新课改下利用案例提升高中美术课堂教学的有效性

陈霞

摘  要：对于教育过程的突出改变表现为我们更加地重视学生的全面发展，包括德智体美劳各个方面能力的培养，为社会培养出更多符合于社会的人才。对于高中的教育阶段来说，高中美术的教学也在不断地发生着新的变化，但是因为传统的教学理念的根深蒂固，要想从根本上改变这种状况我们还应该采取更多积极有效的措施来促进新的教学改革。

关键词：高中美术;教学案例;有效性

一、新课程改革下的美术教育要求

高中美术课程是普通高中进行艺术教育的必修课之一，与义务教育阶段的美术课程相连接并有自己的特点，体现了人文学科的特征，能使学生有良好的价值观，并实现自己的价值。学习美术课程可以陶冶学生的情操，使学生有好的审美，提高生活的质量，有自己独特的品味，有利于学生的心理健康，能及时调节自己的心理状态，使学生今后有更广阔的发展空间，对自己的人生有很好的规划。正是人文精神使较形式化的美术知识富有生命力，使得美术知识与社会的发展和生活形成了紧密的关联，充分体现了美术的价值。高中美术教学的新课程改革应该是对美术教学的变革和创新，创新是一个民族的灵魂，在各个方面都要求有创新的意识，创新是社会发展的动力，也是国家兴旺的关键。尽管在平时我们最常听到的就是创新，各个企业都重视创新，但是当今社会人们还是严重缺乏创新精神。比如，在美术教学中，教师时常给现成的资料和范本，注重于画得像不像、美不美，这样呆板的教学方式非常落后，不但使学生缺乏丰富的想象能力、创新的精神，也大大地影响了学生今后的发展，缺乏对生命的理解，这何尝不是一种悲哀呢？学生眼中的世界就是那一成不变的世界，天空只有蓝白灰，因为这是常识，所以学生不敢质疑，不敢用画笔来创造不同的天空，而只是不停翻版古人的作品，那么我们的世界呢？我们想象的世界呢？或许还隐藏在我们深深的脑海里。

高中美术新教材的编写和定位为学生的发展需求增加了许多新的元素，使课本具有多样化的内容，并且活动性强，体现了课程选择性的特点，参考不同的教学课本，从中选择相同的课题，进行研究和分析，结合有特色的原生态美学文化，进行合理的补充并进行重组。不要求学生都学习教材的所有内容，注重学生的自学等多形式的学习活动，注重多样性。

二、激趣教学法，寓教于乐，获得良好学习效果

俗话说的好：兴趣是最好的老师，一个人对某种事物只有发生兴趣时，才会积极地、主动地、去接受它。因此教师在教学内容的选择上应从激发学生兴趣着手，并在教学中努力设计好教学的每一个环节，让学生学得主动，学有兴趣，从而获得良好学习效果。

成功的一节课，从开始就应引人入胜，激发学生学习的欲望。导课的教学艺术要根据教材的特点和学生的实际，进行创造性的设计。例如，在上《绘画艺术的特点》一课时，我先给同学们放了两段精彩的动画片片段，从动画片原始的制作过程是由无数的绘画作品连续拍摄而形成的这一原理，引出什么是绘画以及绘画艺术的特点，让学生在集中精力的情况下很快并对新课产生兴趣，为新课的展开作好了辅垫。又如，上《中国民间美术》一课时，为了引起学生的注意，展示我国2008年奥运会吉祥物设计造型，并提出问题：奥运会的吉祥物图案设计都是什么动物？它有什么深刻含义？与哪种中国传统民间美术形式有关？学生发言踊跃，兴致很高，导入新课的同时，渗透了爱国主义的教育。

一堂完美的课，不仅开始要引人入胜，而且结尾也要精彩，余味无穷，给学生留下难忘的回忆，激起对下一次课的强烈欲望。例如上《人物头像》一课后，先问学生最喜欢的人是谁？想不想给他（她）个惊喜？然后介紹下节课我们要学习《人物头像的写生》，如果大家能够认真观察、掌握基本的学习方法，你就可以为其画像。让学生感受，使他们的学习和现实生活联系起来。再问：难道你不想把自己亲手绘成的作品送给他吗？这样的结课使得学生跃跃欲试，同时增强了学生学习下一课的积极性和主动性。

三、创新意识教学法，培养学生创新能力，挖掘学生多方面才能

在现代社会生活中，需要充分发挥每个人的主体性和创造性。从这个角度讲，在课堂教学中，教师要运用合理的手段、恰当的措施，营造良好的创新氛围，鼓励学生展开想象的翅膀，发挥创新的潜能，做到敢想、敢做，培养学生的创新意识，激发他们对新知识的渴望，从而培养学生的创新能力，挖掘学生多方面才能。例如：在讲解《美在民间永不朽――中国民间美术》一课时，为了激发学生的创新意识，更好的体会民间美术的传承与创新的深刻内涵，举行了以：“民间是艺术创新的源泉！”为题的手工创作大赛，看谁做的好、做的巧、做的有创意。同学们都跃跃欲试，兴趣高涨，很恰当的把民间美术的元素用在服饰设计、灯具造型、舞台设计、家具设计上，不但培养学生创新意识，还挖掘了学生多方面才能。

总之，高中美术课程的改革由于具有新颖性，没有经验可供我们参考，人们对课程的改革有所质疑，比如说硬件条件和师资的状态，这就要求改善高中美术课程的师资状况，并且逐渐提高，配齐所需的设备，争取在新课程开设后进行全部美术教学方案的学习。高中美术课程的改革需要教师和学生有一个过渡的过程，同时培养学生的自主学习能力和综合素质也是非常重要的，教师和学生互相尊重，建立和谐的师生关系，营造良好的学习环境，构建高效的课堂，帮助学生树立正确的人生观和价值观，这样有助于学生的身心健康发展。要知道每一位学生都是善良的孩子，教师要耐心地聆听学生提出的问题和建议，有时候学生的思维更为广阔，教师针对不同的学生要有不同的教育方式，为社会培养出更多有创新意识的人才。作为当代社会的教师，要培养创新意识的人才就要不断地更新自己的意识，不断地进行探究，努力向前进。

参考文献：

[1]吴兴都.浅谈中职美术欣赏教学的现状与对策.新课程（教研），2011（7）