融媒体时代党建工作引领大学生思想政治教育研究——以贵州理工学院为例

秦丽丽，黄念庆，杨介男

(贵州理工学院土木工程学院，贵州 贵阳 550003)

0 引言

随着信息技术的日新月异，融媒体发展的潮流中各种思潮、多元化价值观涌动，作为党建工作重要组成部分的高校思想政治工作已进入到全新的布局和发展趋势，高校党建工作应准确把握融媒体发展方向，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

在融媒体时代党建工作被赋予新的使命，如何在融媒体时代发挥党建工作引领大学生思想政治教育是一个急迫的课题。 融媒体时代党建工作必须毫不动摇地坚持党的领导，深入贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神，在学生中树牢“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”，筑牢思想根基。 特别在当前特殊时期，全国各高校高度重视对学生的思想政治教育，为做好防控工作，很多高校采取半封闭式的管理模式，非周末节假日学生不可离开封闭区域，各高校在开展党建工作中通过微信、钉钉、QQ、易班等进行思想政治教育。

在党中央的统一部署下，稳步复学的这半年多来，融媒体时代党建工作引领大学生思想政治教育已有初步的成效。

1 融媒体时代党建工作引领大学生思想政治教育的现状分析

1.1 重视发挥学生党员先锋，融媒体宣传带动作用成效还不明显

笔者所在的高校实行学生党员先锋示范工程建设，以党风带校风，抓党建促学风，激励学生党员当先锋、作表率、创佳绩，增强学生党员“亮身份、树形象、作奉献”的意识。

在融媒体时代，学生党员在学习示范岗、宣讲示范岗、服务示范岗、公寓示范岗、实践示范岗带头发挥先锋模范作用。 在特殊时期，“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。”[1]防控的每一项工作都是党员在践行初心使命，体现青年大学生的责任与担当，传递众志成城、共克时艰的正能量。

我校很多学生党员积极响应、不惧风险、尽己所能参与到防控工作第一线，不畏严寒，驻守家乡防控点，真正做好守土有责；充分利用班级QQ、易班、钉钉等平台深入班级传达学校措施及相关会议精神，协助辅导员班主任做好防控摸排、心理健康疏导工作，引导班级同学增强自我防范意识和防护能力，引导同学们不信谣、不传谣。 学生返校后，我校学生党员在他们的岗位上充分发挥先锋模范作用；党员值好班，每次返校协助教师核验学生身份、检测体温、检查“贵州健康码”“行程卡”，严格保证贵州健康码为绿码，无跨省行程轨迹且体温正常方可放入封闭区域；督促班级学生完美校园健康打卡，保证校园安全；通过线上在班级宣讲防控的知识和抗”疫”精神，传达正能量。

以上措施虽有成效，但因对融媒体把握程度还不够，学生党员模范作用在线上的宣传带动作用还没有完全发挥出来，因此，融媒体时代的党员先锋作用有待进行深入的挖掘与研究。

1.2 教师党员通过专题微党课宣传中国精神，需将中国精神融入到社会实践的指导中

习近平总书记强调:“伟大抗疫精神，是爱国主义、集体主义、社会主义精神的传承和发展，是中国精神的生动诠释，丰富了民族精神和时代精神的内涵。”[2]在高校宣讲中国精神有助于进一步增强学生的爱国情怀。

融媒体时代，笔者所在的学校，教师党员通过易班、QQ、钉钉等平台宣传中国精神，通过“先锋、担当、为民”等专题微党课宣传习近平总书记的系列讲话及精神，增强大学生爱国情怀，为实现中华民族的伟大复兴不懈努力。 但在学生社会实践的指导中对中国精神的融入还不够，应开展融媒体时代思想政治教育课的实践教学，加强对学生社会实践的思想政治教育指导，动员学生发挥专业优势，组织大学生在社会实践的大课堂中践行中国精神的力量。

