众星托月， 明月皎然

魏志强

【写作指引】

明末清初思想家王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”“意”就是文章的中心。对于一篇文章来说，中心不仅仅要存在，还要突出、明确。只有这样，读者才能更好地了解作者的写作意图。统编版语文七年级上册第五单元写作内容是“如何突出中心”。本单元写作教学具体要求如下：

1.了解文章中心的概念及作用。

2.具体学习突出文章中心的技巧与方法。

【写作引航】

对于“中心”这一概念，大家应该并不陌生。中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写文章的主旨所在。

那中心有什么作用呢？有了中心，写文章就有了主心骨，没有中心或者中心不明確，文章就像一盘散沙，表现出的情感“旁逸斜出”，让人一头雾水，不知所云。每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。

所谓集中，是说一篇作文只能有一个中心，全篇作文都要围绕这个中心说深说透。所谓明确，是说作文的中心必须清清楚楚，毫不含糊。如何做到以上两点呢？下面我们在冯骥才先生的《珍珠鸟》和郑振铎先生的《猫》中来寻求答案。

【思路领航】

师：同学们，冯骥才先生的《珍珠鸟》和郑振铎先生的《猫》虽都是讲述与小动物有关的故事的文章，但两篇文章都体现出作者对于生活和人生的深刻认识，可以说，都是立意深刻、中心突出的优秀作品。

刚才大家已经阅读了两篇文章，从写作的角度思考，在突出中心方面，大家得到了怎样的有益启示？请大家畅所欲言。

生：最直接的方法就是用议论抒情的句子直接或间接地点明文章中心。《珍珠鸟》最后写道“我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。”《猫》中虽然没有这样直白的句子，但从文章的最后两句，“我永无改正我的过失的机会了！”“自此，我家永不养猫。”我也能把握文章的中心——做事不能单凭主观臆断。

师：运用主旨句点明中心是一种最直接、最有效的方法。大家再观察一下，两文的主旨句在呈现形式上还有什么共同点。

生：它们都位于文章的结尾部分。

生：而且都单独成段。

师：这样处理有什么好处？

生：更加一目了然，更易于读者把握中心。

师：为突出文章的中心，我们可以在主旨句的呈现位置、呈现形式上做文章。

生：还可以通过设置贯穿全文的一条线索来突出文章的中心。《猫》以“养猫”与“亡失”为线索展开，情节跌宕起伏，情感层层推进，最终点明文章的主旨。《珍珠鸟》以珍珠鸟对“我”的态度为线索，一步步引领我们理解作者的观点。

师：两篇文章的情感线索始终牵动着读者的情思，一步步引领读者触摸到文章的中心。

生：两篇文章通过详略的处理来突出中心。《珍珠鸟》详写小珍珠鸟与“我”慢慢熟识的过程来突出中心;《猫》略写前两只，重点写第三只猫的遭遇来突出中心。

师：能突出中心的素材予以详写;反之，略写。

生：《珍珠鸟》还通过对比的写法来突出文章的中心。作者先写珍珠鸟怕人，最后写小珍珠鸟不再怕自己，还主动与自己亲近，突出“信赖，往往创造出美好的境界”这一主旨。

师：这是从写作手法的角度去考虑的。《猫》这一篇又运用了怎样的手法突出中心呢？

生：通过对三只猫或亡或失后情感的一步步强烈来突出中心。第一只猫死后，“我”心里是一缕的酸辛;第二只猫丢失后，“我”怅然、愤恨，“我家好久不养猫”;第三只猫死去后，“我家永不养猫”。作者强烈的情感突出了文章的中心。

师：作者实际上运用了铺垫渲染的手法。通过以上学习，我们探究到的方法有：围绕中心选择合适的材料，并做到叙写详略得当;设置贯穿全文的线索 ;用主旨句，或开门见山， 或卒章显志;铺垫渲染;抑扬对比 ……

【佳作展示】

为自己赋能

魏文宇

不知不觉中，我跨进了十五岁的大门，回首过去，才发现：人要走过荆棘，跨过坎坷，取得成功，唯一的秘诀就是：不断地为自己赋能。

四岁·小区门口

“张叔叔，您——您——您好。”我兴奋地向邻居张叔叔问好。“你好。”张叔叔热情地回应道。他的女儿小燕抬起胖胖的小脸疑惑地问：“爸爸，哥哥怎么要说三四个‘您呢？”“呃——那是哥哥特别尊敬爸爸。”“那以后我见人也这样打招呼。”“那可不行……咱们先回家，妈妈等着我们呢。”看着张叔叔慌张逃离的样子，想想人们听我说话时的笑声，我忽然明白了什么……

我暗暗地告诉自己：一定要改变！一定！

七岁·我的房间

“手里攥的什么？”爸爸问道。“没——没——没啥。”我扭着身子慌慌张张地躲藏。“孩子，你要说实话。”爸爸温和的口气中透出一点点严肃。我摊开手，几颗小石子在掌心颤抖着。爸爸明白了我的意思：“孩子，书上说古希腊的德摩斯梯尼通过含着小石子说话来治疗口吃，那是启示我们做事情要勤奋和努力。你真想改变口吃的毛病，就要勤奋地练习，我们可以从练习绕口令开始。”“嗯！”我坚定地点点头。

“吃葡萄不吐葡萄皮……”

“八百标兵奔北坡……”

从此，这样的声音常常伴着窗外的朝霞升起而响起，伴着夜晚台灯熄灭而消失……

十二岁·学校礼堂

学院礼堂内灯火辉煌，座无虚席，学校组织的“我与名著”演讲比赛正在进行。终于，我踏上了舞台，脚有些颤，脸有点儿烫，深吸一口气，我努力使自己平静，更努力做到吐字清晰、字正腔圆……

三分钟的演讲，我做到了没回字，没吃字。随着一阵掌声，带着小喜悦，我走下舞台，我不是选手中最优秀的，但我在一定程度上战胜了自己。

班主任朝我竖起大拇指：“很棒的，继续加油！课下你可以多读一些与演讲有关的书籍，看一些有关的电视节目……”

不知何时，我发现：自己的演讲杂志和书籍已经有了几摞，多段经典的演讲词，我已烂熟于心……

现在·小区门口

骑着单车，带着新一期的杂志，我迫不及待地赶回家。遇到了外出散步的张叔叔和他女儿，我赶紧打招呼。“张叔叔好！小燕妹妹好！”“哥哥好。”小燕妹妹兴奋地说：“听说你要代表学校去参加市里的演讲比赛了。”我不好意思地点点头。“小燕，哥哥是你学习的榜样，要好好向哥哥学习哟……”张叔叔语重心长地说。

发光并非太阳的专利，只要不断为自己赋能，你也可以！