如何科学有效的开展幼儿园体育活动

张荣荣

摘要：体育活动对促进幼儿身心全面发展，增强和提高幼儿对自然环境的适应能力、减少疾病等方面具有积极的作用。文章通过对幼儿园体育活动的价值进行分析、开展的形式进行分析，发现早操局限于简单律动，缺乏适当的运动负荷;体育教学活动过于游戏化，缺乏结构性;户外游戏时间偏少，对器械的利用不够充分;幼儿运动会开展形式有待丰富等问题，并针对以上现象提出相关建议，以期能够改善幼儿园体育活动开展的效果。

关键词：幼儿园;体育活动

体育的价值只在于身体素质、运动技能的培养，通过锻炼身体，达到体质的增强。幼儿体育活动还蕴含着极为丰富的教育价值。幼儿体育活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。

一、体育活动的价值

体育是幼儿园健康教育中的一项重要内容。教育部颁发的《幼儿园教育指导解要（试行）》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”体育游戏将基本动作和技能的锻炼更加具有趣味性，幼儿在游戏中完成了走、跑、跳、钻、爬、攀登、投掷、闪躲、平衡技能锻练。

（一）有利于锻炼幼儿的机体

在体育游戏中进行奔跑、跳跃、投掷等活动，能加强中枢神经系统的支配性以及心脏、血液循环、呼吸系统的运动，加上运动器官大小肌肉的积极活动，使各器官系统的生理机能都得到锻炼和改善，能更好地促进新陈代谢，从而达到增强体质的目的。

（二）有利于幼儿智力的发展

体育游戏可以促进脑的发育，为幼儿智力的发展提供更好的物质基础;可以培养幼儿的思维能力、创造能力和竞争能力;使幼儿对外界的刺激反应更加迅速、准确，加强大脑分析综合的能力;张弛结合的体育游戏中，幼儿神经系统的灵活姓和均衡性得到改善，从而能使他们在学习和生活中精神饱满，精力充沛，思维灵活。

（三）有利于培养幼儿的美感

在体育游戏中，所有的幼儿都感到兴奋，这给游戏活动增加了感情色彩，通过游戏使幼儿从动作过程本身得到一種满足，产生良好的情绪体验验。

二、不同类型体育活动开展的现状

（一）注重娱乐性，忽视了身体锻炼，早操局限于简单律动，缺乏一定的运动负荷，其活动程度不够。

（二）具有较强的随意性，忽视了教学活动。

（三）根据主题内容开展体育活动，活动的阶段性以及延续性较为缺乏缺乏结构性和变化。

（四）幼儿运动会组织方式有待提升

三、有效开展幼儿园体育活动的策略

（一）树立正确的体育活动教学观念

教师是培养幼儿的主要人员，对于幼儿的成长有着至关重要的影响，所以提高教师的教学水平，帮助教师树立正确的体育活动教学观念是非常有必要的。

（二）对幼儿园的场地进行合理的利用

对幼儿园现有的场地进行合理的利用，将一切可能利用的空间利用起来，对各种活动器材进行划分，组建不同的活动区域，比如说投掷区、跳跃区等，通过让孩子们在不同的区域活动来增强幼儿各方面的技能，实现提高幼儿身体素质的目标。

（三）做好指导工作，提高体育活动的质量。

（四）幼儿早操活动的指导意见

1.动作编排应适当增加幼儿活动负荷量

运动负荷既包括生理负荷（活动量）又包括心理负荷，教师在具体实施活动时应注意运用观察等方法灵活调节活动的节奏，确保运动量的变化符合人体生理机能能力变化规律又要确保情绪负荷的高潮不宜出现过早。

2.合理地安排早操的时间和地点。

早操活动的时间10～30分钟不等，教师应根据幼儿的年龄特点和季节气候的变化酌情选择。早操应坚持在户外进行，但若气候条件较差（如雨雪天或风大等）也可让幼儿在室内或走廊里做操。

3.丰富早操活动内容。

做操时应注意幼儿动作姿势正确、到位，并注意引导幼儿做操时动作和呼吸的配合。

4.根据季节和气候灵活调节早操活动的时间和内容。注意早操活动的安全和卫生，即应保证场地的整洁，所用器械的安全和卫生，播放额音乐音量不宜过大。

（五）科学合理地设计幼儿体育教学活动

1.幼儿园要保持恰当的师生比，以适合个别化教学和不同年龄水平的教学需要，提高教师的专业知识和业务水平。

2.合理安排教学内容，做好活动前的准备工作。

3.教好基本动作。体育教师在教学活动时，示范动作要准确，讲解要简单明了，讲解时语言要抓住重点，生动形象，富有感情。

4.重视在活动中发展幼儿的智力，促进幼儿身心全面健康地发展。

（六）延长户外游戏时间，充分开发利用户外游戏的价值

1.创设适宜的户外环境。针对幼儿园的实际情况，规划空间资源、创设适宜的户外活动场地、营造愉悦氛围。

2.丰富户外游戏的器械和材料，提供幼儿充分的自由活动的机会和条件。挖掘材料的多功能性，充分挖掘体育器械的潜力，一物多玩，并利用废旧材料制作小型体育玩具

3.启发幼儿在活动中积极思考，尤其是在小型多样的体育游戏活动中，要鼓励和引导幼儿创造多种玩法。

4.灵活应用多种活动和指导方式开展幼儿的户外体育活动。

（七）运动会应符合幼儿的年龄特点，重视幼儿规则意识的培养。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“教师要成为幼儿的支持者、合作者和引导者。”其中教师的“导”更要适时和适度。在游戏中教师的指导要适宜，要给孩子提供合理的帮助，使得幼儿在游戏中充分发挥自主性，有效促进自身富有个性的发展。幼儿体育活动不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，它还能有效地促进幼儿的智力、个性、审美和劳技等方面的发展。

参考文献：

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