幼儿园创意美术活动中废旧材料的应用分析

陈惠灵

摘 要：美术教学活动是幼儿教育的重要组成部分，幼儿教师在美术教学中应基于时代发展趋势和幼儿的生理、心理特征进行教学方法和教学手段的革新以及教学计划的制订。通过废旧材料的广泛应用，实现幼儿美术活动的创意教学，促使幼儿更有兴趣并且积极参与其中。本文主要分析了幼儿创意美术教育的现状、废旧材料应用于幼儿园创意美术活动的价值，进而提出废旧材料的有效应用策略，以期促进幼儿教育的高效开展。

关键词：废旧材料;幼儿园;创意美术活动;应用

【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877 （2021）31 -0011-02

【Abstract】Art teaching activities are an important part of early childhood education. In art teaching，kindergarten teachers should reform teaching methods and teaching methods and formulate teaching plans based on the development trend of the times and the physical and psychological characteristics of children. Through the extensive application of waste materials，creative teaching of children's art activities is realized，and children are more interested and actively participate in it. This article mainly analyzes the current situation of children's creative art education and the value of using waste materials in creative art activities in kindergartens，and then proposes effective application strategies of waste materials in order to promote the efficient development of early childhood education.

【Keywords】Waste materials;Kindergarten;Creative art activities;Application

在幼儿园创意美术活动开展过程中，材料是教学工作有效进行的基础，是幼儿参与教育活动所必需的教学工具。将废旧材料应用于幼儿园创意美术教学活动中，不仅减少了教学成本，还有效丰富了教学资源，促进了幼儿参与的积极性，激发了幼儿的兴趣，使幼儿在艺术创作中感受到了自己动手操作的乐趣和良好体验，促进了幼儿审美情趣和想象力的提升，实现了幼儿的全面健康成长和发展。

1.幼儿园创意美术活动开展的现状

在传统幼儿美术教育活动中，教师只是单纯地进行理论灌输式教学，忽略了幼儿的实际学习情况及联想规律，对于学生创造力、想象力的培养和提升有所忽略。另外，在幼儿园创意美术活动开展过程中缺乏创造性，教师只是让幼儿依据物品的实际特征进行照葫芦画瓢式的僵化教学，使美术教学氛围枯燥乏味。同时，幼儿美术教育活动存在与幼儿实际生活脱节的情况，幼儿在缺乏生活经验调动下进行创意美术活动的参与，会使其缺少联想的基础，进而使其在童心、联想能力、创造能力提升等方面受到影响。

2.废旧材料应用于幼儿园创意美术活动中的价值和作用

（1）有助于幼儿活动场所的建立

幼儿年龄较小，对于新鲜事物充满好奇心，幼儿教师在教学过程中应基于幼儿身心发展规律和兴趣需求進行美术教学活动的安排和创意设计，使幼儿在动手实践活动中获得操作能力、创造力的培养和提升。将废旧材料应用于幼儿园创意美术活动中，幼儿教师应根据教学实际为学生构建美术活动场所，使幼儿在活动时间和空间得以保障的基础上实现动手能力、创新能力的提升。

（2）有助于创意美术活动资源的丰富

在幼儿园创意美术教学过程中，幼儿教师通过对废旧材料的利用，使幼儿在教学材料、教学资源得以丰富的情况下实现了精彩生活的构建。在幼儿教育中，教师可以鼓励幼儿进行废旧材料的收集，如废报纸、废纸盒、废塑料瓶等，与此同时，教师也应对废旧材料的安全性、实用性等进行分类，以更好地加工成创意美术活动中所需的材料和教学资源，帮助幼儿更好地参与到美术创意活动中，实现幼儿全面健康发展。

