以合理的论证彰显观点

何传跃　刘丽娟

【留言板】

尊敬的刘老师：

您对于单元写作的相关讲座，让我们受益匪浅，这次还是想请您给我们安排一场写作讲座。

通过教材第二单元和第五单元的学习，我们大致了解了议论性文章的特点，也懂得了议论文写作论点、论据和论证的重要性。议论文写作怎样才算“论证合理”，同学们普遍感到一头雾水，不知怎样找到抓手、恰当处理。如何把“论证要合理”落到实处？还请刘老师像前几次那样给我们支招儿。

九（8）班学习委员：刘晓彤

【写作引航】

看到刘晓彤同学的留言，再次为同学们的学习精神点赞。统编版语文九年级上册第五单元的写作内容是“论证要合理”。议论文不管是立论还是驳论，都要摆事实、讲道理，从而达到令人信服的目的，这就离不开合理论证。就议论文写作成败而言，如果说观点明确是前提，那么论证合理则是关键。初学议论文写作，关于确保论证的合理性，给同学们提出几点建议：

妙招儿一：弱水三千取哪瓢，材料要恰切

议论文写作确立中心论点后，就要考虑选材来论证的问题。古今中外材料万千，弱水三千取哪瓢？材料是为论点服务的，能充分支撑论点是首要选用原则。如果材料与论点关系不密切甚或不相干，则会直接导致论证不合理的问题。

如顾颉刚的《怀疑与学问》，在论证“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”观点时，以清代大学问家戴震为事例论据，以法国大哲学家笛卡尔的名句为事理论据，深刻论证了提升自我离不开“怀疑”精神的观点。合理论证须精心选取能较好为论点服务的材料，而且不能简单地罗列材料，必须善于透过对材料的分析，具体、深刻地阐述观点。

如陶行知的《创造宣言》，在摆出某些人“环境太平凡了，不能创造”“生活太单调了，不能创造”的错误观点后，以八大山人、米开朗基罗、雷赛布、平老静等例证，例证与分析相结合，既强化了论证合理性，也增强了论证说服力。

妙招儿二：搭好框架好建房，结构要合理

论证的合理性很大程度体现在结构安排的合理性，正如建房子先要有规划图纸，写作也要先有明确规划，使行文有清晰的论证思路。议论文通常分为立论式和驳论式，像文章《中国人失掉自信力了吗》的驳论式，对于初中生而言有一定的难度，这里简要说说立论式相对易学的结构模式。初学议论文写作，可整体考虑总分总式，即按照“提出问题——分析问题——解决问题”的方式有序展开。核心论述部分可设置不同点，或找出几个面，考虑并列式、层进式、对照式结构，多方面、多角度地展开论证。

如罗迦·费·因格的《谈创造性思维》，先提出“事物的正确答案不止一个”的问题，再分析“探求新事物有赖于创造性思维”的问题，最后得出“任何人都拥有创造力”的结论，整体上看，就是典型的总分总式结构。再如顾颉刚的《怀疑与学问》，核心部分先论述“怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤”，再论述“怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”，两个层面体现出严谨的递进式（纵式）结构。

妙招儿三：烹制佳肴讲技术，方法要适当

做到论证合理，除在材料选用和结构安排上下功夫外，还要选择恰当的论证方法。事实胜于雄辩，以典型事例支撑观点，观点会得到合理证明，但简单地采用观点加事例的方法往往显得单一。论证方法有很多，除了常见的举例论证和引言论证外，还有比喻论证、对比论证、类比论证等方法。综合运用多种论证方法，既能够增强说服力，又能彰显艺术性，可谓一举两得。

如陶行知的《创造宣言》中的“平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作”，把平凡比作白纸，生动形象地阐述了最平凡的地方也可以創造出不朽作品的观点。再如罗迦·费·因格的《谈创造性思维》中，先从反面说“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前”， 再从正面说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”，正反对比使说理全面而透彻，增强了说服力。

