出版融合发展背景下编辑能力提升途径研究

摘要：随着信息技术的发展，特别是移动互联网技术的应用，出版业的融合发展已全面展开，在这样的时代背景下，新的业界生态对作为出版主体的编辑人员提出了更多更高的要求。传统编辑只有顺应时代要求，与时俱进，不断提升自身能力，才能成长为复合型编辑人才，从而推动出版融合向纵深发展。

关键词：出版融合；编辑能力；提升

中图分类号：G238 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）18-0239-03

信息技术的发展，特别是移动互联网技术的应用，加快了媒体融合的步伐，促使媒体由最初的内容共享发展为今天的融合共生。在这场媒体融合的浪潮中，传统出版业也经历了产业范式的转型、行业形态的重构和行为习惯的变迁。传统出版行业自觉实践出版融合，将影响力从传统媒体拓展到新兴媒体，既是出版业巩固壮大宣传思想文化阵地、承担社会责任的迫切需要，也是融媒体时代出版业破茧重生的迫切需要[1]。这样的发展背景，无疑对编辑的能力提出了更高的要求。如何加快培育编辑适应出版融合发展的核心能力，是摆在当前出版社面前亟待解决的课题。

一、出版融合发展背景下编辑面临的职业困境

媒体融合发展是党中央从战略高度进行的顶层设计，也是宣传思想文化阵地所必须面对的时代命题。从2014年的《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》到2020年的《关于加快推进媒体深度融合发展的指导意见》，媒体融合的发展已经由简单相加走向深度相融。融媒体时代，传统出版编辑熟悉的市场已然发生颠覆性的改变，编辑面临着深深的职业困境。

（一）传统出版理念不符合出版融合发展的新要求

传统的编辑工作是以传播者为本位，围绕书稿做文章。编辑对内容进行单一处理，满足读者的单向需求。但是随着大数据、云计算、人工智能、AR、VR等先进技术的相继出现，出版的内涵外延得到了较大的扩展，对出版内容的整合已经不单单局限于文字形式，而是融合了听读、视读、互动阅读等多种阅读方式，传播渠道也更加丰富多元，这就要求编辑必须抛弃旧有的单向、平面的编辑理念，而转向立体化、数字化、交互性的融合出版理念发展。

（二）传统编辑模式落后于技术发展

出版融合的大环境下，知识极大丰富，每天呈爆炸式增长，知识的获取和选择更加容易，与此同时，大量冗余的信息也充斥着人们的生活。传统出版编辑的编辑出版模式不仅效率低下，时效性差，无法紧跟知识的更新速度，而且技术利用率低，远远落后于当前技术的发展速度，不能有效吸引融媒体时代的读者注意。

（三）传统编辑能力不适应内容生产方式

传统出版编辑的内容生产方式相对固定和单一，从开始的约稿、编辑组稿、审稿校对到最终的出版营销，都是以出版社为中心进行的。而出版融合环境下，用户的选择更为宽泛，用户的喜好成为出版业工作的中心和方向，这使出版业的内容生产方式发生了深刻变革，编辑的主要工作不仅仅是生产出版内容，更重要的是要为用户提供优质的服务，从而培养用户的忠诚度。毕竟，用户是出版融合时代媒体竞相争夺的最主要资源。他们不仅要做好前期的市场调研，还要对生产过程进行实时监控与调整，更要具备后期的市场推广策划能力以及全媒体运营能力，这样才能满足用户不断提升的精神文化需求。由此可以看出，出版融合对编辑能力提出的高要求，无疑是编辑当前所面临的职业难题。

二、出版融合发展背景下编辑应当具备的核心能力

2020年出台的《关于加快推进媒体深度融合发展的指导意见》为出版融合发展进一步指明了方向。出版融合发展要求编辑既要能展现出版行业在媒体融合过程中的独特优勢，又要能通过优势互补实现新旧媒体的深度融合。因此，除了必要的编辑能力外，出版融合还对编辑核心能力提出了更高的要求。