3.废旧材料有效应用于幼儿园创意美术活动中的策略

（1）运用丰富有效的废旧材料，激发幼儿的想象力和创造力

幼儿园教师在进行废旧材料应用时，要注意废旧材料的丰富性和有效性，以此来激发幼儿的想象能力与创造能力，为幼儿创造一个可以自由想象的空间，满足幼儿喜欢探索的天性，这对于幼儿的启蒙教育具有重要的意义和作用。例如，幼儿园教师在给幼儿开展以“交通工具博览会”为主题的创意美术活动中，可以鼓励幼儿制作自己喜欢的各种各样的交通工具。幼儿园教师可以给幼儿准备好幼儿可能需要的各种各样的废旧材料，并且将其全部放在材料区中，幼儿可以根据自己的需求自行去材料区中寻找。幼儿在制作交通工具的时候就可以很好地锻炼自己的思维想象能力以及动手实操能力，促使幼儿在美术作品制作的过程中感受到创造带来的乐趣，以此来促进幼儿健康全面的学习和成长。

（2）应用基于幼儿感知经验的废旧材料，增强幼儿的动手操作能力

废旧材料包括的种类很多，很多是幼儿平时可以接触到的一些物品，如纸箱、易拉罐等，这些废旧材料成本低，可以通过幼儿的动手操作，自由地排列组合，拼接和粘贴变化成各种样子，有助于幼儿发散思维，促使幼儿积极主动地进行探究和学习，有利于幼儿更加健康全面的成长和发展。例如，幼儿园教师在创意美术教育活动中，可以给幼儿投放一些超轻黏土、坚果壳、白乳胶、彩色板、干树枝等基于幼儿感知的废旧材料。幼儿在与这些废旧材料互动的过程中，可以进行不断的探索和创新，这是一种非常好的教学方法。幼儿教师可以给幼儿开展一个关于“大树朋友”的创意美术主题活动，使幼儿可以在美术教学活动中创造出丰富多彩的大树。有的幼儿选择了两棵干树枝进行并排的粘贴，之后又找来白色的南瓜籽，用白色的乳胶成功地粘贴好彩色树的叶子，这样一棵彩色的大树就做好了。对于一些动手能力和思维想象能力比较强的幼儿可以进行一些更为复杂的操作，比如，可以选择超轻黏土将一些凹凸不平的坚果壳或者贝壳粘贴在树干上面，使自己创作的彩色树更加绚丽多彩。幼儿在利用这些健康安全的废旧材料进行创作的过程中，一方面可以使幼儿感受到创作的成功感和喜悦感，另一方面又可以丰富幼儿的感知体验。

（3）利用自然资源和废旧材料开展美术教学活动

幼儿园创意美术教学活动是教师围绕一个美术活动概念创建相应的环境，组织开展一系列的教学活动。废旧材料、环保材料在美术活动中具有重要的意义。例如，在进行“搭建美丽花园”的创意美术活动时，教师可以引导幼儿在日常生活中收集各种废旧材料，如包装盒、雪糕棍、易拉罐等，然后在活动中指导学生利用这些废旧物品来搭建花园、池塘、栅栏、喷泉广场等。再或者幼儿可以在平时的生活中，搜集各种各样的树叶和花朵，然后在美术活动课上将这些自然界中的资源制作成各种小动物或其他物品，通过教师的有效指导，幼儿能够充分发挥出自己的聪明才智。幼儿对这种创意美术活动十分感兴趣，从废旧材料搜集到完成作品的过程，他们可以把这些自然资源和废旧材料运用得恰到好处，而且在不同的活动中，幼儿有着不一样的用法和玩法。通过幼儿实践操作制作出来的作品，充分展现了幼儿的聪明才智，既培养了幼儿的动手操作能力，也有效地锻炼了幼儿的思维创新能力。

（4）选择合适的主题开展创意美术活动

幼儿园创意美术活动是一种具有丰富创造性和想象力的活动，废旧材料主要是一些废旧的物品或幼儿在生活中随处可见的生活物品，因此，幼儿可能会忽视这些与生活息息相关的物品的美，也缺乏将这些生活物品与美术创作进行结合的意识和行为。这就需要幼儿教师在进行废旧材料运用的过程中充分激发幼儿的兴趣，并在此基础上进行主题的选择，来激发幼儿运用废旧材料进行美术创作的兴趣和热情，使幼儿对不同的废旧材料有更加清晰的认知和了解，以达到良好的教学效果。幼儿教师可根据幼儿的兴趣需求和年龄特点来选择合适的主题进行生活化的创意美术活动，并根据这个主题，进行相应材料的准备，以使幼儿在主题教学活动中实现思维的发散、想象力的发挥。如在以“盒子”为主题的美术教学活动中，教师可以引导和鼓励学生将家中或生活中所见的废旧盒子，如牛奶盒、饼干盒、玩具盒等带到学校，再让幼儿根据这些盒子充分发挥自身的想象力和创造力，在这些盒子上作画以形成新的事物，变废为宝，这样的教学活动充分激发了学生的创作兴趣和动手欲望，还使其形成了低碳环保的生活价值观，促进了幼儿全面健康发展。