妙招儿四：提防明伤惹笑谈，语言要谨严

要避免谬误瑕疵，做到用词恰当;要剔除啰唆赘余，做到言简意赅;要提防语意含混，做到清晰明畅;要防止违背常规，做到合乎情理。语言的“明伤”是论证的“硬伤”，上述语言表达方面的偏差要谨记避免，否则会“一只老鼠坏锅汤”。议论文的语言在于简明凝练，要做到恰如其分、掷地有声。

如顾颉刚的《怀疑与学问》，第六段阐述学说产生的流程时连续使用“常常”，从“怀疑”到“辩论”“评判”和“修正”，科学分解了一个过程的四个阶段，深刻表明在循序渐进、追根究底的过程中“怀疑”与“学问”的关系，可谓简明凝练而语意厚重。当然，议论文要把道理说深说透，也不能给人板着面孔说教、站在高台上训话的感觉，还要善于运用表达手段使语言生动活泼起来。如《中国人失掉自信力了吗》《创造宣言》中生动鲜明的比喻，读之令人耳目一新，不仅增添了阐述理趣，也提升了语言品位。

上述四点关涉论证合理性的基本要求，但愿能对初写议论文的同学有所帮助，期待更多的畅谈交流。

【佳作展示】

学不可以已

山东省阳谷县第一中学 李宸宇

“学不可以已”，是两千多年前我国著名思想家荀子的谆谆告诫。

著名作家王蒙说：一个人的实力绝大部分来自学习。学习可以增智，可以解惑，可以辨是非，其重要性无需赘言。时代日新月异，面对接踵而至的挑战和诱惑，只有不断辨别学习新事物、新思想，才能更好立足于社会，更好服务于社会。活到老学到老，是社会发展的必然要求，也是当今社会的通行证。

略有小成便忘乎所以、飘飘然起来是人之通病，落得“泯然众人”“江郎才尽”的笑柄需要警惕。学无止境，唯有不停学习、执着以求的人，才会不断刷新人生的刻度。居里夫人因放射性研究获得诺贝尔物理奖，之后并没有停止学习的脚步，又因发现元素钋和镭再获诺贝尔化学奖。无数名人事例证明，辉煌成就正是在不止步、不满足的学习中创造出来的。

“少壮不努力，老大徒伤悲”，此为学之道大悲也。逝者如斯，岁月不待，让学习成为头等大事，这是一种态度、一种精神。疫情期间，武汉方舱医院C区，戴着深度眼镜的学生在输完液体的间隙，趴在桌子上心无旁骛地埋头复习功课;河南南阳学生在寒冬中的屋顶蹭网学习，其照片感动了众多网友。再艰难的条件也阻挡不了学习热情，值得点赞，更值得学习。

培根说：“知识就是力量。”人生道路上会有许多困惑，不妨通过学习增长智慧，用学习抚慰焦虑，缓解痛苦，寻找答案。一代伟人毛泽东曾说：“情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。”学习不单意味着接受新知识，还要修正错误和对错误的认识，归根结底是通向真理和光明的抉择。

学习开拓处世的智慧与潜力，扩大精神的空间与容积，学无涯，思无涯，乐亦无涯。

【妙笔生花】

在《中国人失掉自信力了吗》中，鲁迅先生热情赞扬了作为“中国的脊梁”的“并不失掉自信力的中国人”。通俗而言，自信力是指因自信而产生的力量。有人说，强大的自信力引导你走向成功;也有人说，傲慢的自信力让人一事无成。

你对“自信力”有怎样的理解和看法？

要求：观点明确，论证合理;不少于600字。

名师微点评：

该文观点明确，论证合理。开篇提出“学不可以已”的观点，然后引王蒙话语阐释时代需要不断学习，接着论述即便略有成绩也不能止步，进而明确学习应有的态度、精神和重大价值，层层推进，条理清晰。选用居里夫人和方舱医院学习、屋顶蹭网的事例，体现出材料的典型和剪辑的精心，论据典型，论述充分。引用名言名句，既彰显出了理性分析，也提升了文化意蕴和语言内涵。