高校官微思政教育主题宣传系列报道管理探究

摘要：以习近平总书记对高校思想政治工作的要求为指导，加强和改进新时代高校官微思政教育主题宣传系列报道管理，应围绕习近平总书记关于教育的重要论述、社会主义核心价值观、教育行政主管部门各项部署、青年学子关心的各类话题，针对新情况，采用新技术，探索新方法，实现传统媒体时代宣传优势与新媒体技术优势的有效结合，增强高校思政教育的创造力、传播力、针对性、有效性。

关键词：高校官微；思政教育；主题宣传系列报道；选题管理

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）18-0147-02

基金项目：本论文为湖南省教育规划课题“高校官微思政教育主题宣传系列报道管理研究”阶段性成果，项目编号：XJK18BDY005

新时代，以习近平同志为核心的党中央对高校思想政治工作提出了新要求。在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”[1]。高校要适应新时代，贯彻新要求，运用新技术，发挥传统媒体时代主题宣传系列报道的优势，加强以官微为代表的新媒体运用，增强思政教育的活力、魅力、傳播力。

一、高校官微要围绕习近平总书记关于教育的重要论述策划选题

习近平总书记关于教育的重要论述，系统回答了一系列方向性、全局性、战略性重大问题，标志着党对教育发展规律的认识达到了新高度，为新时代中国特色社会主义教育提供了根本遵循[2]。高校各类媒体的首要任务，就是要将习近平总书记关于教育的重要论述，通过宣传报道，转化为师生学习、工作、生活的重要遵循。

（一）要将学校坚持习近平总书记关于教育的重要论述所取得的成绩体现出来

高校发展建设需要自身的努力，更需要理论的指引。党的十八大以来，《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》等高等教育改革方案相继审议通过了，对职业教育加快发展作出了系列部署，推动了高等教育事业改革发展，取得了显著的成就。各高校按照统筹部署，结合自身特色，落实立德树人根本任务，在人才培养等方面取得了丰硕的成果。高校官微要及时有效地将学校建设发展成果与习近平总书记关于教育的重要论述结合起来，精准做好理论阐述，加强选题策划，组织人员力量，形成系列报道，展现学校发展成就，彰显习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大力量，引导师生增强理想信念。

（二）要将师生学习习近平总书记关于教育的重要论述的成果反映出来

党的十八以来，党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育等先后开展。高校师生尤其是党员师生深入学习习近平总书记关于教育的重要论述等，提升了思想水平，强化了技能本领。高校官微等新媒体平台，应该以系列报道的形式，将学习成果反映出来，引导更多的师生投入学习之中。在“两学一做”学习教育常态化、制度化背景下，高校官微应该进一步加强师生学习习近平总书记关于教育的重要论述的成果的选题策划与实施，以更为科学、更为及时、更为有效的报道，推进学习习近平总书记关于教育的重要论述走深走实。

二、高校官微要围绕培育和践行社会主义核心价值观策划选题

中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中指出，培育和践行社会主义核心价值观要从学校抓起[3]。高校官微等新媒体平台，要及时反映高校师生在培育和践行社会主义核心价值观等方面的做法、经验。

（一）开设专栏，汇聚培育和践行的力量

高校官微等新媒体平台应该将培育和践行社会主义核心价值观作为一个常态化的专栏节目，定期策划和组织相关的专题报道。为进一步做好专栏，高校应该由党委宣传部统筹，制定培育和践行社会主义核心价值观年度计划，提出相应的数量与质量要求，定期对教学单位的专栏投稿情况进行登记与公布，督促教学单位加大对专栏报道的支持力度。当然，学校党委宣传部也应该发挥指导作用，定期邀请专家来校对教学单位进行培训，剖析报道案例，提升教学单位宣传报道能力。通过开设专栏，高校将汇聚培育和践行社会主义核心价值观的典型案例，通过不定期报道的方式，为师生树立培育和践行的榜样，带动师生向典型学习，向榜样看齐，推动高校培育和践行社会主义核心价值观蔚然成风。

（二）分门别类，推介培育和践行的典型

社会主义核心价值观分为国家、社会、个人三个层面，高校依托官微推介、宣传培育和践行的典型时，可以相应在总栏目之下开设三个子栏目，通过分门别类搜集整理师生在三个层面上的典型，促使其他师生向典型学习。在国家层面，学校可以挑选师生中为国家富强、民主、文明、和谐作出贡献的人和事，增强师生为国奉献的意识；在社会层面，高校不是“象牙塔”，高校与社会之间有着丰富的联系，社会层面自由、平等、公正、法治的价值取向，也会在高校中得到相应的体现，高校要甄选、完善、推介、宣传师生遵纪守法、准规守矩的典范；在个人层面，高校可以从士官中挑选爱国的典型，从教师中遴选敬业的典型，从获得奖助补贷支持的学生中挑选诚信典型，从寝室、班级中挑选友善典型，引导师生在个人层面培育和践行社会主义核心价值观。

