探究融合茶文化的高校图书馆的阅读推广实践

吴花果

（许昌电气职业学院，河南 许昌 461000）

图书馆的阅读推广是为了满足读者的阅读需求，丰富读者的见闻感知，助力文化传承。图书馆承担着文化宣传的重任，需要对图书馆的阅读推广工作进行优化和改进，以提升图书馆的效能。在图书馆的阅读推广中加入茶文化，可以实现在传播传统文化的过程中，提高图书馆影响力。

1 茶文化概述

茶字上下拆开是一个人在草和木之间，是古代人与自然和谐相处的美好愿景。同时，茶文化是古人访友待客必不可少的环节，是古代“礼”的一环。随着时代的发展，茶也逐渐成为重要的外交礼品和贸易商品，成为丝绸之路、茶马古道的主要运输品。“茶”自古以来就是我国的外交名片，展现我国的大国礼仪和文化内涵。如果说科技是一个国家的命脉，那文化就是一个国家的灵魂，认识传统文化是提升我国人民文化认同感的基础。只有增强了文化认同感，才能从根本上提高人民的文化自信，才能更有信心、有动力去建设祖国，为祖国的发展贡献自己的力量。因此，近年来，国家大力宣扬茶文化，希望增加国民对茶文化的认识程度，主动了解并弘扬优秀传统文化。

但是现阶段我国大学生对茶文化较为陌生，互联网和新媒体的冲击使年轻人的性格趋于浮躁，难以静下心来品味茶文化。传统文化的传承在这个“快”时代遭遇了阻碍，很多非遗传承难以找到愿意沉浸其中的传承人。曾经有人做过相关的调查，部分大学生并不了解茶文化，对茶叶理论知识和泡茶实际操作手法都缺乏认知，这对茶文化的传承具有一定的负面作用。茶文化因为其内涵深厚受到历代文人墨客的青睐，古人常以茶喻人，表达出一种淡泊、洒脱的处世态度。但是当代的青年人对此知之甚少，难以从茶叶中学到处世道理。虽然他们对茶文化并不了解，但调查显示，他们对学习茶文化保持着极大的热情，如果有机会愿意去了解茶文化，这也就对茶文化在高校图书馆中的阅读推广实践提供了可行性基础。

2 高校图书馆作用

高校图书馆作为文化知识的传播场所，不仅承担着供大学生借阅书籍的作用，也需要向大学生传输正确的价值观和文化体系。文化作为抽象的存在，需要拥有具象化的物质载体，书籍是从古至今流传下来的主要文化载体。图书馆作为书籍的汇集之处，也就承担着更重要的文化传播责任。时代正在发展，如今的高校图书馆也正在经历着转变，过去图书馆仅仅储藏着各种纸质书籍，如今随着互联网的发展，众多高校开始建设数字化图书馆并已经投入使用。高校学生可以随时随地的借阅书籍、送还书籍，不再受时间空间的阻碍。结合着纸质和数字化的书籍，高校学生可以随时随地徜徉在知识的海洋中，感受文化的熏陶。

在高校图书馆的阅读推广实践中，通过线上和线下并行的手段，将图书馆想要传达的信息传达到高校学生处，通过图书馆讲座、主题书籍展览等形式在线下进行推广，线上则主要是通过高校数字图书馆app、官方微信公众号进行推送，不仅达到了推广的目的，还提升了高校图书馆的影响力和吸引力，吸引高校学生来图书馆学习或者阅读，充实高校学生的学习生活。与网络相比，高校图书馆具备着权威性，且较多专业性书籍在网络上并没有完整的电子文件，搜寻较为费力。而高校图书馆通常藏书众多，能够满足高校学生的基本需要。因此，高校图书馆作为藏书场所能够受到高校学生的青睐，时常人满为患。

综上所述，通过高校图书馆进行文化的传播具有可行性，可以开展茶文化阅读推广，引导高校学生接受茶文化的熏陶，参与到茶文化阅读推广实践中来，提升对茶文化的认识，增加对传统文化的认同感。

3 茶文化阅读推广实践

茶文化内涵丰富，包含着对不同种类茶叶的分辨和处理，也包含着泡茶手法和泡茶流程的一系列标准，更是一种人文精神的集中体现。茶高度概括了古人对世界的认识和对自身的要求，在学习茶文化的过程中，就相当于在与古人进行跨越时空的对话，用另一种角度来看这个世界。在品茶过程中，随着茶香的氤氲，拉近了人们的情感距离，促进了中国优秀传统文化的传承。

3.1 茶文化阅读体系

在进行推广实践之前，图书馆需要将茶文化进行整合，建立系统的茶文化体系。将零散的茶文化书籍整合到一起，根据书籍中对茶叶不同方面的偏重进行简单的分类，并根据其内在的联系性进行排序。帮助高校学生在进行阅读时可以选择自己喜欢的方面，或者根据自身对茶叶的不同认知水平，选择深入程度不一的书籍。在书籍内容之外，也需要对茶文化的文化体系列出书面形式的框架图，帮助服务人员和高校学生都可以一目了然的理解茶文化中的重点和大体框架。