（一）政治鉴别能力

出版的本质功能在于传播知识、传递信息、传承文明，推动社会进步。因此，出版行业是实现文化强国、扩大对外文化交流的重要阵地，也是意识形态领域斗争的主要战场。出版作为宣传的载体与手段，具有引导和塑造意识形态的崇高使命和内在要求[2]。融媒体时代，网络传播的实时性、跨时空、隐匿性等特点决定了网络意识形态斗争的尖锐性和复杂性，出版编辑人员身处宣传思想文化前沿阵地，若要在意识形态这场没有硝烟的斗争中取得胜利，必须筑牢思想根基，练就过硬本领，提高政治鉴别能力。编辑工作者要自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定政治信念，强化政治自觉，以清醒的政治头脑在选题、组稿、沟通、营销各个关口把好关，牢牢地把坚持正确的出版导向作为一以贯之的工作主线。

（二）信息判断能力

融媒体时代，信息呈爆炸式增长和多样化发展，这为出版编辑提供了丰富的素材，但是其中也夹杂着大量的冗余信息，这就需要编辑具备一定的信息判断能力，在海量的信息中将有用的信息甄别出来，才能进行下一步工作[3]。那么，出版编辑就要具备信息整合能力，将不同来源的零散信息分门别类进行有效整合，为后续工作提供支撑；要具备信息归纳能力，将整合后的信息归纳处理，凝结出关键点，发掘信息价值；要具备信息甄别能力，以敏锐的洞察力准确判断归纳出来的信息是否具有出版价值，是否为用户所需要，才能促进出版质量的提升。

（三）协同生产能力

在出版融合的新业态下，以编辑为核心的传统出版工作模式已经难以满足用户的需求和市场的需要，编辑必须打破工作界限，实现协同生产。在出版融合环境下，出版单位的编辑、出版、发行等部门的工作界限变得越来越模糊，部门间合作更为紧密，工种间壁垒被打通，融合发展已经渗透到编辑工作的每一个环节，大编辑部制势在必行。这就要求编辑不仅要具备传统的编辑能力，更要具备协同生产能力，主要包括以下三点。

第一，策划力。策划力是编辑的生命线，出版融合使编辑在策划时不仅要考虑到纸质出版物的出版过程，更要考虑到多媒体产品的开发价值以及传播形式。如何用新颖的形式吸引用户眼球，如何使用户获得优质的阅读体验，如何收获预期效益，这些都是编辑在策划之初根据技术力量和现有条件需要考虑的问题。

第二，执行力。执行力的强弱是编辑工作效率高低的重要衡量标准，决定着出版单位的竞争实力。编辑在确定战略目标后，就需要对内容进行加工处理，将工作贯穿于审稿、校对、排版、刊发乃至数字内容加工整合的全过程。不管是传统媒体还是新媒体，内容始终是竞争中胜出的王道，用户和市场最终重视的并不是眼花缭乱的形式，形式只是锦上添花的辅助手段，他们重视的是内容的质量，是否值得消费购买。可见，出版业的核心竞争力仍然来自内容，内容始终是王道。因此，编辑必须努力提高出版优质内容的能力。

第三，营销力。传统的出版编辑只要把出版物做出来就算完成了工作，销售自然由发行部门来完成。然而在出版融合环境下，编辑除了要做好自己的本职工作，还要承担产品经理的重要角色[4]，把握整个产品的运营过程，与营销、数字、网络等岗位人员通力合作，组建成深度营销、复合运营的全产业链团队，对内容进行深度开发、精准营销，从而获得預期价值。

（四）思维创新能力

技术的更迭促进了媒介的融合与发展，为信息的互联互通提供了更为广阔的平台，使媒体呈现出平台化发展趋势。对平台的把握和运用要求编辑具备思维创新能力，切实树立互联网思维、产品思维、立体思维和终端思维。

