新形势下高职体育课程教学改革的研究

刘望忠

中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）10-058-01

摘  要  教育改革也是为了让学生在接受教育之后能更适应社会的生存，也是变相地为国家输送新的优秀人才。因此，如今的教育界也在不断探索改革的方向和道路，目标也是为了社会人才的培养。高职体育作为人才综合素质培养的重要组成部分，其在教育过程中的意义也极为重大。本文将对新形势下高职体育课程教学改革进行探讨和研究。

关键词  新形势  高职体育  改革研究

国家在提倡全民健身的同时也为高职学校的体育教学提供了新的思路和方向。持续的体育活动锻炼能为学生的体质强健起到极其重要的作用，并且对学生综合素质的提升也具有重要的意义。但即便如此，现阶段高职学校的体育教学已然存在一些不足和问题，需要高职学校对体育课程的设计进行改善和优化，从而达到德、智、体三者合一的教育体系，为学生的全面发展奠定坚实的基础。作为素质教育中身体健康的部分，高职教育的体育学科不容忽视，其学科的有效开展决定人才未来在社会中的价值。因此，以下笔者将会根据自己所了解的资料为基础，对如今高职体育教学改革提出几点建议。

一、目前高职体育教学中存在的问题

（一）受传统教学影响大

我国拥有上千年的历史，不论是古时候的蹴鞠、马术，还是当代的游泳、健身，都可以被囊括到体育项目的范畴。因此，高职体育教学也深受传统教育的影响，不论是教育方式还是内容都难以突破和创新，并对学生的参与程度关注度不够，而这样的学习状态还会转移到学生文化科目的学习之中，学生的课堂主体地位难以被保证，教师大多都要求学生按照自己的想法和进度完成课堂内容，这也导致很多学生丧失了自己在学习过程中表达自我的机会，从而让学生产生对课堂的抵触和厌倦。而体育学科的教学所赋予学生的指导意义也被彻底剥夺。

（二）教学深度不足

当下体育课堂教学所涉及的面较广，但深度有所欠缺。因为体育教学的场地较宽，教师也可以选择更多的方式进行教学内容的制定。但原本是极为有益的事情，却因为教师的选择失误导致学生的课堂纷繁杂乱，教师教学期待较高，甚至让学生“样样懂、门门瘟”，由此，学生并未通过体育学科获得有效锻炼和身体素质的提升，从而影响学生在体育学科的能力提高。

（三）教学方式呆板

因为体育科目的教学模式过于陈旧和单一，因此在当下的高职体育教学中，理论教学的痕迹过于明显，对学生的实际操作能力并未进行有效训练，从而影响了体育教学的目的。体育课堂中学生缺乏足够的动力，并且对体育课堂难以激发兴趣。因此，教师对学生的思维引导作用也并未落到实处。

二、对高职体育课程改革的建议

（一）转变教育观念

传统单一的教学方式会让学生难以获得自主探索的能力，教师在课堂教学中充当主体地位，学生也只是被动的接受知识。这种状态会让师生之间的关系变得疏离，也会让学生对体育课堂产生厌烦和抵触的心理。这种单一的教育方式严重阻碍了学生的综合发展，同时对教學的进度也造成了阻滞。因此，在进行课程改革的同时，教师必须要注意育人的目标，以人才为导向，才不会让课堂教学偏离航向。教师必须保障学生的课堂学习主体地位，积极听取学生的观点和意见，甚至在必要的时候以学生的需求做出课程设计。

（二）结合专业进行体育改革

高职学校的教育目的是为了向社会直接输送人才。高职体育教学必须根据学校的教育目的和导向做出调整和改变，以保障学生身体健康和素质为己任，将教学内容进行改变和拓展。如此不仅能满足学生对体育科目的需求，同时也能保障学生的身体健康以及未来职业发展的需求。例如，动漫行业或者新媒体定向学生，这类学生在学习的时候会长时间面对电脑和伏案工作，故对身体的损害是极大的，如果没有进行有效的运动或锻炼，很容易导致肌肉或者关节的损伤。因此，体育教师在进行课堂内容设计时可以尽可能地安排运动量较大的体育项目，特别是针对学生肩颈、手臂进行有效的训练，从而减少专业课学习对学生所造成的身体伤害。另外，体力活动的有效开展也能帮助学生的个性成长，这对适应未来的职业和生活非常重要。

（三）高职学生健康意识与参与意识

传统的体育教学大多都比较依赖于宽敞的教学场地和大量的教学器材。面对这样的课堂优势，教师完全可以通过多元化的教学方式激发学生的运动欲望，将课堂主体交还学生，并参与到课堂内容的指引工作，保障学生的个性化需求，从而增强学生的综合素质。

三、结语

国家的兴旺和发展离不开社会人才的培养，而高职学校的目的就是为国家尽早输送专业人才。因此，高职学校的体育教学至关重要，承载着学生身体健康和综合素质的保障基础。针对现阶段的不足和问题，笔者虽然有一定的见解和观点，但更科学有效的教学方法还需要与同行进行切磋和探讨，最终完善教学内容和策略，让学生对体育课堂产生更积极主动的欲望，进而推动高职体育教学的持久发展。

参考文献：

[1]张丽萍.新理念下我国高职体育教学改革的创新思路[J].张家口职业技术学院学报，2019，32（02）：77-80.

[2]余桂刚.新形势下高職体育教学改革的实践与研究[J].科技展望，2015，25（17）：207.