三、高校官微要围绕教育行政主管部门各项部署策划选题

教育部、各省市每年都会发布工作要点，以指导各个学校组织和开展工作，形成教育系统“一盘棋”的工作格局。高校官微思政教育主题宣传系列报道，可以将国家、省级及校级的工作要点，作为选题的主要来源之一，分时段推介、宣传进入要点的工作的状况。

（一）及早作出计划安排

高校要围绕工作要点及早制定年度中心、重点工作宣传报道计划。为更好地确保计划按照预期实施并达到既定的效果，高校还可以采用一项中心、重点工作一个宣传报道计划的方式，在年度报道选题计划的基础上，推出中心、重点工作分项报道计划。从新闻选题策划的原理与经验分析，统筹规划，提前部署，是确保选题计划取得预期效果的重要前提。在既有整体又有单项的选题计划之后，高校还应该注意选题计划实施在时间上的分布，重点考虑全年上下两个学期中心工作、重点工作以系列报道方式呈现的密度，使报道循序渐进，避免报道冷热不均。当然，高校党委宣传部门作为选题计划的直接管理部门，还应该在制定与实施选题计划的过程中，将学校的选题计划与国家、地方的宣传报道有效有序衔接，争取增强学校选题计划的实施效果，有效提升学校的知名度、美誉度。

（二）有效组织推介报道

年度报道选题要有计划，更要有组织、有安排、有落实。高校党委宣传部门及其所管辖的新闻工作人员，应该加强与中心工作、重点工作承接单位的联系、交流，掌握进展动态。新闻宣传部门掌握与了解进展动态是为了更好地跟进进度，从宣传角度将中心工作、重点工作的节点性事件报道出来；承接单位积极沟通与交流，是为了更好地与宣传部门形成合力。围绕选题计划的实施，高校还可以利用寒暑假时间适时组织通讯员等参与培训，着重从选题管理层面，培养其把握选题、完成选题的能力。另外，为更好地组织开展系列报道，高校党委宣传部可以会同组织人事部门，将完成系列报道的情况纳入部门、个人年度考核，营造人人支持系列报道、人人会写系列报道的良好工作局面。

四、高校官微要围绕青年学子关心的各类話题策划选题

高校官微的选题，要服务于党和国家的需要，反映学校的发展建设成就，还要围绕青年学子学习、生活、就业中的各类热点话题，开辟专栏，作出及时、准确、有效、系统的回应。

（一）要及时答疑解惑，准确回应负面话题

青年学子对一些热点、难点、焦点话题较为感兴趣，容易通过微信、微博等发布、转发一些负面话题。对于这种状况，高校要在平时加强青年学子的媒介素养教育，引导青年学子不造谣、不信谣、不传谣。但是，舆情一旦发酵，高校也要及时应对，通过系列报道的方式，加大回应的力度与强度，尽早将负面话题引发的舆情控制在萌芽状态。在具体的回应过程中，高校应该注意分析负面话题的源头、发酵情况以及值得反思的体制机制等问题，避免舆情反弹。既要控制负面舆情，安抚学生的情绪，还要会同校内外部门、单位，剖析引发舆情的具体原因，在负面话题的系列回应报道中，向青年学子解释清楚，并明确整改的措施与时限，赢得青年学子的理解与信任。

（二）要有效跟进报道，积极引导正面话题

青年学子关注的话题并不全是负面的，他们的责任、热情、爱心等也会体现在对正面积极的话题的参与上。高校应该因势利导，将高校学子的关心转化为更为磅礴的力量，营造更加良好的舆论环境。要在青年学子关注的焦点、社会的热点、国家发展建设的重点方面作出精准判断，将三点的交集，作为正面话题引导的有效范围，组织校园记者团等采写具有正能量的系列报道，引导更多青年学子融入正面话题的讨论。高校党委宣传部还应该及时关注社会热点正面话题在校园内的扩散，将社会正能量合理、有效引入校园，使校内外正能量交相辉映。可以依托校园记者团，凭借其对社会正面话题的敏锐感知及新闻宣传报道能力，迅速、及时、有效地将社会正面话题导入官微等新媒体平台。

五、结语

高校官微思政教育主题宣传系列报道的选题管理，还应该根据情况的发展变化，作出更为合理有效的调整与布局，尤其应该注重培养一批具备选题管理能力的师生，以高素质的新闻宣传队伍建设，紧紧牵住新媒体时代高校舆论阵地建设的“牛鼻子”，牢牢掌握宣传思想工作的主导权。

参考文献：

[1] 张烁.把思想政治工作贯穿教育教学全过程[N].人民日报，2016-12-09（010）.

[2] 王定华.习近平总书记关于教育的重要论述之落实方略[J].教育研究，2019，40（6）：4-15.

[3] 唐平秋.微文化背景下大学生社会主义核心价值观认同危机及治理路径[J].探索，2015（1）：141-144.

作者简介：陈旭（1976—），女，湖南长沙人，硕士，副研究员，研究方向：高校校园文化。