第一，树立互联网思维。互联网思维是在技术赋能的条件下对市场、用户、产品乃至对整个商业生态进行重新审视的思考方式，是对工业化时代的粗放生产模式和惯性思维方式的颠覆性突破。互联网技术特别是移动互联网技术的飞速发展使得信息传播时效性更强，用户社群传播更广，市场需求更高。编辑工作者若想使自己的能力达到出版融合发展的要求，最根本的就是要更新思维理念，积极运用互联网的思维，重构出版流程，在各个环节坚持质量为基、用户为要、需求为先，加强与用户的交流互动，引导用户参与出版的全过程，提高用户黏度。

第二，树立产品思维。出版融合时代，出版物也是一种产品，与其他行业的产品具有相同的内在属性，编辑更可以说是产品经理，这不仅是身份的转变，更是工作内容和思维方式的转变[5]。编辑在重视内容的基础上，还应提升互动能力，频繁沟通作者、营销部门，掌握市场动向和卖点，进行宣传和推广，不断推出融合型产品，为用户提供更加优质的服务。

第三，树立立体思维。作为一名出版融合编辑，不能仅从自身角度考虑出版物的主题、内容、设计等，而应充分关注市场和用户，以用户为中心，在编辑的过程中形成内容思维、关系思维、服务思维三位一体的立体化思维方式，构建编辑与用户、用户与用户之间的关系，为用户主动提供服务内容，更好地满足用户精神文化层面的需求。

第四，树立终端思维。中国互联网络信息中心发布的第48次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2021年6月，我国手机网民规模已经达到10.07亿，以手机为中心的智能设备，成为“万物互联”的基础。在此背景下，编辑应该发展数据挖掘能力，将用户的网络使用数据作为重要参考，积极创新内容和载体，实现移动终端的内容呈现形式。

（五）精准传播能力

出版融合的一个显著特征就是人工智能的应用。人工智能为出版行业带来了更为先进的生产技术、选题算法和编辑技术，使出版行业实现了更高效化的发展。过去，传统的出版属于大众传播，出版社在出版前，往往只能依赖经验判断，再做一些市场调研，无法准确了解市场需求。当今经济社会飞速发展，市场需求瞬息万变，单纯依靠经验判断的风险性极大，而人工智能带来先进算法，通过大数据分析，能够更加及时、准确地分析市场的潜在需求和发展趋势。因此，编辑要提高出版过程中的人机融合度，掌握人工智能方法和手段，提高精准传播能力。

第一，保证内容精准。不论是对于工业时代的大众传播还是信息时代的精准传播，变的只是传播的载体和传播方式手段，信息内容本身的内涵与价值不会发生变化。编辑要充分利用人工智能采集的数据研判和分析用户对于产品的偏好，进而组织专业性的精准内容生产，这样就能够相对定向地策划、生产出符合用户潜在需求的文化产品。

第二，要保证服务精准。出版融合时代，编辑通过对用户性格、偏好等多维度的综合分析，重组知识产品，加强用户与特定知识间的关联性，为用户提供有针对性的精准服务，成为“读懂用户”的编辑，增强用户的体验感。

第三，要保证收集反馈精准。用户的反馈信息能够反映出用户对于知识产品的满意程度，从而帮助编辑有效改进自身工作。所以编辑要及时收集并整理用户的反馈信息，针对反馈信息作出及时调整，实现从“提供知识”到“解决问题”职能的转变。

三、出版融合发展背景下提升编辑能力的途径

鉴于出版融合对于编辑的能力要求，编辑必须通过以下四个方面来提升能力，才能提升出版质量，成为复合型人才。

（一）不辍学习，丰富自身的知识储备

学习是编辑增强知识储备的重要手段，也是编辑提高能力的重要途径。首先，编辑要学习政治理论，提高政治站位，牢牢把握正确的政治方向，将其应用于编辑实践当中；其次，要学习文化知识，要增加对中华民族优秀文化的认同感和自豪感，用文化自信指导工作；再次，要学习专业知识，了解所在领域的前沿思考和动向，分析当前社会要解决的重难点，只有这样，策划出的产品才能满足时代和用户需要；第三，要学习新媒体知识，熟练掌握数字出版技术，提高开发全媒体产品的能力；最后，要学习法律知识，随着出版融合和出版国际化进程的加快，编辑要面对版权问题、作品完整权问题、信息网络传播权问题等多种法律问题，只有掌握更多的法律知识，才能增强编辑的法律意识，减少出版过程中的法律隐患。

