高职体育篮球训练教学探讨

林启辉

摘要：篮球运动在我国有着广泛的群众基础，深受人民大众喜爱。篮球在各学段的体育教学中具有十分重要的作用，篮球教学能够提高学生的身体机能，也能够使学生受到体育精神的感染，树立良好的品质。在高职院校体育教学中，篮球是重要的教学内容，体育教学活动中针对篮球训练教学不断进行改革，旨在提高篮球教学的质量和效率，促进学生的体育发展。

关键词：高职体育;篮球;训练教学

对于高职院校而言，只有加强体育篮球训练，不断提高学生的体育素质，这样才能更好地促进学生身心的全面发展，提升学生的综合素养。但是，目前在高职体育篮球训练方面还存在着训练方式方法比较单一、教师的示范引领作用不够强，以及训练内容不够系统完善等问题，不利于促进学生篮球素养的提升。

一、高职体育篮球训练有效对策研究的意义

对于高职体育篮球训练工作而言，随着国家素质教育理念的深入实施，培养学生德智体美劳全面发展的综合素养，成为目前高职院校体育教学的重点。高职院校也在针对体育美育教育等方面不断加强体育篮球训练模式方法的科学探索，以及更好地提升学生的职业素养，但是目前在高职体育篮球训练方面还存在诸多的问题，不断探究体育篮球训练有效性的具体对策，意义重大。一方面通过开展高职体育篮球训练教学方式方法研究，可以不断创新教学模式和教学理念，结合学生的需求、学习基础以及篮球训练的目标，充分借助现代互联网技术等，不断创新教学模式，优化教学体系，这样可以不断激发学生篮球训练的积极性和主动性，进而提升自主学习意识。另一方面，通过不断研究提升篮球训练有效性的对策和方法，可以更好地发挥教师的示范引导作用，充分考虑学生的个体差异以及篮球训练的重点和方式方法，进而帮助学生正确的树立学习观念，增强师生互动，更好地激励学生掌握篮球训练的技术和战略，提高学生篮球训练成效。

二、高职体育篮球训练教学现状分析

高职阶段的教育教学中，主要目标是培养具有高素质的综合性技能人才。围绕这样的人才培养目标，高职教育关注学生的专业能力和职业素养发展，但对于文化和体育课程的教学不够深入，导致体育教学中存在一系列问题。具体到篮球训练教学中，通过分析能够发现以下问题：

（一）教学内容过于陈旧

篮球运动在我国广泛的普及拥有了大量的群众基础，对于大多数高职院校学生而言，在体育课程学习之初，学生已经有了一定的篮球运动基础，除此之外，也有一些学生此前从未接触过篮球运动，不具备篮球运动的基本技能。针对这样的现状，高职院校的体育课程在进行篮球教学训练时，采用统一的教学内容进行教学，这导致已经有篮球基础的学生对学习内容不感兴趣，只希望学到更高级的技术和更丰富的战术，但对于没有篮球基础的学生而言，在学习过程中希望教师能够对基础知识进行教学，这种不同需求未能得到体育教师的重视，陈旧的篮球教学内容无法适应学生的学习需求，导致教学质量效率不高。

（二）教学方式方法单一

篮球作为一项体育运动，需要学生在学习基础技术动作后通过反复练习进行掌握，以此提高篮球运动的技巧和水平。因此，针对篮球的教学方法就显得尤为重要，但从实际情况来看，大多数教师在篮球教学中的教学模式较为僵化，教学方式较为单一。教师在体育课程教学中，往往会为学生讲解基础动作，讲解动作时通过动作分解让学生明确如何掌握各类基本动作，学生掌握之后，便让学生自由练习，最后，对学生的学习效果進行总结。长期以来，这种单一的教学模式无法激发学生对篮球的兴趣，大多数学生只会按照自己的想法进行练习，这导致学生无法掌握正确的技术动作，影响了学生的篮球水平。

（三）学生学习的主动性较差

高职院校的学生大多将学习的主要精力放在专业课程和职业技能方面，学生自身对体育课程不够重视，在篮球学习训练的过程中，抱着完成任务的态度进行学习，这使得学生难以积极配合教师的教学训练工作，无法提高篮球训练的效果。教师在教学过程中也未能根据高职院校学生的特点制定有效的策略，进一步弱化了学生的学习兴趣，也无法激发学生的主观能动性。除此之外，还有一些学生迫于期末考试，或者选课时未能选到如愿的科目才选择了篮球，在学习过程中也是出于应付学习的目的进行学习，这些心态都影响了学生在篮球学习中的主动性，导致篮球教学训练质量难以提升。

三、提升高职体育篮球训练有效性的具体对策

（一）合理确定篮球训练的目标

教师要深刻认识到体育教学课程改革的严峻形势，充分结合教学体制改革的要求以及高职院校育人目标和办学特点，既要从全面加强专业素养培育的视角进行分析研究，同时还应当从加强应用型人才培育的视角注重开展体育篮球训练理念和方式的创新。要正视目前在体育篮球训练队过程中存在的一些问题或不足，以此为基础充分考虑市场形势的变化、时代的发展要求、学生的个体实际等，综合确定体育篮球训练的目标。在体育篮球训练目标确定的过程中，要把握以下基本原则：一是要注重培育学生的终身体育学习锻炼意识，篮球体育活动仅仅是大学生体育课程教学的一项基础项目，教师在开展体育训练的过程中要引导学生全面加强体育运动训练，注重培养自身良好的体育锻炼习惯，让篮球真正成为自己生活的一部分，才能更好地提升体育竞技意识和终身体育锻炼的意识，二是要注重构建以学生为本的训练课堂，教师在体育篮球训练的过程中，要充分考虑学生的个体差异，从培育学生主体性和学习兴趣的视角来开展篮球训练课程体系的优化设计，从而更好地将课堂交给学生;三是要注重学生综合素质的提升。在开展篮球训练的过程中，教师既需要加强学生篮球理论等方面知识的教育，同时，还应当加强他们篮球训练技术以及道德素养等方面的教育，进而可以更好地训练学生的综合素质，培养学生树立正确的理念和价值观，提升综合全面发展水平。

（二）激发学生学习的主动性

造成学生学习主动性较差的原因是多方面的，一些学生本身对篮球缺乏兴趣，还有一些学生缺乏正确的学习观念。针对这些不同的心态，教师要采取不同的方式进行教学训练。针对那些对篮球缺乏兴趣的学生，教师首先要激发学生的兴趣，在激发兴趣时，教师可以以篮球精神作为切入点，让学生观看篮球巨星在篮球运动中所展现出来的魅力，以这样的方式让学生重新审视篮球，进而激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性和积极性。对于应付考试的学生，教师要优化教学评价考核体系，将学生的学习态度和学生的出勤率作为考核内容，以这样的方式通过适当的制度约束激发学生学习的主动性。针对篮球运动水平较高的学生，教师在进行训练时，要让学生认识到自己的不足，不断的认识到自己的缺点，这样学生才能静下心来进行学习训练。

结束语：

总之，在高职院校体育篮球训练的过程中既需要把握基本的训练原则，注重培养学生的基础技能，同时还应当在训练模式和方法等方面进行不断创新，从而提升篮球训练综合成效。

参考文献：

[1]李长喜.高职体育“篮球”课教学中如何开展球感训练的探讨[J].科教文汇（中旬刊），2020（08）：135-136.