育参与要求。

根据体育参与调查结果分别选取样本量前30%和后30%作为比较代表，比较新生代农民工的社会资本与社会融合在不同体育参与度之间的差异，数据分析结果显示其差异性具有显著性（P＜0.01），见表3。

表3 各个变量与体育参与度之间的差异分析

变量体育参与程度高体育参与程度低FP 社会融合66.38±12.8659.66±9.884.280.01 社会资本72.34±11.8669.05±12.250.010.00

2.4 体育参与对个体拥有的社会资本的影响

根据问卷调查结果对体育参与程度，社会资本以及社会融合的平均数以及标准差进行数据分析，其结果显示三者之间都有一定的可靠相关性（P＜0.01），见表4。

表4 变量之间的相关性分析

变量平均数标准差 体育参与度9.535.860.01 社会融合水平66.0510.880.005 社会资本量69.9611.450.005

2.5 社会融合、社会资本与体育参与的关系

据前期的调查分析发现，新生代农民工的体育参与与社会资本以及社会融合都是成正相关的，并且随着体育参与的程度增加而增加。根据差异性分析数据显示，在社会融合变量中人际关系和角色地位在不同参与度之间的差异性具有显著性差异，这说明，新生代农民工在体育参与过程中，越是集体项目，越是频率越高，在运动参与中接触的人群量就越大，参与者自身在群体中的角色地位的认同感，责任感就越强，同时参与者所形成的社会网络就越完善，从客观上讲，积累的社会资本量也就越多，社会融合水平也就越高。社会融合中的人际关系指的是新生代农民工在城市中的学习生活与他人的互动，体育参与者与城市居民进行的各种交往，通过体育活动彼此接纳对方，从而发生社会融合。有研究已经表明，体育参与可以通过个体的人际信任关系而促进社会融合水平的提高[11]。

分析发现，社会资本在体育参与以及社会融合中起到中介作用，也就是说，体育参与，特别是集体项目对社会融合水平的提高有直接作用，由于体育参与使得个体社会资本量变大，这样也就间接的通过提高社会资本量对社会融合程度产生作用。当然，新生代农民工的体育参与可以对社会融合产生影响，这种影响也可以通过社会资本的中介作用产生。

已有研究表明，社会资本在体育运动和城市融入中起到中介作用[12]上看，“融入”和“融合”是有区别的，“融合”的范围要广泛一些，不过，本研究的结果与学者研究的结果还是很相似的，从某种意义上来说，这也是体育参与能够促进新生代农民工社会融合的内在机制的一种证明。已经有学者研究证明，体育活动能够作为一种丰富人际关系的作用途径而促进社会融合[7]形成了图1 所示的模式。

从该作用模式可以得出以下结论：体育参与程度高的农民工提升了自己的社会资本量从而有利于社会融合水平的提高。

图1 社会融合、社会资本与体育参与的关系

3 结论

新生代农民工积极地体育参与可以有效的积累个体社会资本，通过社会资本的中介效应能够很好地融入到城市生活中去，使得整个社会融合水平提高，但是，课题研究还是存在一定的局限性，三者之间或许还有另外不清楚的变量需要去深入研究，比如，仇军等人在“城市中居民体育参与与社会融合的理论研究”就表明“个体社会网络密度降低也可以促进城市社会融合水平的提高”[10]。在以后的研究中，不断的发掘在体育参与的大环境中一切有利于社会融合的各种积极因素，除了社会资本外，还应该寻找更多的不同变量因素对于体育参与和社会融合之间起到中间效应的元素。从各种层面，不同维度对体育参与和社会融合问题进行研究探索，更好的解释两者之间相互作用的正相关关系，从而推动体育参与与社会融合关系的研究发展，为提高社会融合水平，构建社会主义和谐社会提供理论依据。

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A Study of the Impact of New Generation Migrant Workers on Social Capital and Social Integration--Taking Sichuan and Chongqing as Examples

PENG Guofang, etal.

(Chongqing University of Posts and Telecommunications, Chongqing 400065, China)

2020年重庆市教育委员会人文社科规划一般项目（20SKGH075）。

彭国芳（1985—），硕士，讲师，研究方向：体育教育训练学。