“鸡娃”在前，焦虑在后

特约教师/李芳（湘潭钢铁集团有限公司第一子弟中学）

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可以说，父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。家庭教育是教育的基础和起点，其重要性不言而喻。2021年全国两会上，全国政协常委、民进中央副主席朱永新也建议通过家庭教育立法，让更多父母“持证上岗”。今年秋季学期起，浙江数字家长学校借鉴杭州市上城区“星级家长”做法，试行家长学习积分制，让家长“持证上岗”。

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角度一：“鸡娃”前，先唤醒家长

近几年，“鸡娃”逐渐成为大城市家长圈中流行的一个热词。所谓“鸡娃”，即不间断地给孩子安排课外班、兴趣班，让孩子在课外时间搞学习。

当然，这些家长们的初衷，是想通过“鸡娃”使孩子将来具备更全面地应对人生道路风险的能力。但是，违背成长和教育的规律拔苗助长，却可能会弄巧成拙，且终成为水中花、镜中月。

拥有科学的成才观，以平常心对孩子进行合理的期待，重视孩子的身心健康，才能踏踏实实地赢在“起跑线”，才是教育的真谛。

角度二：父母“持证上岗”之路值得探索

杭州市上城区在2017年发出了国内第一张星级家长执照。什么是“父母持证上岗”呢？即为家长开设线上教育课程，给完成一定积分的家长颁发不同等级的“家长执照”。要拿到星级家长执照，除了线上学习，还要参加很多线下活动。“持证上岗”并不是给家长添负担，而是告诉家长什么能做、什么不能做、遇到问题时该怎么做，助力家长科学育儿。

中国教育科学研究院研究员储朝晖曾说，家庭教育作为国民教育的重要组成部分，其教育质量直接影响全民素质和社会进步程度。“持证上岗”旨在加强对父母的家庭教育指导，根本目的是让家长重视家庭教育，掌握科学的育儿之道，建立和谐的亲子关系。

角度三：破“鸡娃”焦虑，当久久为功

清官难断家务事，家庭教育更是众口难调，光靠家长“持证上岗”当然不够。破解“鸡娃”焦虑，靠优质均衡的教育服务，靠科学规划的家校分工，靠久久为功的社会合力，需要学校、家长、社会共同理性看待问题，社会对育人导向达成更多的共识。家庭、学校、社会加强沟通合作，从注重孩子基本品质、价值观等核心素养的培养开始，方能营造和谐友好的教育氛围。