另外，高校图书馆需要建立长效机制，将茶文化的传播融入到图书馆的日常中来。短期的活动影响范围有限，很多高校学生可能会被短期的活动吸引，随着时间的流逝，学生的热情也开始下降。这造成茶文化的传播受到局限，无法长期的发挥自身影响力，辐射人群相对较少。若搭建完整的茶文化体系，并开展长期定时的茶文化主题活动，不仅能影响一届又一届高校学生，还能通过高校学生进一步扩散，通过宣传册或者高校学生口述的方式，对高校学生周边的人进行熏陶，一人传一人，最后在整个社会层面掀起茶文化的学习热潮，促进传统文化的弘扬和传承。

3.2 茶文化阅读空间

茶文化在高校图书馆的阅读推广需要在图书馆内部特别留出一个房间作为茶文化阅读空间。为了吸引高校学生，可以在阅读空间内提供不同的茶叶种类，并设立品茶角。在读书的过程中品茶，能够帮助高校学生实现心灵的宁静，降低浮躁感，沉下心细细的品味书中的真知和茶里的芬芳，通过切身实践感受读书品茶的文化底蕴。

在空间的设计方面可以融入茶元素，结合高校学生的特点，在传统品茶间的中国风元素以外，可以适当的添加一些不同茶类的拟人卡通图案，并在旁边添加对该种茶叶的简要介绍。阅读用的椅子可以仿照古代的形制，使用天然材质进行打造，并设立茶具展览台，将不同时代不同场合使用的茶具进行展览，加深高校学生对茶文化的认识。墙面可以采用有关品茶的水墨画或者书法作品进行装饰，配上存放各种茶饼的博古架，古色古香，茶文化气息浓厚。高校学生可以在阅读茶文化书籍的同时，体验茶文化相关的实物，不仅能够享受整个阅读过程，还能够加深自己对茶文化的理解。同时，茶文化阅读空间可以加入人工的讲解和演示，防止学生因为对茶具和茶叶不熟悉进行错误的操作。经过服务人员的讲解，高校学生可以将实际流程与书中内容进行对应，理解更加深刻。服务人员对茶画、茶书法的讲解可以加深学生对茶文化底蕴的了解，将书上的历史文化照进现实，感受茶文化的魅力。另外，服务人员可以通过对高校学生的观察判断其对茶文化的认识水平，并据此为学生推荐更加适合的茶文化书籍。

3.3 茶文化主题活动

茶文化可以通过举办主题活动的形式在高校图书馆中进行阅读推广，活动的举办需要考虑到当地的茶文化发展水平，在此基础上进行形式上的创新。通过阅读推广活动，既要展现出茶文化丰厚的文化内涵，还要实现推广目的，吸引更多的高校学生主动了解茶文化。

活动中可以加入茶道大师对茶艺的展示和讲解，参与活动的高校学生也可以亲手实践、亲口品尝。在此基础上进行阅读元素的融入，通过纸质书籍和电子书籍的详细介绍，让学生了解到每个茶艺动作所蕴含的文化背景，每种茶叶背后的历史故事，使茶艺表演和书籍阅读相融合，提升学生的阅读兴趣，培养学生对茶文化的认同感。另外，高校图书馆可以借鉴其他图书馆的先进经验，纵览国内外的阅读推广实践，对其中能够适用于本校的方法进行学习和借鉴，并与茶文化相结合在本校进行实践。茶文化具有普适性和亲民性，每个国民无论是否接触过，都或多或少的听说过，茶文化是融入中国人血脉的一种文化底蕴，能够助力茶文化更好的融入到高校学生的学习生活中。由于高校学生并不会对单纯的茶文化阅读产生兴趣，需要进行书面内容与推广活动相结合才能吸引高校学生对茶文化阅读产生了解的兴趣。值得一提的是，随着科技的发展，高校数字化图书馆的普及，茶文化阅读也可以和先进的科技结合，高校学生可以通过VR体验跨越时空的感受书中的茶文化，切实的感受古人的茶与道。

高校图书馆还可与相关的文旅单位开展合作，开展游学活动，去往茶文化氛围较浓的城市，在游学的过程中，带队老师引导高校学生进行茶文化书籍的阅读，并在阅读的过程感受身边的茶文化氛围，感受当地的茶文化特色，更直观的了解茶文化。

3.4 优化推广服务体系

在建立茶文化在高校图书馆阅读推广的长效机制过程中，需要注意读者的体验，只有读者得到了良好的阅读体验，才能对茶文化阅读产生兴趣。因此，需要优化高校图书馆的服务体系。服务人员需要主动与读者进行沟通，正确引导读者的行为，了解读者的实际需求，把握读者心理。在进行书籍推荐的时候，服务人员需要了解读茶文化，根据读者的不同特点进行书籍选择。相关服务人员需要加强自身对于茶文化的了解程度，才能正确的引导高校学生进行阅读，才能增强自身的说服力。

茶文化不仅蕴含着丰富的文化内涵，是我国的外交名片，也代表着中国人民淡泊、洒脱的精神，能够为浮躁快节奏的社会添上一抹宁静的色彩，值得进行弘扬和推广。在高校图书馆进行茶文化的阅读推广，可以在年轻人心中埋下茶文化的种子，促进茶文化的传承，提高国民的文化自信。