谈小学作文教学中课外阅读的重要性

吴聪

随着新课改的推进，课外阅读在作文教学中越来越受重视。尽管如此，当前很多小学生的阅读兴趣还是不高，阅读量不足。这导致他们的词汇积累不足，语言贫乏，很难准确表达所思所想，极大地影响了写作能力的提高。为解决此问题，教师在课堂教学中要重视阅读，引导学生进行课外阅读，营造良好的阅读环境，培养学生的阅读兴趣，发展学生的阅读能力。

教育部提议，把高考语文的分数提至180分，语文的重要性不言而喻。而作文在语文教学中更是重中之重，想写好作文，阅读必不可少。雨果说过：“书籍是改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。阅读，正是这种养料。”因此，对当前的语文教学，教师、家长、学生都应提高重视程度，家校合作，共同努力，让学生重视课外阅读，把课外阅读当作学习中不可或缺的一部分，培养阅读习惯，在课外阅读中提升自己，全面发展。

一、除了在课堂教学中，课外阅读在其他方面也占有重要地位

《中小学读写现状调研报告（2019）》指出，有百分之七十的中小学生每天阅读时间低于一个小时。在应试教育模式下，中小学生的升学压力非常大，每天要花费大量时间刷题，从而忽略了课外阅读。很少有学生能每天抽出一个小时来阅读。他们每天泡在课本里，本来应该是自我发展与提升的大好时间，却被枯燥的课本知识占据了，从而磨灭了学习兴趣;本应该通过阅读发展思维的机会，也被紧张的课本学习耽搁了。家长受应试教育理念的影响，也认为想提高学习成绩，必须重视课本知识，大量刷题，因而让学生一味学习课本知识，应付考试。在这样的背景下，学生没有自己的个性，是不利于未来发展和能力提升的。

二、课外阅读对于课堂教学的好处

1.课外阅读有助于激发学生阅读的兴趣

学生兴趣的激发需要一个过程，教师要掌握教学节奏，在课堂教学中引导学生进行课外阅读，开展课外阅读活动，激发学生的阅读兴趣。阅读可以拓展学生的知识面，学生的知识面广了，见识和素材储备也会更丰富，写作时自然得心应手。对阅读有兴趣，对学习也会更加有兴趣，学生如果不喜欢学习，抗拒学习，学习就会事倍功半，更别提养成良好的学习习惯，提升综合能力了。所以，教师要从学生的兴趣入手，组织活动，激发学生的阅读兴趣，在课堂上及课后引导学生进行课外阅读，打造良好的阅读环境。有了好的学习氛围，学生的阅读兴趣自然会提高。针对不同学生的不同兴趣，教师可以有针对性地选择书籍，比如，《神笔马良》讲的是一个喜爱画画、嫉恶如仇的孩子，得到神笔后想办法帮助别人的故事，告诉人们做事要认真、用心、有決心、有毅力;要助人为乐，用自己的长处、智慧去帮助那些需要帮助的人。这样生动有趣的读物，学生自然喜欢，能在轻松愉快的阅读中学到许多人生经验，丰富素材积累。

2.课外阅读有助于学生积累写作素材，提高作文水平

素材对于写作非常重要，有了丰富的素材积累，学生写作才会得心应手。好的教师非常注重学生素材的积累，会要求学生写读书笔记，摘抄所读书籍中喜欢的片段，并写下感悟。俗话说“好记性不如烂笔头”，这样的方法能在很大程度上丰富学生的素材积累，夯实学生的写作基础。此外，还可以培养学生良好的阅读习惯。传统的阅读观念认为课外阅读与学生的成绩关系不大，但新课改认为课外阅读与学生的发展密切相关，因此要重视课外阅读的教学。因为通过课外阅读，学生能积累大量写作素材和词汇，学习所读文章的写作方法，并将之转换成自己的写作知识，从而提升写作能力。

3.课外阅读有助于学生的全面发展

素质教育要求学生“德智体美劳”全面发展，在这些素养中，“德”排在首位，可见“德育”是教师最重要的教学任务。“腹有诗书气自华”，这句诗中，“诗书”指的不仅仅是书本，还指人生阅历，而阅历需要在课外阅读中获得。小学生的年龄小，生理和心理发育尚不成熟，很多时候拿不定主意，需要教师的指导，具有很强的向师性。教师可以利用学生的这一性格特点，例如，想让学生传承中华传统美德，便可以推荐阅读《弟子规》。学生阅读完《弟子规》，自然能学到很多中华传统美德，提升道德文化素养。此外，还有一些情感丰富的课外读物，学生阅读这类读物后，能丰富情感，更好地感知外部事物，提升感悟和理解能力。可见，教师要按照新课改的要求，重视课外阅读，并在课外阅读中促使学生全面发展。

综上所述，按照新课改的要求，教师要重视课外阅读教学，从学生的兴趣点入手，营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的阅读兴趣，引导学生学习书中的知识，掌握阅读方法，提高学习能力。