思政课一体化下劳动型特色学生党支部建设

安琪

思政课一体化下劳动型特色学生党支部建设

安琪

（天津财经大学 艺术学院，天津 300222）

以天津财经大学艺术学院学生党支部为例，探索了大中小学思政课一体化背景下劳动型特色学生党支部建设新路径。针对“00后”艺术生党员存在吃苦耐劳精神不足、政治意识认识不深、劳动奉献意识不强等思想认知问题，结合大中小学思政课一体化相关指示要求，学生党支部与多个共建基地签订党建共建合作协议，并定期前往实践基地进行支部共建。在优秀艺术党员深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的同时，引领他们勇做新时代有理想、有担当的合格党员。

劳动教育；思政课一体化；党支部建设

习近平总书记在《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》中强调，“要加强高校党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式，提高党的基层组织做思想政治工作能力”。高校基层党支部在思想引领、立德树人方面有着重要的堡垒作用及辐射示范效应[1]。

本文以劳动教育为载体探索了大中小学思政课一体化背景下的学生党支部建设新路径。针对“00后”艺术生党员存在吃苦耐劳精神不足、政治意识认识不深、劳动奉献意识不强等思想认知问题[2]，结合大中小学思政课一体化相关指示要求，自2017年起，天津财经大学艺术学院学生党支部与多个共建基地签订了党建共建合作协议，并定期前往实践基地进行支部共建。双方就深入学习党的十九大报告精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、重要节点日主题教育、社会实践、加强支部建设、开展支部共建等活动制定了一系列活动计划。在优秀艺术生党员深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的同时，引领他们勇做新时代有理想、有担当的合格党员，并将这份责任与担当以劳动价值创造为载体进行传承，最终塑造高尚优秀的劳动品行，筑牢支部先锋堡垒，擦亮党员精神底色。

1 研究概况

1.1 思政课一体化实施概况

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展”。在大中小学思政课一体化建设背景下，高校基层特色党支部建设应以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，围绕立德树人的根本任务，充分发挥中国特色社会主义教育育人优势[3]。

1.2 特色党支部建设研究概况

在特色党支部的建设中，认真落实并开展高校基层党支部特色活动，充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用，切实加强党的思想理论建设，创新工作模式，是高校基层党建义不容辞的责任[4]。培育建设符合社会主义核心价值观的特色学生党支部可以通过社会劳动实现，将“知”与“行”相结合，融入劳动实践。

1.3 劳动教育研究概况

劳动教育是以提升学生劳动素养的方式促进学生全面发展的教育活动。在全国教育大会上，习近平总书记把“劳”列入全面发展的素质要求，并作了深刻论述。2019年3月习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上，再次做了强调。2020年3月20日，中共中央国务院下发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，就全面贯彻党的教育方针，加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署，为加强新时代高校劳动教育提供了基本遵循。

2 研究现状及发展趋势

2.1 大中小学一体化思政教育的研究现状及发展趋势

习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议及2019年学校思想政治理论课教师座谈会分别强调，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障”[5]。

天津财经大学艺术学院学生支部党员作为来自财经类院校的艺术生群体，相较于其他专业学生党员具有绘画设计方面的优势。艺术生党员作为艺术生群体中相对优秀的一部分，自身具备相对较高的文艺素养及自我管理能力。加之支部建设始终处在艺术生思想政治教育工作的第一线[6]，贴近艺术生生活及思想状况，结合艺术生的专业特色，创新工作载体，在发挥艺术生党员专业特长的同时开展相关实践活动，与特色党支部的构建达到相辅相成的作用。

2.2 劳动教育在支部建设中的作用及发展趋势

在2018年全国教育大会上，习近平总书记明确指出，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。这也是当前学校教育的要求与任务。

支部建设是落实立德树人根本任务的关键。在思政一体化的大背景下，艺术学院学生党支部在进行特色支部建设过程中，将重点放在支部建设与劳动实践的有机融合[7]，在支部建设中以劳动教育为载体，以劳动教育促成特色型支部的形成，在探索支部建设新路径的同时，最终达到知行合一的效果。

