浅析中学生识图技能的培养

卞维利　张士波

地理学是研究人类活动与地理环境关系的科学，具有综合性和地域性两个显著特点。识图能力是高考地理的主要考查方向，很多高考题都是以地理图表为载体表现出来的。高中地理课程的基本理念之一是培养现代公民必备的地理素养，其中识图能力是现代公民一项必备的基本技能。所以，在中学地理教学中识图技能的培养非常重要。笔者在本文着重从地理图表在地理教学中的作用、地理图表的主要类型和怎样培养学生的识图技能三个方面进行阐述。

一、地理图表在地理教学中的作用

地理图表是地理的第二语言，被喻为地理学的眼睛和工具。在中学地理教学中，地理图表是关键，影响到学生的地理学习能力的培养。地理知识、地理事物一般都是以地理图表为载体表现出来的，而地理试题基本上都与地理图表有关，甚至大部分试题都是通过地理图表展现出来的。在历年高考中地理图表类试题的分值通常较高，这要求教师平时要加强地理图表教学。

中学地理区域中的位置、地形、气候、河流等要素是自然地理的基础，学生在学习过程中往往需要借助地理图表。

具备识图能力有利于提高“图”“文”转换能力，培养空间记忆能力和空间想象能力，也可以加深对地理原理、地理规律的认识。

二、地理图表的类型

中学地理中的地理图表有很多类型。1.政区图，如八年级上册的“中国的省级行政区域”。这幅图通过在各省市轮廓涂不同的颜色展示了中国34个省级行政区域，从中学生可以认识我国各省区的轮廓和各省区位置。2.区域图，如八年级地理的“黄河流域关系”图。这幅图反映出黄河经过的省、市和主要的地形区，以及黄河的支流情况。3.分层设色地形图，如八年级上册中的“中国地形的分布”图通过颜色的不同反映了中国主要地形类型的分布，中国地势起伏情况以及中国各种地形所占的比例。4.等值线图，包括等高线地形图、等温线图、等压线图和等降水量线图等，如下图。

这幅图通过等压线的疏密程度反映气压梯度的大小。5.统计图，包括柱状统计图、折线统计图、扇形统计图、饼状统计图、三角状统计图等。通过这类图形可以对地理事物进行定量和定性分析。中学地理教材和各类资料中常见的地图类型还有经纬网图、地球运动图、比例图、剖面图等。

三、怎样培养学生的识图技能

1.激发学生对地理图表的兴趣。

兴趣是最好的老师，所以，怎样激发学生对地理图表的兴趣呢？

首先，可以充分利用课本插图和板图。初中地理教材中有很多插图、版画和漫画。教师也可以利用现代教学技术自制动画等。其次，可以利用幻燈片、视频等激发学生对地理图表的兴趣。再次，教师在课堂教学中指导学生描图、绘图，也可以教学生画简单的地理素描图。

2.提高学生读图、用图的能力。

（1）看图名。看图名可以明确该图主题，如“中国干湿地区分布图”，通过图名可以了解该图所示的区域是中国，内容是中国干湿地区的分布。

（2）正确阅读地图三要素。地图三要素包括方向、图例和比例尺。

（3）按规律记忆地图上的地理事物。很多同学反映地图内容记不住，但是如果抓住记忆的规律和方法将会起到事半功倍的效果。例如，识记我国各省市的轮廓时，我们可以采用联想记忆法，如山东省像一头跪着的骆驼，内蒙古自治区像一只展翅翱翔的雄鹰，广东省像大象头，等等。

又如，识记我国主要山脉时，可采用让学生看图、找山脉、分类的方法。

（4）按照正确的顺序读图。阅读地图时要有先有后，分层次进行，特别是阅读地理上的一些统计图。如阅读“北京年气温曲线图”和“北京年降水量柱状分布图”时，首先要掌握横坐标表示的内容和纵坐标表示的数值，然后根据气温和降水量数值及变化，总结出北京的气候特点。

（5）提高学生从各类地图中获取有用信息的能力。在中学地图学习中，要注意到图中的每一个细微处，得到全面、有用的信息，以及掌握图文转换的能力。同时，要能够把图中信息与所学知识相联系，从而使地理问题得到解决。如在关于农业区位因素的教学中，教师可以引导学生读图并获取该区域的位置、地形、气候、水文、交通、人口分布等信息。

（6）提高学生对地理事物分布的记忆能力。让学生进行填图训练，能够加深学生对地理事物空间分布的印象。地理填充图册是地理教学中经常用到的工具，对教师和学生来说是学习地理的好帮手。怎样利用好手中的地理填充图册呢？第一，填图时先自己填，后对答案;第二，尽量让学生在课堂上完成，把地理填图融入地理教学中。

（7）通过绘图提高学生的读图、记图能力。学生通过绘图可以激发学习地理的兴趣，提高读图、记图的能力，同时，也可以帮助构建心理地图。那么，在平常的教学中怎样指导学生绘图呢？

第一，教师要提高自己的地图绘图能力。第二，要求学生准备一个自己喜爱的画图本，自制或购买都可以，画图本的纸张最好薄一点，如果学生画不好也可以从描图开始。第三，学生可以从画轮廓图开始。比如，可以先让学生描画中国轮廓图、世界轮廓图，各省区和各主要国家的轮廓图，这样可以加深学生对中国各省区轮廓的记忆和空间位置的记忆。第四，在地理素描图的基础上让学生进行地图彩绘和内容填充。

总之，地理知识、地理事物和地理技能是建立在地图之上的，掌握地图知识，培养学生地图技能是学好地理的基础。所以，在平时的教学中要鼓励学生参与到地图学习中来，重视地图教学，这是学生学好地理知识、培养地理技能的前提，同时，也是学生在地理高考中取得好成绩的必备条件。