高职院校学生“终身体育”体育课程需求研究分析

张志伟 刘艳

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）09-025-02

摘  要  本文通过问卷调查、实地调研等研究方法对高职院校的体育课程的目标需求、开设方式、开设内容的分析研究。得出培养学生体育兴趣是高职体育课程的第一需求目标。男性最喜欢的前三项项目是篮球、游泳、网球;女性最喜欢的项目是健美操，游泳、排球。

关键词  目标需求  体育课程  高职院校

一、前言

现代科学技术和国民经济的迅速发展引起了人们生产方式和社会生活方式的巨大变化。社会生活方式的许多方面，也使得人们的身体活动越来越少，正严重威胁着人们的身体健康。这一些变化，尽管给人们的生产，生活带来了许多便利。然而，相反的这些变化也给人们的生产方式和社会生活方式带来了许多新的矛盾，对人的健康带来了一些不利的影响。怎么去解决这些新的矛盾，消除这些变化带给人们的不利影响呢？促进学生身心健康发展是学校教育各方面的共同目标，而学校体育则应当成为实现这一目标的主渠道。2020年中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和体育总局、教育部《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》文件也要求进一步深化体育教学改革，更好地帮助学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，促进青少年学生身心健康全面发展。

二、调研对象与方法

1.调研对象。此次调研面向社会、学院、高校多方面进行调研，调研了社会用人单位、北京高校教师、学院专业教师、学院在校学生、学院毕业学生等。

2.调研方法。此次调研方法采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法。

三、调研内容与结果分析

（一）高职院校体育课程目标需求

为设定合理的教学目标，分别对专业教师、在校学生、毕业学生、体育教师进行了体育课设定目标的调查。调查结果显示，所有调查对象的选择比较集中，主要集中在四个方面：培养学生体育兴趣、提高学生身体素质及运动技能、提高学生职业素养、锻炼学生意志品质。其中前三方面更为集中，可见不同人群对体育课的需求重要程度是不一样的，但需求也相对集中，这也要求高职院校的体育课程目标设置应该呈现多元化。由调查结果可知，培养学生体育兴趣是我院高职体育课的第一需求目标。

（二）高职院校体育课程开设方式调查分析

为调查高职院校的开课形式，分别对专业教师、在校学生、毕业学生、体育教师进行了体育课程设置若干问题的调查，调查结果如表2所示。

（三）高职院校体育课程开设内容调查分析

为开设合理的教学内容，分别对在校学生、毕业学生进行了学生最喜爱项目、最有利于自己生活项目的内容进行调查。调查结果显示，学院男生最喜欢的项目选择人数最多的三项分别是篮球、游泳、网球三项;男生认为最有利于自己生活的运动项目，选择最多的三项分别是乒乓球、游泳、排球;女生最喜欢的体育項目前三项分别是健美操、游泳、排球。女生认为最有利于自己生活的体育项目前三项分别是游泳、健美操、篮球。调查结果详见表3、表4。

四、结语

此次研究关注学生在全面发展体能、提高体质健康水平。通过对课程目标、开设方式、运动项目等的选择性调查，分析总结适合学生的运动项目。通过研究表明，培养学生体育兴趣是我院高职体育课的第一需求目标。男性最喜欢的前三项体育项目是篮球、游泳、网球。女性最喜欢的项目是健美操、游泳、排球。希望学院开设课程项目能使学生培养运动爱好和专长，掌握科学锻炼身体的方法，丰富体育文化素养，提高体育实践能力，养成终身体育意识，形成健康的生活方式和积极向上的生活态度。

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