3 研究意义

3.1 理论意义

劳动型特色党支部的创建突出长效机制，将党支部的实践操作活动与理论研究均等化、平衡化，为学生党员的劳动实践活动提供有效指导[8]。目前，学生党员参与党支部活动的积极性相对偏低，党支部学习偏重于政治理论、党的决策方针等方面[9]，缺少对艺术生党员专业能力发展的考虑，支部建设缺少艺术特色，艺术生党员学习积极性也难以调动。因此，针对艺术生党员的特长，构建具备艺术特色的劳动型党支部，发挥艺术生党员的主体性，使其更好地具备主人翁意识与责任感，在特色支部创建过程中积极参与，不断提高党支部的战斗力与凝聚力[10]。

3.2 实际意义

劳动型特色支部的创建以劳动教育为载体，探索了支部建设的新路径。新时代的劳动教育，已经不仅仅是基础的实践活动，劳动型党支部的构建能够更好地促进艺术生党员形成包括劳动观点、劳动态度和服务人民的劳动价值观，养成良好的劳动素养并开展创造性劳动，最终将专业知识背景转换为党支部特色活动平台。在发挥专业特色[11]，为艺术生党员灵活运用所学知识提供方向并提高学习主动性的同时，构建良好的支部氛围，促进支部党员对本支部产生归属感。在专业特色和党支部劳动实践活动相互融合的过程中，寻找特色党支部的建设道路，扩大了党支部的发展路径[12]。通过专业特色体现特色化建设，利用长效机制促进党支部长期发展，使艺术生党员的思想政治教育向着多元化发展。

4 以劳动教育为载体的特色学生党支部建设的实现路径

在大中小学思政课一体化视阈下进行以劳动教育为载体的特色学生党支部建设，同时发挥艺术生党员的专业特殊性，在创建过程中应不断强化制度、组织和基地保障。截至目前，天津财经大学艺术学院学生党支部已形成固定规模及数量的中小学及社会组织等共建实践基地。实施具体方案如下：

4.1 统筹大中小学一体化思政建设

在每次支部共建活动开展前，首先召开支部会议探讨并确定劳动实践活动具体的实施方案，并对支部成员政治理论水平及专业水平进行摸排，结合支部党员的具体时间确定名单，根据统计结果确定活动实施方案，安排支部党员参加劳动教学实践。劳动实践包括从每周至少一次的中小学日常绘画教学到落实校党委主题党日要求的固定专题宣讲；从十九大精神基层宣讲团到将十九届二中、三中、四中全会精神落到实处；从紧跟时代热点话题的青少年思想引领到疫情防控阶段的相关宣讲。实践结束后，针对所遇到的问题开展案例分析并交流教学心得体会。截至目前，共开展深入共建中小学实践宣讲六十余场，实现支部党员、积极分子全覆盖。后期将在此基础上继续进行深入及创新。

4.2 以劳树德，以劳育人，筑牢党团队三阶梯传承发展

优秀艺术生党员、团员通过重要节点教育进行专题固定培训。劳动教育日传递“劳动最光荣”的勤劳意识与责任担当，引导中小学生积极践行社会主义核心价值观；心理健康教育日通过绘画作品释放压力，从“心”出发；建国70周年开展主题教育让爱国主义主旋律响彻校园，在艺术氛围中感受作为新时代共产主义接班人的自豪感；“不忘初心，牢记使命”主题教育期间，开展“我与祖国共成长”主题班会，带领中小学生感悟时代脉搏。通过思政课堂实践，检验育人成效，将爱党爱国爱社会主义相统一。

4.3 党团共建，团队协作，不断打造“行走课堂”

支部艺术生党员在弘扬新思想的同时，将责任与担当身体力行地进行传承。通过学习贯彻习近平生态文明思想，开展垃圾分类知识普及宣传，以实际行动践行“低碳生活进校园，垃圾分类我先行”的校园新风。与包括天津地铁在内的多个社会组织之间形成共建模式，不断优化实践效果，在开展支部内劳动教育写作的同时带动中小学共同实现劳动教育一体化。新冠肺炎疫情期间，为中小学生定期录制线上微课，营造浓厚的生态文明教育氛围。“我与祖国共奋进”升旗仪式上共同完成国旗下的演讲，进一步培养“少年强则国强”的荣誉感及使命感。邀请中小学生前往大学校园参观，共同感受校园积淀的春华秋实，激励中小学生努力学习，树立人生榜样及目标。一年一度的入队、入团仪式上，支部党员陪伴中小学生迎来象征着责任与使命的新身份。红色基因，一脉相承；红色事业，薪火相传。一次次劳动实践活动在党旗、团旗指引与队旗激励下，党员、团员与少先队员责任在肩，携手为新梦想起航。