1.3 辅导员在党建工作中发挥教育引导作用，意识形态领域引导有待进一步提升

辅导员作为学生“成长成才的人生导师”和“健康生活的知心朋友”，学生党建工作几乎都是落在了辅导员身上，因此，辅导员在高校党建工作中作用至关重要。

以我校为例，辅导员在具体开展党建工作中通过帮扶工作引领大学生思想政治教育。 在学业帮扶方面，我校通过一段时间的网络课程线上教学，实效性并不尽人意，学生在线上教学的发言及与教师互动减少，缺乏学习氛围，作息时间不规律，学习时间难于保证，有同学网络成瘾，甚至产生消极萎靡的不良情绪，教学效果不良好，辅导员通过线上开展听课，反馈学生意见到任课教师处，通过线上主题班会等形式激励学生越是特殊时期越要发愤图强；对于心理出现问题的学生，辅导员通过所建立的校－院－班－寝四级心理健康教育工作体系，做好心理健康普查工作，每月对学生心理健康进行摸底调查，运用好测评软件SCL90 对心理异常学生进行监测，一旦发现出现心理异常的学生，及时关注，及时联系家长，及时就医，切实做到心理育人；对于有就业困难的学生，辅导员通过线上为他们申请二次创业补贴，对于建档立卡学生做好调查摸底和汇总登记工作，切实加强组织领导，以“就业一人、脱贫一家”为抓手，突出抓好建档立卡毕业生就业创业帮扶工作。

融媒体时代，多元化价值观的碰撞和融合，导致学生对一些意识形态领域重要问题认识比较模糊，辅导员在党建工作中有待加强学生的意识形态领域的教育与引导。

2 融媒体时代党建工作引领大学生思想政治教育思考与对策

2.1 继续发挥学生党员先锋，运用融媒体进行宣传引导教育

学生党员作为我国社会主义现代化中流砥柱，应充分发挥好政治标兵、学习表率、道德楷模、学生活动领导角色[3]。 学生党支部应不断加强大学生党员的理想信念教育，在党员先锋示范岗中将全心全意为人民服务宗旨内化成信念和行动，在日常的学习生活中发挥党员的先锋模范带头作用，增强服务意识，培养奉献精神，通过担任辅导员班主任助理等，对同学进行学业、就业等全方位的帮扶，保持其先进性。

学生党员所在的党支部通过融媒体专题宣传学生党员先进事迹，如通过党建公众号、党建微博、党建短视频定期发送事迹，进一步督促学生党员亮明身份发挥先锋。

2.2 发挥教师党员开展专题党课教育功能，厚植大学生的爱国主义情怀

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”[4]

融媒体时代因势利导开展好大学生思想政治教育，为学生思想注入动力，运用中国精神、中国力量、中国担当激励当代大学生，才能使思想政治教育更具时代性和针对性。 教师党员在支部应通过专题党课，围绕习近平总书记重要讲话和指示批示精神，向广大师生讲清楚我国的制度优势，将中国精神作为高校党员、入党积极分子培训的学习资料，激励大学生在磨难中战胜艰难困苦，自立自强。

2021 年是中国共产党成立100 周年，通过专题党课，鼓励当代大学生开拓奋进，攻坚克难，让战役故事走进课堂，深入学生灵魂，融入学生的血脉，教育大学生以先进典型为榜样，增强使命与担当意识，勇于奉献，厚植爱国主义情怀，激励大学生为全面建设社会主义现代化国家、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中国民族伟大复兴的中国梦继续奋斗。

2.3 辅导员在党建工作中运用好融媒体开展意识形态教育工作，拓展思想政治教育新天地

高校是意识形态工作的前沿阵地，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，要承担起政治引领的作用，政治引领就是要“坚持正确的政治方向，站稳政治立场”。[5]融媒体时代会对高校党建工作安全带来隐患，应培养一批融媒体时代趋势下“专精尖”的学生工作队伍，作为党的政策主张的传播者，充分发挥“大数据时代”的网络功能。

辅导员在当前特殊时期要加强网络育人，传递网络正能量，提升主流意识形态的引导力，做好微博、告白墙等平台的舆论引导工作，提升排查网络安全隐患的能力，从源头上遏制虚假信息的传播。 引导学生多关注融媒体平台如微博、微信、抖音等中的人民日报、央视新闻等官方账号，切实肩负起特殊时期时代责任，才能做好立德树人的工作。

3 结语

综上，融媒体时代高校党建工作与大学生思想政治教育应相互推进、相互融合与协同并进，才能进一步激发党建的生命力，充分做好当前大学生思想政治教育工作，坚定大学生理想信念，激发爱国情怀，提升民族自豪感，将自身理想教育与国家的富强紧密结合在一起。