抓住学生的发光点，积累自己的教学

郭建军

由于教学的要求及时间的限制，可能還有其他做法，没有发现，但是结合以上七种解题方法，我在两个班上进行了分别表扬和演示，并且进行了对比，发现效果非常好。也激发了彼此的学习热情和对比，同时也增加了两个班之间的竞争，并且使学生之间相互有了对比与互相帮助，敢于在课堂上发表自己的见解与意见，虽然有个别问题引起了争论，但是及时给出正确的引导，同时我也及时总结了相关的问题，做了记录，不仅使学生有了学习的积极性也是我的教学积累更加丰富，所以在平时的教学中，敢于花费合理的时间来激发学生的讨论的同时也是对自己教学的一种促进。