探究如何提升小学英语绘本阅读教学的有效性

叶志强

【摘  要】在小学英语教学中引入英语绘本阅读教学，既可以提高教师教学质量，又可以强化学生对英语知识点的掌握、理解，进而促进学生观察能力、思维方式等各方面能力的逐步提高。文章分析了英语绘本阅读在小学生英语学习中的作用，进一步强调了小学英语绘本阅读教学的重要意义，并提出了相应的策略，希望能更好地促进英语教学质量的提升。

【关键词】小学英语;绘本;阅读教学

中图分类号：G623.31      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）33-0157-02

Explore How to Improve the Effectiveness of English Picture Book Reading Teaching in Primary Schools

（Xingguo No. 5 Primary School， Qin'an County， Tianshui City， Gansu Province，China）YE Zhiqiang

【Abstract】The introduction of English picture book reading teaching in primary school English teaching can not only improve the teaching quality of teachers， but also strengthen students' mastery and understanding of English knowledge points， and promote the gradual improvement of students' observation ability and thinking style. The article analyzes the role of English picture book reading in primary school students English learning， further emphasizes the important significance of primary school English picture book reading teaching， and proposes corresponding strategies， hoping to better promote the improvement of English teaching quality.

【Keywords】Primary school English; Picture book; Reading teaching

當前英语绘本阅读教学在我国仍然属于初步阶段，但已有越来越多的教育从业人员认识到了小学英语绘本阅读教学的作用，只有从思想上意识到英语绘本阅读教学的重大意义，才能更好地研究教学方案，不断进一步摸索，对教学方式进行创新，制定科学的教学方案，才能更好地帮助学生学习英语。

一、小学英语绘本阅读教学的作用

（一）拓展学生的想象空间

通过研究英语绘本阅读教学相关内容，我们发现英语绘本阅读可以极大地吸引小学生对英语的兴趣，而且英语绘本中以图片为主，配以适当的文字进行解释，通常这些图片色彩非常丰富，而且内容清晰，能直观明确地表达相应的内容。学生通过观看图片会自发产生联想，联想的过程也是想象力不断被激发的过程，学生会大胆地进行想象，将绘本与生活实际联系在一起，使学生的想象空间更加宽阔。同时，教师要锻炼学生将所学的英语单词进行活学活用，在应用的过程中能提高学生的思考能力，又能促进学生英语能力的提升。

（二）英语输入量和阅读资源增多

学习任何一门语言，都必须有足够多的语言输入。通过开展英语教学以及引导学生参与英语阅读才能创造大量的英语知识输入，给学生学习英语提供客观基础。同时，英语学习不仅是学习知识，更重要的是应用，只有将所学到的英语知识在生活中很好地运用，才能真正使语言学习更加高效，发挥语言的根本作用。英文绘本是非常基础的阅读材料，也是非常重要的阅读资源，绘本中包含大量的图片，内容非常有趣，很适合小学生的学习需求，在小学生英语学习方面帮助很大。而且英语绘本还会给学生提供一种实际交流的情境，学生在学习时不仅掌握了知识，还可以了解所学英语知识在生活中应用的场景。教师可以适当进行模拟演练，帮助学生更好地提升英语实践能力。通过这种方式，可以极大地提升小学生对英语阅读的兴趣。除了课本的基础知识，学生还能通过绘本学到更多的英语知识，进入更加丰富多彩的英语世界。

（三）实现教学的多样化

无论学习哪门语言都离不开课堂教学，如果教学无趣、枯燥，会使学生丧失学习的主动性。传统的英语教学活动中，教师大多注重理论知识的讲解，在这种缺乏互动的环境中，学生很难真正掌握英语知识，英语学习兴趣也很难提升。小学英语绘本阅读教学过程中，选择对学生吸引力强、适合小学生年龄特征的绘本，引导学生进行阅读、勤加思考，在教师的正确指引之下，可以使英语教学课堂更加生动有趣，这种丰富多彩趣味性强的教学活动更加符合学生的心理特点、学习需求和认知过程。因此，开展小学英语绘本阅读教学，不但提升了学生的阅读能力，同时也是教师教学方式、教学策略的创新和突破。

