游戏教学法在幼儿教育中的有效应用研究

任芳

摘  要：随着我国经济的迅速发展，人们对学前教育的重视程度越来越高，因为人们都已经认识到学前教育的重要性。幼儿的年龄比较小，认知结合尚未成熟，而且，学习能力也十分有限。基于此，为了保证提高幼儿教育的质量，让幼儿受到良好的启蒙教育，为幼儿日后的学习奠定坚实的基础。在这种情况，幼师充分结合幼儿的年龄特点和学习特点，积极采用游戏化的教学方法，保证幼儿教育的质量和效果。

关键词：游戏教学法;幼儿教育;有效应用

对于幼儿教育而言，主要是让幼儿认识到学习的重要性，建立良好的学习习惯，让幼儿在学习生活过程中建立牢固的友谊，进而保证幼儿的健康成长和全面发展。对于幼儿教育而言，幼师要结合幼儿的年龄特征和心理特征，积极采用游戏化的教学方法，将幼儿的学习内容与游戏有机地融合在一起，让幼儿在游戏过程中学习知识，加深对知识的认知和理解，实现真正的寓教于乐。游戏化教学方法符合幼儿的年龄特征，游戏是他们生活中重要的组成部分，同时也是幼儿学习的主要渠道，在游戏过程中，能够降低知识的学习难度，调动幼儿的积极性和主动性，对幼儿的健康成长和全面发展有着重要的意义和作用。

一、游戏教学法在幼儿教育中存在的问题和不足

目前而言，在学习教育过程中，主要采用游戏化的教学方法。但是，在实际的应用过程中，仍存在着很多缺陷和不足，主要表现为以下几个方面。

（一）教师对游戏教学法理解存在偏差

随着社会对学前教育重视程度的不断提升，幼儿教师受到了广泛的关注，在一定程度上增加了幼儿教育的难度。目前而言，市场上的幼儿园良莠不齐，公立幼儿园与私立幼儿园并存，家长在选择过程中也是十分艰难。目前，很多幼儿教师主要采用的是聘用制的原則，一些小型的幼儿园还会招聘一些年轻的工作人员，这些工作人员没有经过专业的培训和学习，学历也不高，工作人员对于幼儿教育的认知普遍保存在“看孩子”层面上，只要孩子不哭不闹、不发生危险就可以，对幼儿教育缺乏正确的理解和认知，不会运用游戏化的教学方法，还有一部分教师任务游戏化教学方法难度比较大，不容易掌控，容易发生意外情况，不愿意使用游戏化教学方法。

（二）游戏教学法的具体使用存在不足

对于幼儿教育而言，教学方法十分重要，游戏化教学方法符合幼儿的年龄特征和认知特征，但是，在实际的应用过程中缺失困难重重。究其原因，主要有两个方面的原因。第一，在使用游戏化教学方法的过程中，需要一些特定的游戏道具，如果缺乏必要的游戏道具，则无法有效地开展游戏化教学。第二，幼师对游戏的难易程度掌控不合理，在设置游戏过程中，不是过于简单，让幼儿毫无兴趣;就是过于复杂，超过了幼儿的理解范畴。还有一部分教师在开展游戏化教学方法的过程中，忽视了幼儿的兴趣爱好，导致幼儿被动参与游戏，严重地降低了游戏化教学方法的效果。

（三）幼儿在游戏的过程中容易不配合

在游戏化教学方法的运用过程中，幼师要充分保证幼儿的积极参与。目前而言，幼儿园根据幼儿的年龄将幼儿划分为小班、中班和大班，很多小班的幼儿往往还不具备生活自理能力，需要幼儿给予必要的帮助。基于此，在小班的幼儿教学过程中，幼儿的游戏能力比较低，在开展游戏化教学方法的过程中，幼儿难以完成游戏的内容。另外，幼师在开展游戏化教学方法的过程中，常常发生幼儿争抢玩具的情况，导致游戏化教学无法正常开展，严重地影响了游戏化教学方法的效果。

二、游戏教学法在幼儿教育中的有效应用策略

通过实践教学我们发现，游戏化教学方法在幼儿教育过程中有着重要的意义和作用，要给予重点的介绍和推广，面对在开展游戏化教学方法过程中遇到的困难，要有针对性地采用措施，保证游戏化教学方法在顺利开展，以此来保证幼儿的健康成长和全面发展。

（一）壮大师资队伍，正确掌握教育方法

在幼儿教育过程中，师资力量对于幼儿教育有着重要的影响，由于幼儿的年龄比较小，所以，在实际的教学过程中，主要依靠幼师来完成整个教育过程，幼师在教学过程中占据着主导的地位，所以，幼儿园要不断地增强幼儿教育的师资力量。首先，幼儿园要积极面向社会招聘，或者是与专业的院校展开合作，聘用有幼儿教育经验，有资质的教师充斥到教师队伍当中来。其次，要扩大公立幼儿园的招考力度，聘用大量优质的教育人才充斥到教育队伍当中来。最后，幼儿园要积极组织幼师进行学习培训，让幼师掌握最新的教育知识，认识游戏化教学方法对幼儿健康成长的意义和作用，进而积极投入到游戏化教学方法中，让幼儿能够在游戏过程中学习知识，拓展知识面，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。

（二）调动学生兴趣，丰富游戏教学道具

众所周知，兴趣学生最好的老师，同时也是驱使学生不断探索学习的主要动力。基于此，幼师在开展游戏化教学方法的过程中，一定要结合幼儿的兴趣爱好。首先，幼儿园要及时更新游戏到道具，一种游戏配合一种游戏道具，给予学生充足的新鲜感，激发幼儿的积极性和参与性。其次，幼师在游戏化教学方法的过程中，要尊重幼儿的兴趣爱好，秉承少数服从多数的原则，与此同时，也需要适当地照顾小部分幼儿的情绪，保证所有的幼儿都能够积极参与到游戏当中去。

（三）科学设置游戏，增强幼儿配合程度

在开展游戏化教学方法的过程中，游戏的难易程度至关重要，幼师在设计游戏的过程中，一定要结合幼儿的年龄以及幼儿的接受程度，要充分调动幼儿的积极性和主动性，让幼儿积极参与到游戏当中去，让幼儿在游戏过程中学习知识，拓展知识面，锻炼学生的实践能力。不仅如此，在游戏化教学方法过程中，幼师还需要有意识地引导幼儿建立良好的生活和学习习惯，树立团队合作的意识，为幼儿日后的学习生活奠定坚实的基础。

三、结论

总而言之，在幼儿教育过程中，游戏化教学方法对于保证幼儿教育质量，培养幼儿树立良好的生活和学习习惯有着重要的意义和作用，幼师在开展游戏化教学方法的过程中，要不断总结教学经验，不断创新游戏化教学方法，让幼儿在游戏过程中得到全面的发展。

参考文献：

[1] 田永福. 试论如何提升幼儿游戏教学有效性[J]. 新课程，2021（16）：189.

[2] 徐海芳. 童真童趣游戏导学——幼儿游戏教学的有效策略研究[J]. 参花，2021（12）：57-58.