浅探兴趣教学法在初中美术教学中的应用

兰红梅

摘要：本文探究了初中美术课堂中存在的教学难点，分析了兴趣教学法对初中美术教学的重要意义，并提出了如何在初中美术课堂上应用兴趣教学法的具体策略。

关键词：兴趣教学法;初中美术;课堂教学应用;

中图分类号：G4 文献标识码：A

我国教育在时代发展之下也发生着变化，要求要对学生进行综合素质教育，因此，初中美术教学逐渐受到教师们的重视。面对初中美术教学中存在的问题，教育者提出了使用兴趣教学法来优化美术教学课堂，促进学生提高对课堂教学的兴趣，激活美术课堂的动力。

一、初中美术教学的不足

初中美术教学主要有以下两个方面的不足。

首先，教师对于初中美术教学的重视程度还不够。虽然素质教育在全国范围内进行了推广，提出了要培养学生德智体美劳全面发展，但是不少教师还受应试教育的影响，把中考的应考科目的重要性凌驾于其他科目之上，花费很少的时间和精力来教授美术课程内容，并且将这种观念不断地传达给学生，让学生对美术课堂产生轻视。部分教师也在积极响应国家素质教育的政策，增加对初中美术教育的重视，但是教育教学当中，教师把重点放在让学生掌握知识技法上，忽视了对学生进行美术兴趣方面的培养，学生对美术的学习积极性不高。

其次，美术教学的形式比较传统和单一，缺乏新意，对学生的吸引力比较小。初中美术教师往往通过对枯燥的美术理论进行直接介绍，然后让学生们进行模仿绘画来进行教学，这样的教学方式比较单调，缺乏美感，缺乏创新，不利于激发学生的兴趣。另外，部分学校的资金投入不足，美术教学的设备和材料不够充分，学生的课堂实践得不到充分发展。

二、兴趣教学法对初中美术课堂教学的重要意义

兴趣教学法对于初中美术课堂具有积极作用。

首先，兴趣教学法能够让学生与教师之间的互动加强。当学生对美术课堂教学的内容产生兴趣以后，就能更加积极主动地参与到课堂活动中来，学生在好奇心的驱使之下，会主动与教师进行交流，在出现疑惑的地方向教师提出问题，同时，也积极思考教师给出的问题并且踊跃发表看法，师生之间互动频次的增加和互动质量的提升，有助于教师加深对学生兴趣点、薄弱点、学习难点的了解，从而进行针对的教学指导。

其次，兴趣教学法应用于初中美术课堂有助于教学课堂的效果提升。兴趣教学法注重创新，在课堂教学中增加了多样形式的教学方法，能够调动学生的探索、实践的情绪，提升学生的审美层次，激发学生的情感共鸣，面对学习上的一些困难时，学生不会轻易退缩，反而更加努力地研究和探讨。课堂气氛在兴趣教学法的应用之下变得更加活跃，学生的思维被完全的调动起来，能够让课堂开展更加高效。

三、兴趣教学法在初中美术课堂的具体应用

兴趣教学法在初中美术课堂上能够发挥出巨大作用，能够促进学生的全面发展，让美术课堂顺利而高效地开展，因此，教师要重视兴趣教学法，增强对美术教学内容的重视，在教学课堂上以激发学生对美术教学的兴趣为中心，刺激学生的课堂学习兴趣。

（1）创设生动的情境，增加悬念设置，调动学生兴趣

初中美术教师要与时俱进，改变自己传统的教学观念，正视美术教学内容对学生的培养作用，看到素质教育美育的重要地位，增强对美术教学课程的重视，充分利用美术教学，培养学生的思维与能力，为国家和社会培养优秀人才。教师要注意到学生的身心发展规律，初中学生的思维能力、想象能力、空间能力、色彩感知能力等都获得了一定程度的发展，但是身心发展毕竟还不够健全，尤其是面对枯燥的学习内容时，注意力无法长时间集中，容易思维发散，在课堂上走神。教师要充分利用学生发展的状态，利用形象化、生动直观的教学内容来刺激学生的兴趣，牢牢抓住学生的注意力，尤其利用色彩对比鲜明、具有奇异特征的内容来吸引学生。教师要通过多媒体、故事讲解等方式来为学生创设情境，利用具有悬念的问题来调动学生深入探索的兴趣。比如，教师在教学梵高的《向日葵》时，就可以向学生们讲述梵高的生平故事，增强学生的兴趣，让学生通过其生平来理解画作中蕴含的热烈情感，加深对美术作品的理解。

（2）利用小组合作，刺激学生实践热情，提高课堂效率

学生对于实践的兴趣远远高于在课堂上听教师讲解理论知识，因此，教师可以在美术课堂上开展小组合作实践，刺激学生课堂教学的兴趣，让学生在实践过程中获得知识的增长、思维的发展、能力的提高，在实践中，学生对美术学习的内容越来越感兴趣，逐渐学会自主探索、自主学习。教师可以在课堂上给学生们特定的主题以及相应的绘画工具，让学生们根据个人兴趣选择某个主题，形成小组，共同完成美术画作。在小组实践的过程中，学生既拥有一定的自主性，其主观能动性获得充分激发，又能够互相合作，共同创作，培养学生的合作精神。

四、结语

针对在我国初中美术的课堂教学中，出现的学生兴趣不高，教学效果不好的问题，教师要在素质教育推进的时代背景下，著力解决这些问题，消除不良影响，促进初中美术课堂高效开展。

参考文献

[1]孙雪娇.浅谈运用信息化教育激发初中生美术学习兴趣的策略[J].天天爱科学（教育前

沿），2020，41（4）：124-124.

[2]吴丽娟，宗洪玉.兴趣教学法在初中美术教学中的应用[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊），2020，25（9）：41-42.