二、提升小学英语绘本阅读教学有效性的策略

（一）要对小学英语绘本进行科学的选择

第一，教师要根据本学校所使用的英语教材，要符合英语教学目标，通过绘本阅读，帮助学生加深知识理解，学会运用英语知识;第二，要结合学生的英语水平。小学生本身英语基础较差，对难度较大的单词、句子不容易理解，因此尽量选择句子简短、用词简单的英语绘本。同时可以选择一些注重句型的绘本，可以帮助学生更好地认识句型、掌握句型;第三，要结合班级整体学生的情况，有针对性地选择对应的绘本读物，更好地提升英语教学质量。

（二）要对阅读教学进行科学的设计

教师在开展小学英语绘本阅读教学时，可以划分成前、中、后三个阶段。在阅读前，要采用多种多样的教学方式，比如引入游戏、观看动画片等方式，把学生的求知欲激发起来，使学生积极主动地进行英语绘本阅读。在学生开展阅读过程中，可以从整体上引导学生对图片、文字进行理解，把握绘本基本的信息。另一方面，也要開展细致的教学，引导学生分段对图片和文字进行细致的分析，学习正确阅读方法，将精读和泛读结合起来。在阅读之后，仍然要做好相应的工作，要鼓励学生将听、说、读结合在一起，使阅读教学变成一种全面提升英语水平的实践活动，让学生在阅读过程中潜移默化地掌握知识，运用知识。

1.注重学生批判性思维的培养

当前，我国教育改革在不断深入，对英语学科的要求也有所提升，尤其在小学生思维能力培养方面对英语绘本阅读教学提出了更高的要求，必须重视小学生批判性思维的培养，帮助学生提高逻辑分析能力，挖掘出小学生的潜力，开发他们的智力。教师是知识的传授者，在开展英语阅读绘本阅读教学中，教师可以让学生谈谈自己对绘本的见解和看法，再和学生一起探讨如何提升英语绘本阅读的方法，鼓励学生参与讨论、积极思考，可以有效提升学生的批判性思维能力。

2.重视思维导图的应用

思维导图清晰明了，可以加强学生对知识的理解和记忆。在英语绘本阅读教学中引入思维导图，教师逐步引导学生将学过的各个知识点连接在一起，构建属于自己的思维导图，可以进一步引导学生发现英语学习的乐趣，更加热爱英语学习。小学英语教师需要积极做好课前准备工作，搜寻和绘本阅读教学相关的材料，在课堂上通过将绘本与多媒体播放视频、图片等手段结合在一起，让学生先掌握绘本的基本内容，然后再划分成不同的模块进行更加详细的分析。通过这种形式使课堂更加丰富多彩，帮学生构建起更加完整的知识框架。

3.通过阅读英语绘本对课外阅读知识进行强化

要想牢牢掌握所学的英语知识，就必须利用好课外时间进行拓展学习，因此，需要多方的参与。教师、家长都可以给学生以正确的学习指导，帮助学生利用课外时间开展英语绘本阅读，拓宽他们的知识面和阅读量，甚至可以要求学生在课下自由选择阅读资料，然后在课堂上和同学、教师分享阅读体会。教师要对参与积极、进步明显的学生予以表扬，但对于进步较小的学生也不能批评打击，要给他们正确的引导，帮助他们养成英语阅读习惯。

总而言之，英语绘本不仅可以使学生更热爱英语学习，同时也使教师的教学方式变得更加丰富灵动。而且绘本本身内容丰富、编排科学，非常适合小学生的学习英语水平。教师通过开展小学英语绘本阅读教学，可以给学生营造一种舒适、欢快的学习环境，使学生不断发挥他们的想象力，强化对英语知识点的理解，同时还能加强学生运用英语的能力，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]袁艳.巧用自然拼读，提高小学英语阅读能力[J].读与写（教育教学刊），2019（02）.

（责任编辑  李  芳）