“情景体验式教学模式”在小学英语教学中的应用

陈鑫

摘要：英语作为一个基础学科，学好英语能够帮助学生们提高英语组织能力和理解能力，对于学生们日后的成长是十分有裨益的。英语老师们想要培养出英语素养极佳的学生们，就要善于使用情境教学模式来进行教学。本文首先就情景教学模式在小学英语教学中的意义入手，然后客观分析了情景教学模式在小学英语教学实践中存在的问题，最后就情景教学模式在小学英语教学实践中存在的问题提出相应的解决方案。

关键词：情景体验式教学模式;小学英语教学;应用

中图分类号：G4 文献标识码：A

由于中国严苛的考试制度，所以很多小学都采取严苛的军事化管理来培养高分人才，而忽略学生们的个人情感和心理状况，导致很多学生们的学习接受程度较低、心理压力较大。如果小学英语教师们一味的采取强硬僵化的教学手段，时间一长学生们会对英语产生厌恶心理，同时教师们的教学效果也较差。所以小学英语教师们在小学英语课堂中要采取情景教学模式，才能真正解决教学模式僵硬、学生兴趣低下等问题，才能从根本上提升小学英语的教学质量。

一、情境教学模式在小学英语教学实践中的意义

（一）.培养学生们对英语的兴趣、保证高效的英语课堂效果

由于传统小学英语课堂大多采用军事化的管理手段，所以很多学生们很难对英语产生学习兴趣。而情境教学模式通过生活情景、影视剧情景使得学生们在短时间内理解文章大意，其通过刺激学生们的感官，从而吸引学生们的注意力，让学生们对英语产生浓厚的学习兴趣，进而推动英语课堂的进度和提高英语课堂的教学效果。比如：小学英语教师们在教学著名英文小说《变形记》中，可以让学生们分别扮演主人公格里高尔、父亲、母亲、妹妹、老板。让学生们在不同的角色的过程中，体会不同角色的人物性格和当时的社会背景，从而深入的理解作者的本意和文章的中心思想。

（二）.使学生们透彻地理解文章和熟练地掌握重点知识

虽然小学生们的英语理解能力相对于初中生们来说更高一层，但是很多小学生们知识死记硬背文章的主旨和基本知识点，根本没有做到在文章投入自己的情感，使得题目提问方式一变化，很多学生们就不知道如何回答[2]。而情境教学模式能够快速地为学生们搭建一个深入理解和学习文章的平台，帮助学生们更透彻地理解文章和熟练地掌握重点知识。

二、情境教学模式在小学英语课堂实践中存在的问题

（一）教师过于依赖多媒体教学手段

虽然多媒体教学能够很好地帮助教师们实现情景化教学，比如播放和文章相关的视频和音乐等等，但是过于依赖多媒体教学，会使得教师们教学水平有所下降，学生们观看视频和听音乐的过程仅仅是娱乐自我，并没有学到实际的东西。其次，很多英语教师们对多媒体教学手段的依赖性较重，所有和课文相关的知识点都用多媒体来呈现，这种毫无区分的胡乱使用多媒体的行为，只会显得“喧宾夺主”。久而久之，虽然学生们学习英语的兴趣有所增加，但是英语课堂的教学效果不佳。

（二）教师们的教学态度过于随便

生动形象的情景教学帮助教师们省去不少的麻烦，在无形中增加教师们教学的信心和积极性，这导致很多教师们的教学态度慢慢的有所松懈，有些教师们的教学态度甚至过于随便。最能体现教师们教学态度散漫、随便的例子便是：很多教师们把虽有的教学内容都放在视频、音乐、白板展示文件中，忽略对重点、难点的突出和标记，使得教师们的课堂教学呈现混乱的局面。

三、提高情境教学模式在小学英语教学实践中的效果的策略

（一）.合理使用多媒体教学手段

小学英语教师们教学过程中要合理的使用多媒体，要意识到多媒体教学手段只是英语课堂教学中的一个组成部分，大部分情况下还是要有教师们自行讲解。然而，多媒体教学的存在就很巧妙地解决这一问题，老师们可以设置具有生活场景的教学，比如教师们在教授《My school》这篇文章的时候，可以通过图片、音乐、视频的展示为学生们营造一个具有积极向上氛围的学校，将学生们带入情景中，帮助学生们把文字和音频、图形相對应，更加深入的理解文章的大意和作者的情感。教师们要自行教学，在讲解的过程中穿插提问、小组讨论、课堂题目等等。

（二）.采用角色扮演的情景教学

小学英语课本中经常会出现话剧题材、文言文等等枯燥难懂的文章，比如《A dog and a cat》、《Our class room》、《Good manners》等等，针对这些题材的文章，教师们要采用角色扮演的情景教学帮助学生们更深入的理解和掌握英语知识点。比如在《Our class room》的教学中，老师们可让学生们关注椅子、窗户、书桌、黑板等，使得学生们在读人物台词的过程中对文章大意和事物有个全新的了解，从而使得学生们更加深入的理解作者所向的表达的《Our class room》。

结束语：

由此可见，情境教学模式能够很好地规避传统小学英语课堂中出现的问题，它通过多媒体实现生动形象的教学，给学生们带来视觉、听觉等等感官上的冲击。逐步培养学生们学习英语的兴趣和信心，无形中培养了学生们的英语素养，情景教学模式为我国的小学英语教育添砖加瓦。