APP下载

美育融入高职院校电子商务专业建设现状及对策

2021-12-13陈雪姣

江苏广播电视报·新教育 2021年30期
关键词:电子商务专业职业教育美育

摘要:高职院校电子商务专业的美育开展是落实立德树人、推动院校内涵建设、提升学生就业竞争力的必然要求,但美育工作还存在院校对美育工作认识不到位、对美育工作投入不到位、学生对美育重要性理解不到位的现状,为此,院校需要深刻认识美育是立德树人的重要载体、加大力度投入和优化配置美育资源、引导学生树立正确美育理念。

关键词:美育;电子商务专业;职业教育

习近平总书记在全国教育大会等场合屡次强调美育工作的重要性,同时,《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(以下简称《意见》)对新时代美育工作提出了明确要求,其中,《意见》针对职业教育,具体提出强化艺术实践,培养具有审美修养的高素质技术技能人才,引导学生完善人格修养,增强文化创新意识,此外,高职院校电子商务专业需要培养面向电商网站规划、网站美工设计、网店装修等岗位的技术技能人才,而网购用户群体对电商网站审美需求水平的提升,倒逼高职院校电子商务专业日益重视对学生审美修养的培养。因此,有必要探讨美育融入高职院校电子商务专业建设的现状及其应对之策。

一、美育融入高职院校电子商务专业建设的必要性

教育部门关于美育的顶层设计和电商行业发展的客观需求促使高职院校电子商务专业建设思考美育的重要性,美育融入电子商务专业建设本身也有其客观必要性。

首先,美育融入电子商务专业建设,推动建立德智体美劳全面培养的专业育人体系,起到了推动落实立德树人根本任务的目的。其次,美育通过激发专业建设的内生动力,提高人才培养质量,达到提升学生审美素养,陶冶性情,完善人格的目的,最终促进人的自我升华和精神富足,是高职院校内涵建设的内在要求。最后,美育融入学生每门课程的学习中,促使学生成长为具备审美修养基础的技术技能人才,一定程度上提升了其就业竞争力。

二、当前高职院校电子商务专业美育工作现状

美育融入高职院校电子商务专业既是落实教育方针政策的切实举措,是实现美育育人功能的重要抓手,但就高职院校电子商务专业美育工作现状来看,还存在着不足。

(一)高职院校对美育工作认识不到位

一方面,对美育在电子商务专业建设过程中的育人体系重要组成部分还未能认识到位。有的高职院校仍然认为美育是“锦上添花”“补充”,而没有意识到美育纳入学校人才培养全过程的重要性,更未能意识到电子商务专业对于美育的迫切需求。另一方面,对于美育在培养电子商务专业学生审美修养的重要性认识不到位,高职院校将学生技术技能培养视作第一位,而忽略了学生审美修养的培育,而这恰恰是学生的无形竞争力。

(二)高职院校对美育工作投入不到位

针对电子商务专业建设,高职院校重点投入各专业课程以师资力量、实训设备、课程设置、项目经费等资源,美育资源相对短缺,美育专任教师数量不足,课程设置上多为美育选修课,专业课任课教师缺乏一定的美学素养,对学生在技术技能学习中没有加以引导,美育教学难有成效。

(三)高职学生对美育重要性理解不到位

高职学生整体文化素质不高,相应的审美鉴赏能力普遍不足。同时,高职学生将在校学习的目标和任务简单地理解为掌握一门“手艺”、一项“技能”,毕业后能顺利就业即可,认为美育与之没有关系,殊不知,美育通过陶冶学生情操、温润学生心灵,让他们感知美、应用美、创造美,不仅能助他们在职场上开拓一片天地,还将使他们的心灵因美而得到丰富和升华,帮助实现人生价值。

三、美育融入高职院校电子商务专业建设对策

《意见》提出,“美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉”,美育融入高职院校电子商务专业建设不仅可以引导学生发现美、理解美、追求美,进而让美的精神融入学习生活,还可以为提升学生就业能力铺砖加瓦。

(一)深刻认识美育是立德树人的重要载体

党的十八大报告提出,“把立德树人作为教育的根本任务”,明确指出社会主义人才培养的深刻内涵,立德树人以立德为切入点,但不仅仅是德育,而是德智体美劳全面培养。作为其中一环,美育承担着重要角色,同时,也是落实立德树人根本任务的重要载体。因此,高职院校须认识到美育作为立德树人重要载体的地位,并推动全员树立美育育人理念,强化美育育人功能,通过学校教育教学主渠道开展美育育人,将立德树人落到实处。

(二)加大力度投入和优化配置美育资源

欲使美育发挥其育人作用,需要重视对美育开展所需教育资源的投入和优化配置,为此,要采取配备充足美育专任教师,引进优秀文艺工作者到校兼任美育教师的方式,加大力度培育师资队伍;要通过外出培训进修等方式,提升专业课教师美学素养,使美育渗透进每一堂课程,敦促学生将美与专业课学习结合起来,达到事半功倍的教学成效;要通过“引进来”和“走出去”的方式,让学生切身感悟大自然之美、中华文明之美、科学技术之美、文化之美等;要通过科学建设校园文化,营造独具特色的校园美之氛围,使学生潜移默化地学习感悟美,进而提高审美修养。

(三)引导学生树立正确美育理念

学生作为美育的受众,他们对于美育的观念正确与否将直接影响美育效果。因此,要循序渐进地引导学生认识到美育是上自国家下至任课教师都高度重视的重要教育举措,使他们从内心深处认可美育的重要性;要以切实有效的手段营造校园美育氛围,以学生喜闻乐见的形式让学生感知美、认识美,使学生认同学校层面的美育理念;要将美育与专业课技术技能教学结合起来,切实改变学生过度注重技能学习的观念,让学生认识到美育对掌握技术技能的促进作用。

参考文献:

[1]程岭,马翠,程琳.强化课堂主阵地的美育支架构建研究[J].教育理论与实践,2021,41(11):49-53.

[2]关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施意见[N].新华日报,2021-10-18(009).

[3]教育部网站.国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见[EB/OL].[2020-10-15].http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/202010/t20201015_494794.html.

[4]房文婷,梁庆东.高职教育融合美育精神的路径与策略[J].中国职业技术教育,2020(34):52-54+96.

[5]陈磊.高职院校美育教育工作协同机制的構建与创新研究[J].职教论坛,2020,36(12):148-151.

[6]范鹏伟.高校美育课程教育的教学现状与改革实践[J].艺术评鉴,2020(20):100-102.

作者简介:陈雪姣,1989.11,女,汉族,重庆永川人,西南政法大学,管理学硕士,从事市场营销、电子商务、职业教育研究。

猜你喜欢

电子商务专业职业教育美育
让美育引领幸福生活
美育史料·1902年刘焜与“美育”
美育最忌急功近利
我国电子商务人才培养误区与发展思路
技工院校电子商务专业实践教学探讨
电子商务专业人才培养模式研究
“动能教育”模式下的工匠人才培养路径研究
论七年一贯制体系下本科学科建设中职业教育的重要性
美育教师
刍议职业教育校企合作的有效性