小学高年级作文教学策略探究

赖宇娜

摘要：没有素材的积累，就没有写作能力的提升。写作是一个厚积薄发的过程，积累得越多，对于作文的理解和素材的运用就越多。有些老师会让小学生记名言名句，就是这个道理。不仅可以让小学生更深刻地理解其中的道理，而且还能积累素材，应用于写作之中。作文的能力，核心在写，写是建立在不断地练习和阅读的积累之上的，在这个过程中，不管是作文练习还是阅读积累，都不可避免地需要作文素材。尤其是对于作文成绩不好的学生，多读多看，多记多背，名人名言，名家名篇，对于作文的快速提升有着非常大的作用。因此，总的来说写作素材积累是小学生作文学习的重要途径，也是教师教学生写作的重要方法。

关键词：小学语文;作文素材;积累

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-311

小学作文在语文教学中占有非常重要的地位，它不仅是小学语文的重要组成部分，更影响着其他学科的学习乃至今后的人生道路。对于小学生而言，作文学习有着很大的难度，它不仅对小学生的写作积累有着较高的要求，而且对小学生的阅读理解，写作思维也有着很大的考验。在小学语文教学中，语文老师必须重视小学生作文教学素材的积累，优化小学生语文教学，从而让小学生更好地学习语文，学好写作，为今后的发展奠定重要的基础。

一、提高小学生的作文兴趣，提高课堂素材的积累

小学生写作能力的发展离不开两个方面的重要因素，一个是提高小学生的作文兴趣，另一个是加强课本素材的积累。这两个方面是推动小学生写作能力不断发展的重要基础。在提高小学生作文兴趣方面，语文老师一定要通过各种方式，比如给予奖励，情景作文教学，作文大赛，提升学生写作文的兴趣。只有学生有了兴趣，才会主动学习作文，在作文上下功夫，从而提高成绩。

除了写作兴趣的培养以外，小学生语文写作的发展还离不开课堂素材的积累，如果学生在最基本的语文课上，都不能做好作文素材的积累，那么就很难做好作文素材积累。加强小学生作文素材积累的第一步，就是加强课堂素材积累，因为这是最基本的素材积累。在具体的工作中，语文老師要有意识地去引导学生进行素材积累，让学生主动积累写作素材，只有这样，学习的写作能力才会大幅度提升。

二、引导小学生从积累生活中积累素材

除了课堂以外，生活中也有大量的素材，可以说，生活就是最好的老师，尤其是写作这种需要灵感和创意的语文能力。同艺术一样，文学写作也是来源于生活，高于生活的，它绝不可能脱离生活而存在。因此，在日常生活中，小学生要学会积累素材。语文老师也要多加引导，让小学生的写作拥有更多的素材，有材可用，从而让作文写得更好。

在具体的过程中，语文老师可以从两个方面入手，一个是在课堂中培养小学生积累素材的意识，树立积累素材的观念。另一方面就是语文老师利用一切活动，校园活动也好，社会活动也好，在这个过程中，不断引导，教导学生如何积累素材。此外，在学校相关的大型活动时，老师也可以让学生写观后感，通过观后感，加强素材积累的能力。小学生的素材积累能力提升了，素材自然也就多了，写作文也自然就会提高了。在具体的学习中，语文老师一方面要鼓励学生加强课外阅读，另一方面，要通过一定的读书计划，读书主题周，甚至语文老师，亲自定需要阅读的相关书目，让学生去阅读。从而在这个过程中既拓宽了眼界，又增强了写作素材的积累，不管是对于语文学习，还是写作学习，都有着重要的促进作用，可谓是一举两得。

三、注重写作练习

在写作练习中同样需要素材积累，二者既相互独立，又密不可分，一般来说，写作练习素材分为积累，词句的素材积累，典故的素材积累，描写手法的素材积累。从语句的素材积累上来说，对于小学生来说，名人名言，古诗名篇里面的佳句应用得当，就能使文章达到意想不到的效果，比如在写努力学习的文章时，就可以引用颜真卿的名句，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。短短一句话，形象生动，既表现出了岁月流逝，时不我待的急迫感，更表现出了韶华已过，读书已迟的无奈。黑发勤学早，白首读书迟，形成了鲜明的对比，强烈的反差，通过这种反差，读者更能感受到努力学习，珍惜时间的重要性，与此同时，也会让作者的文章更出彩。

除了词句的素材积累，还有典故的素材积累，有时候，典故的素材积累甚至比词句的素材积累更为重要，如果说词句素材积累起的是画龙点睛的作用，那么典故的素材积累必然是升华主题，扣人心弦。尤其是在议论文中，典故素材的应用就尤为重要，比如在写有毅力，有恒心的文章时，就可以用铁杵磨成针的典故。写学习环境的重要性时就可以沿用孟母三迁的典故，这样不仅使得文章更加生动，而且还会让文章更有质感，给老师的印象也会更深。另一方面，小学生还要学会写作手法积累，比如比喻，拟人等一系列修辞手法，使得文章更好看。

综上所述，欲穷千里目，更上一层楼，想要看得更远，作文写得更好，就必须要更上一层楼，这里的上楼，指的就是作文素材的积累，加强阅读，提升写作，在课堂上，在生活中，到处都可以积累素材，让优质的素材变成提高语文作文的重要法宝，从而推动学生作文的全面进步。

参考文献

[1]李蓥洁.作文面批 温暖人心——小学语文作文教学口头面批的实践[J].小学生（下旬刊），2021（11）：38.

[2]丁姣.小学高学段语文作文教学中微写作训练分析[J].小学生（下旬刊），2021（11）：81.