网络文化背景下高校思想政治教育的研究

摘要：国家科技实力的增长，让互联网快速发展的同时，还因此孕育出了独特的文化。随着时间的不断推移，网络与教学工作产生紧密联系，通过将其产生的文化内容与思政进行融合，为教育质量、效率的改善，提供了良好的发展机遇。基于此，本文重点分析了网络文化的概述，同时细致阐述了在该背景下，高校思政教育中对其的创新应用，供参考。

关键词：网络文化;高校;思政教育

引言：所谓的网络文化内容，便是互联网技术、思想文化内容之间结合产生出的全新内容，其随着网络的普及在人们之中盛行，给当前高校内部思政工作开展带来了一定的机遇、挑战。作为新时期的思想政治教师，需要将工作发展的契机进行牢牢掌握，勇敢地面对所要经历的挑战，从而创建出更高质量的平台，为学生的未来发展打下良好基础。

一、网络文化概述

在网络技术、跨国资本两方面内容的支撑、运作下，相应文化因此产生，并在生活中得到了广泛传播，促使其逐渐发展成为一个不存在地区制约的新市场，对国内以往的文化内容造成了严重冲击。从当前高校学生的角度来讲，其在生活、学习的过程中，极容易受到外界所产生的影响，中国、外国之间的不同，让学生思想更加迷茫。如果在该过程中不能对其进行正向的引导，势必会对其价值观念、文化思想的形成带来恶劣影响。

二、高校思想政治教育的创新应用

（一）转变教育理念

想在网络文化的背景下，将高校内部的思政教育工作的效果、质量提升，便要对目前使用的辅助教学手段进行改革、创新，让其朝现代化、信息化的方向转变。在进行思政教育时，教师可以适当增加网络媒体的使用，以此来为工作的顺利开展打下良好基础。一，高校内部的管理人员，要将以往使用的观念内容进行转变，提高网络文化与教学工作融合的重视程度，让其与时代发展脚步同频，改善工作中的陈旧观念。同时，学校还可以强化在该方面的投资力度，创建出高端、现代化的线上媒体教学网络平台，并通过将大量信息进行整合，选择出具备教育意义的内容，强化基础建设工作上的程度，促使思想政治教育工作能够朝信息化方向进步。不仅如此，教师需要跟随时代的发展，改变自身的固化理念，通过使用全新的方式来进行教学活动，提高其中的趣味性、参与感，培养学生对思想政治教育的兴趣程度。

（二）注重校园建设

从高校学生的角度进行分析。校园内部的网络文化建设是在不知不觉间完成，并能够净化学生的心灵世界，陶冶情操。高校要与时代发展的脚步保持同频，将网络文化内部存在的价值进行把握，以此来强化校园内部的建设工作，促使自身成为具备优秀校风、学风的良好场地。在具体实施时，可以从以下两方面进行：

1.创建出相应的文化内容专栏

在校园网的专栏内部，要涉及大量的科学知识，让学生产生一定的兴趣;通过将多样化的信息资源进行整合，例如：校报、校园广播、校园电视等，以便在特定的时间内对校园网络的信息资源进行更换、优化，将“新闻网”“知识网”的建设工作落到实处。在经济条件允许的情况下，高校还可以进行增加对该方面的投资数量，建立出内部的网络图书馆，让学生可以从多方面获取知识;或在校园网络中进行普法的知识教育工作，将具备的相应优势充分展现出来，从而让学生拥有更加丰富的法律储备，并在日常生活中知法、懂法、守法。

2.建立并普及思政教育的网站

在高校内部创建思政的教育网站时，需要教师进行细致、认真的收集、整合相关信息资源，为网站的设立提供坚实基础。同时，教师还可以在网站内部举办具备特色的小栏目，例如：案例分析与问卷调查等，以此来吸引更多的高校学生加入其中;通过开展思政教育方面的主题活动，来对高校学生的实践活动进行鼓励，让其自行拍摄校园中的图片，并传送到网站上。依据该方式的使用，能够将学生的建设参与程度进行加强，让网站产生的影响力扩大，促使思政教育工作效果增强。

（三）强化资源监管

由于当前的线上信息种类复杂，参差不齐，这让学生在面对不良信息时，会产生不好的影响，从而对思政教育工作的效果造成干扰。在当前的网络时代中，网络上虽然存在着大量对学习有帮助的资料，但同时还拥有对学生思想健康产生恶劣影响的信息。例如：西方某些国家存在着偏激、不良的思想言论，其与网络文化产生了混合。这与微博中经常发表不当言论较为相似，虽然会及时查封，但是依然能够在短时间中快速传播，学生辨别是非的能力较弱，低俗、有害的内容会对其心理产生侵蚀。为此，在该情况下进行思想政治教育工作时，要对学生加大重视、鼓励，合理使用网络文化中积极向上、正面的内容，强化其心理健康程度。与此同时，教师要保障与学生之间沟通的质量，及时了解、解决心理方面的问题，让其以健康的心态去接触网络文化内容，强化思政教育的工作的成效。

（四）丰富文化内容

网络在生活中的普及使用，以及快速发展，让人们因此进入到了互联网时代。在网络文化内容盛行的今天，高校内部学生的思想、意识因此受到了一定程度影响。从当下思政教育的角度进行分析，在日常生活中教师依然是以“三观教育”的方式为主，并未与当前时代产生过多的契合。为此，高校在进行思想政治教育的过程中，要对其中涉及的内容进行改革、优化，并将一部分正向的文化元素与工作进行融合，以此来加强政治的引领工作，对网络育人的领域进行坚决守护。在网络文化、思政教育融合时，要将思想政治教育的核心内容展现出来，并让社会主义核心价值观与工作进行融合。同时，还要与时代的发展脚步保持同频，将互聯网教育的优势显示出来，向学生传递正能量的文化内容，在线上创建正能量的良好文化环境，强化网络上思政内容的辐射程度。

（五）坚持社会主义核心价值观

随着国际之间交流程度的增加、网络文化内容的快速发展，大量的外来思想进入到了我国内部，高校学生在面对当前复杂、繁琐、多样文化内容时，由于不具备核心价值观的带领，经常会发生主流、非主流之间重要性本末倒置的情况。在该情况下，高校内部思想政治教育的教师，要坚持倡导以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等重要思想、科学发展观念作为主导，将社会主义核心价值观作为基础，来明确其中的主流文化内容，之后将其作为切入点，强化当前在网络文化影响下对小众内容的引导，之后通过保留精华、去掉糟粕的方式，让合理的元素与社会主义文化进行融合。不仅如此，在面对多种样式的外来文化内容时，主流文化需要在保留民族特点的同时，适量、科学的吸取外来精华部分，推动民族进行平稳、快速发展，完成文化内容的创新、进步。

总结：综上所述，由于网络文化已经与人们日常中的生活产生密切关联，使得其对学生的生活产生了一定影响。通过对网络文化概述、高校思想政治教育的创新应用进行细致分析后，了解到思政教师要与时俱进，掌控时代特点，将其与教学工作进行融合后，创新工作方式、形式，让其与高校思政教育的要求相符合，为国家未来的建设发展提供更多优秀人才。

参考文献：

[1]李曼曼.网络背景下高校思想政治教育的困境与突破[J].连云港师范高等专科学校学报，2020，37（04）：40-43.

[2]曾学清.“互联网+”背景下高校思想政治教育适应性创新研究——基于网络文化建设视角[J].湖北开放职业学院学报，2020，33（21）：81-82.

作者简介：徐庆，女，1975.5，汉，上海，硕士研究生，上海对外经贸大学，中级，高等教育研究，党务思政。