营造文化氛围，提高小学英语教学实效

吴小兰

摘要：随着时代的发展进步，英语学习越来越低龄化，我国对小学英语教育的重视程度也在逐步提高。目前小学英语教学过程中存在一些问题，针对小学生自主学习能力差、上课实际效果反馈不佳、难以养成一种良好的英语学习习惯并且学习方式枯燥单一的问题，本文提出为小学生积极营造良好的英语文化学习氛围的重要策略，其中主要包括运用多媒体在校园中宣传英语、转变英语课堂教学方式、利用校园内每个角落营造英语学习氛围等。希望本文的以下内容能够为小学英语教学效果的提升提供有效的指导帮助。

关键词：英语教学;学习效果;营造氛围

学习环境与氛围的好坏与否对一个学生的学习热情影响巨大，营造良好的英语文化学习氛围更有利于学生对知识的吸收，当一个学生看到身边同学都认真学习时其自身的学习态度不自觉的就会变得积极起来。而教师在教学过程中也应当与时俱进，通过改变课堂刻板枯燥的教学方式，在课堂上采取新颖的方式，迎合学生喜欢新奇的心理，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，来提升授课的实际效果。

一、营造英语文化学习氛围的重要性

语言的学习需要在良好的文化学习氛围中不断实践以便于得到巩固和提高。母语如此，作为第二外语的英语更需要这样。营造一个良好的英语学习氛围通常能够在学习过程中产生事倍功半的效果。当学生处于良好的英语文化学习氛围中，可以更好地激发自身对英语的学习热情和动力，因此可以在一定程度上极大地提高学生自身的学习能力和学习效率;良好的学习氛围也是增强学生自主学习能力的主要原因之一，这种积极向上的态度会在学生之间相互传递、相互感染。反之，在没有营造良好的英语文化学习氛围的环境下，学生对于主动进行英语学习的自主性和对英语知识的接收能力就会相对较弱。

二、小学英语教学效果差的问题

1.学生对英语学习兴趣的差异大

兴趣是最好的老师，每个学生在刚接触英语课程时都充满了强烈的好奇心，也都对英语学习抱有极大的兴趣，但由于不同学生所处的英语文化学习氛围不一样、后期对知识接收的程度不同，使得不同学生的英语成绩和对英语的喜爱程度都产生了巨大的差异，因此也对英语教学的实际效果产生了影响。为了让学生能够一直保持对英语学习的强烈兴趣并让学生长期处于积极的学习状态中，教师应当不断更新教学方式和教学手段，带领学生积极主动地参与到英语学习的各项实践活动中。

2.课堂教学氛围差，学生注意力难以集中

英语作为一门通用语言教学，只在课堂40分钟内进行大量重复的文字和口语练习容易使得学生对英语的学习兴趣流失;课堂中安排的单词默写、短文对话、课文背诵等对那些基础薄弱，长期处于较差的英语文化学习氛围中的学生来说教学效果不佳。长久不做出改变会让学生的两极分化变得更加严重，教学质量得不到提升。

教师只采用单一的板书教学，课堂上的英语讲解晦涩难懂，口语和生活用语少因而超出学生当下的学习能力范围;教师在没有调动学生学习积极性的情况下，就不能让学生围绕教师的教学内容展开思考与学习，导致学生上课时注意力不集中、精神涣散，教学效果也极其令人担忧。

三、營造英语文化学习氛围，提高小学英语教学效果的具体策略

1.运用多媒体在校园里宣传英语

使用学校的广播在大课间和休息时间播放简单易懂的英文歌曲或者英文小故事，激发学生对英语学习的兴趣;将学校的下课铃声和清校铃声每周都设置成不同的英文歌曲，选择一些简短且同学们喜爱的曲目，吸引学生主动跟学;在每个班级都设置一个英语阅读角，放一些带有图画的英语绘本和报纸等，供学生在课余时间翻阅。

2.转变英语课堂教学方式

对课本内容的单一教学容易让学生感到枯燥和疲惫，可以在教学幻灯片中添加具有趣味性的英语小视频，调节课堂的教学氛围，吸引学生注意力;上课时可以结合学生身边的物品或学生最近发生的事情举例，例如讲述学生互相帮助的英语故事时，可以让学生A和学生B上台，让学生A拿水杯扮演帮助学生B接水的人，从而让学生在日常生活中也逐步养成对英语单词和语句的联想;通过模仿课文中的人物、表演英语短剧，玩英语小游戏，讲述有关的英语小故事等各种生动有趣的学习方式，让学生能够在学习过程中逐步激发对英语学习的浓厚的兴趣，并逐步熟悉英语学习的结构，掌握英语学习的方法和技巧，从而形成对英语课的初步感性认识和养成好的英语学习习惯;转化角色，让学生当老师。在课堂进行的过程中，如果发现学生注意力不集中或者上课不用心不在状态走神时，老师先不要采取批评教育的方式，可以引导学生， 比如将学生姓名带入讲课情景中，与学生产生互动。在保护学生自尊心的同时，也及时调整了其上课的状态。

3.利用校园内每个角落营造英语学习氛围

将学校的校训、校名、班级序号、教学楼名称、告示牌、宣传标语甚至食堂菜名等都改成英汉双语的款式，可以在学校空白的墙面上布置上一些与英语相关的图画，可以是短对话也可以只是带有英文单词的图片，通过上述方式将英语文化氛围渗透进学生在校园里活动的每个角落和活动的方方面面中，潜移默化地在学生周围形成良好的英语文化学习氛围。通过建立英语的语言环境，给学生提供一个像学母语一样类似的渗透式氛围，及时学生在通常情况下未必明白一个词语是什么意思，但是能够懂得这个词语应该在什么样的环境中使用。让学生做到耳濡目染，沉浸在英语语言的学习环境中，这样学习英语这门语言就会比较容易且自然。

结束语：

综上所述，为小学生的英语学习营造良好的英语文化学习氛围十分有必要。营造良好的英语学习氛围可以通过校园内的双语标识和图画、课堂上的英语短视频播放和英语对话表演、生活中学习用品和生活物品的中英互译等方面来实现。从一点一滴、学习与校园生活的每一个细节形成英语学习的校园大环境，让英语学习成为一种习惯，使得学生学习英语时更加轻松自然，从而真正达到提高小学英语教育的实际效果。

参考文献：

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