从重视思想建设到增强劳动意识。思想是行为的先导，建设以劳动教育为载体的特色学生党支部，在上级党组织的指导下，落实学校党委各阶段党建总体要求，通过有意识地设计学习任务，进行交流沟通、经验讨论等，在达到共同进步的同时兼顾各专业学生党员的个体化发展[13]。以劳动教育为载体的特色学生党支部建设经过3年的不断实施与完善，初步探索了艺术生党员党支部建设中进行劳动教育的经验，提升了支部的战斗堡垒作用和党员的培养发展质量，更在参与学生中形成了对“以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美、以劳创新”的共识。

[1] 刘海燕. 习近平新时代中国特色社会主义思想育人理念下，高校基层党建品牌化建设实践探索[J]. 吉林化工学院学报，2019，36（2）：51-54.

[2] 徐璐. 新时代高校本科生党支部建设困境及路径探 索[J]. 教育教学论坛，2020（28）：96-97.

[3] 周增为. 大中小学思政课一体化开展劳动教育的理论与实践探索[J]. 现代教学，2019（8AB）：11-14.

[4] 宋军丽. “一二三四齐步走”特色党支部模式创建研 究——以河南师大音乐舞蹈2012级学生党支部为例[J]. 山西农经，2017（13）：121.

[5] 刘丽明. 高校师范专业学生党支部特色品牌建设研 究[J]. 思想政治研究，2020（4）：23-24.

[6] 连晓旭. 高校特色学习型学生党支部的创建路径研 究[J]. 山西青年，2018（22）：132.

[7] 赵胜文. 浅谈高校基层特色党支部建设[J]. 吉林教育，2018（10）：33-34.

[8] 吴峥. 高校“创新型”学生党支部建设探索[J]. 产业与科技论坛，2019，18（1）：248-249.

[9] 任旭，苗容容. 刍议以高质量主题党日活动深化高校学生党支部建设[J]. 新西部，2020（3）：114-115.

[10] 李丹阳. 实践育人：高校服务型学生党支部建设路径探索[J]. 科教文汇，2018（442）：124-125.

[11] 崔益虎. 围绕立德树人根本任务加强高校学生党支部建设[J]. 党建研究，2020（8）：61-62.

[12] 田健. 试析新形势下高校学生党建工作科学化的问题及成因[J]. 天津农学院学报，2018，25（1）：100-104

[13] 周乐. “课程思政”背景下中高贯通一体化德育的探索与实践[J]. 高教学刊，2019（25）：162-164.

Construction of Party branch of characteristic students under the background of ideological and political integration with labor education as the carrier

An Qi

（College of Art, Tianjin University of Finance and Economics, Tianjin 300222, China）

This paper takes students’ Party branch of College of Art, Tianjin Unirersity of Finance and Economics as an example, to explore the new path of students’ Party branch with labor characteristics under the background of ideological and political integration of universities, middle schools and primary schools. This study is aimed at the ideological and cognitive problems of post-00 art student Party members that are lack of will to bear hardships or stand hard work, whose political awareness is not deep, and whose work dedication consciousness is not strong, following the integration instructions and requirements, art college students’ Party branch sign cooperation agreement with multiple bases to practice regularly. While outstanding artistic Party members are guided to have a deep understanding of Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era, they should also be qualified Party members with ideals and responsibilities for the new era.

labor education; ideological and political integration; Party branch construction

G41

B

1008-5394（2021）02-0098-04

10.19640/j.cnki.jtau.2021.02.020

2021-01-26

天津市高校思想政治教育工作研究基地支持项目（2020JDYB02）

安琪（1992—），女，助教，硕士，研究方向：思想政治教育。E-mail：382677531@qq.com。

责任编辑：宗淑萍