师魂是这样塑造的

覃华成

又是一个难得的周末。时令已近深秋的校园夜晚，因缺少学生的喧嚣而显得格外的静谧。难得有一个晚上的轻松时光，想出门的教师都出去了，想试试手气的教师早已鏖战多时。每每这时，远离老家和亲人的我们一家都会在校园里无目的地漫步，排遣内心的孤独与不快。“爸爸！你真粗心，你看，你办公室的灯都未关。”女儿不经意间提醒我，一眼望过去，果然教学楼一楼有一间办公室的灯还亮着，不由得加快脚步。走近了，原来是宋绍金老师在批阅学生的试卷，并不时的在纸上写着什么。霎时，心中涌起一股钦佩之情，内心的孤寂与不快都不在了。

宋绍金老师，一个有着二十多年党龄和三十多年教龄的政治教师。每每提起他，老师们都会如数家珍般的述说他的优点：他的为人，厚道而有原则;他的书法，堪称八宝教育界一绝;他的穿着打扮，凸现他的审美艺术与情趣;他的教学质量，更是叫人称颂。

多年来，凭着骄人的教学业绩，被同行们尊称为道法领域的“不倒翁”;被学校领导戏称为丰收中学的“核武器”;被学科领导呢称为道法学科的“常青树”。提起道法课教学，外行认为，简单易行，只要学生烂熟于心即可;内行则认为，这是一门吃了亏未必就能讨好的学科。由于受传统思维的影响，学生不爱学，认为理论太枯燥;家长不重视，认为实际用处不大;教师不愿教，认为与现实太脱节。可就是这门冷门学科，宋绍金老师悟出了门道。在“学生—教材—教师”这一难以调平衡的杠杆中，宋老师将教师当支点，不时地调整支点位置，使之始终处于平衡状态。有时刻意让学生高高翘起，给他们以自信，让他们享受胜利者的喜悦;有时又故意让学生低迷，提醒他们，失败也是一种美丽。

宋绍金老师常说，人是需要一点精神的，尤其是干教师这一行业。太功利了绝对不行，那不会克制住内心的浮躁与不安。只有甘于奉献，静下心来，勤奋耕耘，不求回报的人，才最有可能收到意想不到收获。正是凭着这股精神，凭着一种平和的心态。宋绍金老师走进了教材，走进了学生的内心世界。“茫茫题海，何处是学生靠岸的港湾？”，“光怪陆丽的社会现象、事例，何处是学生提炼理论最佳切入点？”，“面对日益开放的试题，面对合卷考试这一新生事物，道法课教学怎样与时俱进？”这一切的一切都是久久萦绕在宋老师心头，挥之不去的思念。新理念下的道法课教学难哪！出路何在呢？就让我来作丰收中学道法教师中第一个敢于吃螃蟹的人吧，边教边学，我相信路总是人走出来的。

教研是教学进步的动力，是教学特色形成的根本途径。“教不研则浅，研不教着枯”在长期的教学实践中，宋绍金老师始终坚持“以研促教，以教带研，研教结合”的方针。根据教学需要，开展课题研究，不断总结提炼自己的教学经验，探索新的教学方法，让他明白了一位优秀的道法教师必须做到“五个一”。在教学理念上，坚持一个“观点”——一切从学生的生活实际和学习经验出发;在课堂教学过程中，营造一种“氛围”——师生互动，相互交流;在师生关系上，建立一种“关系”——民主、平等、和谐、合作的师生关系;在教学方式上，实现一个“转向”——由被动接受式转向探究式学习，讓学生积极主动求发展;在教学内容上，安排一些“空白”——给学生留下思考的余地，让学生去发散，去创新。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。一本本的参考资料，一张又一张的模拟题，擦了又写，写了又擦的小黑板，成了宋老师制胜的法宝。走进他的课堂，看着黑板上飘逸、跳动的音符;聆听着大师般的话语，欣赏着师生互动的高潮，谁说这不是丰收中学最美丽的一道风景。“苦心人，天不负。”多年的默默探索，长期的经验积累，终于迎来了幸福的时刻。学生学习道法的兴趣空前高涨。原先那些枯燥乏味观点，不知所云的阅读材料仿佛都成了泡泡糖，越嚼越有甜头。“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣还愁不出成绩？教师有了兴趣还愁不出成果？几年的道法课教学实践，让宋老师领悟到了道法课教学的真啼，形成了三种观念：一是全面教学观——面向全体学生，突出素质教育;二是质量竞争观——提出“优胜劣汰意识”，让学生学会在竞争中前进;三是教学中心观——牢记质量是学校的生命线，是教师的身价。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。在宋绍金老师的传、帮、带下，道法学科逐步形成了丰收中学的品牌，处于几大学科的龙头地位。周传荣老师、郑朝玺老师都曾得到过宋绍金老师的指点，青年教师陈长虹正在宋老师的扶持下不断成长。谁说这不都是宋绍金老师的功劳。斗转星移，寒来暑往，一批又一批的莘莘学子，乘坐宋绍金老师驾驶的幸福快车驶向远方;一个又一个年轻教师在宋绍金老师的阳光雨露下茁壮成长。“一枝独秀不算春，百花齐放春满园”。宋绍金老师，这位辛勤的道法园丁笑了，笑容是那么的灿烂，那么的甜蜜。原来幸福是一件很简单的事，就隐藏在日常的工作中。

“驽马明知征途远，不需扬鞭自奋蹄”。孔子说，四十而不惑，五十而知天命。正处在这一档口的宋绍金老师，又怎能不明白自己肩负的使命。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。他说，我教书育人的黄金岁月已经过去了。但得夕阳无限好，哪怕只是近黄昏。我将一如既往的用爱心去育人，用恒心去钻研，用虚心去学习，用耐心去教学，竭尽全力，为教育事业贡献自己的全部力量。