（二）重视培训，提升编辑的综合素养

人才是第一生产力，人才优势是企业拥有的资源优势中最核心的部分。出版业的发展离不开人才的带动和技术的创新，人才是出版融合发展的基础，增强创新能力最根本的要素在“人”，为出版业源源不断地输送复合型专业人才，为出版业发展持续培育和积累对口型人才，是出版业可持续发展的必要前提。编辑只有具备交叉融合多领域、多行业的能力，才能成为出版业急需的复合型人才[6]。为了更好地提升编辑的综合素养，出版单位应加强对编辑的职业技能培训，完善相关考核制度。

为了满足编辑多样化发展的需求，一方面，要聘请业界专家学者对编辑开展出版通识培训，使编辑了解业界前沿知识和技能，开阔编辑的眼界；另一方面，首先，要聘请行业优秀人士为编辑开展有针对性的专业内容的培训，引导编辑发挥自身的特长和优势，不断完善编辑的培养计划。其次，要引导编辑多参加座谈会和交流会，到优秀的出版单位调研、学习，将先进的出版发展理念、出版手段引入本单位中，不断发展和创新出版社的工作。最后，通过开展培训，提升编辑的道德素养，增强编辑的责任意识，使其坚定正确的政治立场，肩负起出版作为重要的传播手段所应承担的社会责任，在自身的工作岗位上，能时刻弘扬主旋律、引领正能量。

（三）强化实践，促进创新成果的落地

任何理论、技术、应用，如果只停留在理论研究和表层认识上，而在实践中浅尝辄止，就永远无法取得实效、实现突破[7]。鉴于此，编辑必须要将理论付诸实践，真正在实践中践行融合发展，促进创新成果落地。首先，编辑要善于调研，编辑的创新能力和创新思维都应建立在充分调研的基础上。在出版融合环境下，出版物同质化严重，只有广泛进行市场调研，并通过大数据分析用户的阅读兴趣和阅读习惯，才能推出满足市场需求的个性化、差异化产品。其次，出版单位要营造良好的实践环境，提供宽松的试验平台，加大对创新技术的投入和研发力度，并将研发成果迅速及时应用于实践，才能形成新产品、新应用、新服务不断涌现并吸引大批用户的良性发展局面。最后，要重视及时收集市场和用户的反馈意见，总结工作中的经验和教训，为下一步的工作进行有效的指导。

四、结语

在出版融合环境下，傳统出版编辑的工作内容和职能已经发生了根本性的变化。为了顺应出版业的发展趋势，编辑务必要多学习、多思考，以时不我待的精神投入编辑工作中，迎接出版融合时代的机遇和挑战，不断开创工作的新局面。只有这样才能促进出版行业向着更广阔的方向发展，走在时代前端，同时也能够使编辑自身不被时代淘汰，有更好的个人发展前景。

参考文献：

[1] 刘涛.融合出版背景下科技图书编辑核心素养探析[J].科技传播，2021（5）：71-73.

[2] 王玉凝.出版融合时代的编辑核心能力素质研究[J].出版参考，2020（7）：62-64.

[3] 陈少志，祁艳红，姚圆.新时代编辑职业素养的现状调查与提升策略研究[J].出版科学，2020（4）：5-14.

[4] 王建建.出版融合转型背景下教辅图书编辑如何向产品经理角色转型[J].新闻传播，2021（8）：94-95.

[5] 韩有业，魏海岩.社会维度下网络编辑立体式编辑思维的重要性[J].中国编辑，2018（4）：36-39.

[6] 毛绍萍.出版融合背景下编辑能力的提升策略探讨[J].新闻研究导刊，2021（1）：195-196.

[7] 黄晓华.融合出版环境下科技出版编辑素质能力提升路径[J].中国电力教育，2021（3）：39-40.

作者简介：陈伟斯（1982—），男，海南海口人，硕士，编辑，研究方向：摄影艺术、传播学、出版理论。