（5）利用废旧材料开展游戏活动

幼儿园美术教学活动要严格遵照寓教于乐的教学理念，并以游戏活动为主，来渗透幼儿的语言训练、习惯培养以及认知思维能力的教育。在幼儿园美术教学活动中，大部分活动的开展都需要材料的支撑，因此，利用废旧材料制作游戏材料具有特殊的意义和价值。教师可以利用废旧材料制作一些玩具和教具，并运用到幼儿的美术活动中。例如，教师可以用废旧的易拉罐做成“小马蹄”，让学生穿着练习走高跷，也可以几个绑到一块做成“梅花桩”，从而锻炼幼儿的平衡能力和胆量。也可以把废旧的塑料瓶注入彩色的水，组织幼儿参与到保龄球游戏中。通过这样的游戏方式，可以充分激发幼儿参与创意美术活动的兴趣，可以有效地激发幼儿动手操作以及画画的兴趣，开发幼儿的智力，培养幼儿的合作意识，还能在游戏化的美术活动中锻炼幼儿的体质，最大程度地发挥游戏教学的效率，进而促进幼儿园创意美术活动的高效开展。

（6）通过趣味性教学策略的实施，实现学生探索兴趣的培养

在幼儿园创意美术教学活动开展过程中，幼儿探索兴趣的培养是至关重要的。因此，这就需要教师充分利用幼兒容易对趣味性事物产生兴趣的心理特征，通过具有趣味性教学策略的实施以及废旧材料的趣味化处理，有效地激发幼儿的科学探索兴趣。首先，教师可以将废旧材料与幼儿普遍喜欢的创意活动进行融合，通过创意、趣味活动的开展，来调动幼儿的参与积极性。如在对幼儿进行以“浮力”为主题的创意美术活动时，教师就可以组织幼儿进行美术活动内容的创意设计，并在活动中放置海绵、塑料瓶、积木块等废旧物品来制作教具，引导幼儿在活动参与中进行观察与探索，并进行与幼儿美术教学内容相关的作品制作，在亲手实践和创作中认识到物体的浮、沉现象，实现了对浮力知识的探索。其次，教师还可以结合教学内容和幼儿的实际情况，通过趣味性教学情境的创设，开展趣味创意美术活动，以促进幼儿的探索兴趣，增强幼儿的探索体验，更加有效地进行幼儿探索能力的培养。如在引导幼儿开展“镜子”的相关美术知识教学时，教师就可以组织学生从家中搜集废旧材料，如小镜子，让幼儿将镜子中看到的事物画出来，以实现好奇心与探索欲望的激发。这样就为教师后续幼儿创意美术活动的高效开展奠定了基础。

（7）在美术欣赏中进行废旧材料的应用

在美术欣赏活动中进行废旧材料的应用，不仅有助于幼儿智力的开发，还能有效促进幼儿思维能力的提升。如教师可以带领学生去百货超市，并在活动结束后让幼儿运用废旧材料将自己看到的印象深刻的物品进行再次制作，还可以让幼儿充分发挥想象力进行废旧材料的创新利用，使其对自己创作的美术手工作品产生欣赏的兴趣和动力，促进创意美术活动的高效开展。

4.结语

综上所述，废旧材料的应用对于幼儿园创意美术活动的开展具有积极的推动作用，幼儿教师应积极进行教学策略的创新，在环保意识的引导下进行废旧材料的有效利用，秉持变废为宝的理念进行美术活动的创意设计，以促进学生美术素养的形成。

参考文献

[1]李红梅.废旧材料再利用理念在儿童创意学习中的应用[J].作家天地.2020（07）.