增强小学美术欣赏教学趣味性的实践探索

倪钟

摘要：在进行小学美术的教学时，教师需要不断提升教学的趣味性，这样不仅可以提升学生的学习热情，而且还可以不断激发学生的学习兴趣，让学生可以更加高效的进行小学美术学科的学习，从而不断提学生的综合能力。

关键词：小学美术;欣赏教学;趣味性;探究

中图分类号：G4 文献标识码：A

在进行教学时，教师需要不断提升美术教学的趣味性，这样才可以不断提升学生的学习积极性，因此，教师需要从学生的实际出发，通过学生的基本情况，来进行小学美术的教学设计，增加美术欣赏教学的趣味性，这样才可以充分调动学生的学习积极性。

一、结合学生的实际情况，选择合适的美术作品

教师在进行小学美术的教学时，需要注重提升学生的艺术素养，这样才可以让学生更加深刻的学习美术。所以，教师在进行小学美术的教学时，需要充分了解学生的实际情况出发，通过学生的基本情况，来选择适合学生的美术作品进行教学。小学生由于年级相对比较小，教师在进行美术作品选择时，可以选择一些颜色鲜亮的，还可以选择一些动画元素的作品，这样都可以吸引学生的眼球，让学生可以对美术学习更感兴趣。例如，教师在进行苏教版一年级上册“走近大自然”的美术教学时，教师可以让学生先通过一段多媒体视频，来欣赏一些大自然都有哪些漂亮的事物，通过视频的欣赏，可以很快的提升学生的学习兴趣，这时教师就可以选择一些与我们生活相关的物品来进行实际的欣赏，如教师可以选择一些颜色鲜艳的花朵美术作品来让学生进行欣赏，教师还可以选择一些有形状特点的蔬菜，来让学生进行欣赏，这样可以充分吸引学生的眼球，让学生对美术的学习产生兴趣，从而不断提升学生的学习主动性，让小学美术课堂变的非常高效。

二、创建美术欣赏情境，提升课堂教学效率

教师在进行小学美术的教学时，需要创建有趣的美术欣赏情境，来不断激发学生的学习兴趣，让学生可以对更加高效的进行小学美术的学习和实践。学生由于年龄原因，教师在进行实际教学时，可以根据学生的情况，来创建适合学生的故事情境进行教学，这样不仅可以激发学生的学习积极性，还可以增加学生的学习效率，让小学美术课堂变的越来越高效。例如，教师在进行苏教版一年级上册“卡通”的教学时，教师就可以在进行教学前，来问一问学生，看学生近期都在看哪些卡通作品，这时教师可以根据学生的兴趣方向，来播放一些学生习惯的卡通作品，并且还可以根据一些故事情境来让学生进行扮演，这样可以在扮演过程中，让学生不断发现作品中的艺术蕴含，从而不断提升学生的理解能力，让小学美术教学变得越来越高效。

三、运用游戏的形式开展小学美术教学

教师在进行小学美术的教学时，教师可以运用游戏的形式来进行小学美术教学的开展，这样可以有效的激发学生的学习兴趣，让学生的学习积极性不断提升。教师在进行教学游戏的运用时，需要根据学生的学习情况和教材的内容进行匹配，这样才可以更好的进行教学游戏的运用。例如，教师在进行苏教版小学一年级“找找三角形”的教学时，教师可以让学生来先认识一下三角形，这样可以让学生来了解三角形的特点。然后教师就可以将学生分为几个小组，然后让学生以小组进行抢答的游戏来进行教学的进行。教师可以自己出题，说出来四个物品，让学生进行抢答，来回答拿一个物品是三角形的，这样可以充分激发学生的学习积极性，还可以让学对三角形有充分的认识，从而不断提升学生的美術素养。

四、通过艺术角度来进行美术欣赏教学

教师在进行小学美术的教学时，需要通过艺术的教学角度来进行教学引导，这样可以充分让学生来欣赏美术作品，从而不断培养学生的艺术细胞。教师需要站在学生的角度来进行艺术的创造，教师需要对作品的结构，用色以及线条的勾画进行教学探讨，这样可以充分展现作品的艺术性，让学生可以对美术的学习越来越感兴趣，从而不断提升学生的学习积极性。例如，教师在进行苏教版一年级“土与火的艺术”的教学时，教师就可以拿一些陶瓷艺术品，来让学生进行欣赏，通过近距离的艺术观察，不仅可以培养学生的学习积极性，而且还可以不断培养学生的艺术细胞，让学生的美术素质不断提升。

五、通过美术故事来进行美术教学

教师在进行小学美术的教学时，可以通过一些美术的故事来进行美术的教学。小学生由于年龄原因，对于故事还是特别感兴趣的，教师可以讲解一些有蕴含的故事来激发学生的学习兴趣，这样可以充分提升小学美术教学的教学效率，让学生可以更加高效的进行小学美术的学习和实践。例如，教师在让学生欣赏关于马的作品时，教师就可以通过讲述徐悲鸿的故事，来提升学生的学习积极性，通过讲述这些励志的故事，不仅可以提升学生的艺术修养，还可以不断培养学生的斗志，让学生可以培养正确的人生观价值观，为学生今后的学习和生活打下坚实的基础。

综上所述，在小学阶段增强学生的美术欣赏能力，可以不断提升学生的审美能力，同时也可以陶冶学生的情操，让学生的个人审美能力得到提升，对于学生的成长和学习意义重大。通过陶冶学生的情操，开展小学美术欣赏教学，也可以适当减轻学生的学习压力，让学生可以劳逸结合，不断提升自己的学习效率，教师在进行小学美术的教学时，需要不断进行教学探究，不断增加小学美术教学的趣味性，让学生可以对美术学习越来越感兴趣。

参考文献

[1]郭影.增强小学美术欣赏教学趣味性的实践探索[J].小学生（下旬刊），2020（12）：62.

[2]郑昭贞.增强小学美术欣赏教学趣味性的思考与实践[J].新课程，2020（22）：75.

[3]李俊美.增强小学美术欣赏教学趣味性的实践探索[J].小学时代，2020（15）：40+43.