幼儿户外活动安全意识培养路径研究

谭孟琳

摘要：随着人们对幼儿安全意识培养教育重视程度的不断深人和发展，幼儿户外活动安全意识培养已逐渐成为幼儿安全教育的重要内容之一，保障幼儿户外活动安全，是促进孩子身体正常的生长发育、培养孩子良好品德，推进孩子社会化的一个重要途径。因此，本文从现实出发，结合自身多年的实践教学经验，对我国现阶段幼儿安全意识培养的过程中存在的各种问题进行深入的分析探讨，就幼儿安全意识的培养路径展开研究，从而提出相应的可行性对策。

关键词：幼儿;安全意识;培养;路径

中图分类号：G4 文献标识码：A

随着人们对幼儿安全意识培养教育重视程度的不断深入和发展，幼儿户外活动安全意识培养已逐渐成为幼儿安全教育的重要内容之一，保障幼儿户外活动安全，是促进孩子身体正常的生长发育、培养孩子良好品德，推进孩子社会化的一个重要途径。因此，如何培养幼儿安全有效地开展户外活动，已经成为目前幼儿教育诸多研究领域中亟待探索的重要课题。就幼儿安全意识的培养路径展开探讨，从而提出相应的可行性对策。

一、幼儿户外活动的安全意识培养现状

活泼好动是幼儿的天性，户外活动是幼儿喜欢的活动之一。表明儿童受伤种类一般有：骨折、挫伤、擦伤、扭伤等，而事故发生地点最频繁的就是户外活动场地，游戏设施等处，例如滑梯、秋千、攀登架等，他们对这些事故高发场地及设施等所采取的对策：①尽量保证有足够的场地与设施供孩子们户外活动使用。②尽量维持设施能提供给孩子以运动经验获得的功能。③创设充满“危险”的环境，让孩子亲身体验这些随时可能发生的危险的同时，尽可能地降低活动场地、游戏设施的危险性。④在恰当的时候给孩子以适当的安全提醒。

二、影响幼儿户外活动安全的隐患

1.幼儿园的安全隐患隐藏于园内提供的基础设施

幼儿园提供的一些基础设施存在很大的安全隐患，例如：滑滑梯、秋千、平衡踩踏车等，这些本来是为了丰富幼儿的户外活动，但是如果这些设备陈旧、老化、年久失修而未采取任何安全防护措施就会给幼儿的安全带来隐患。

2.教师、家长对安全教育知识的缺乏

通过访谈发现，个别教师和绝大部分家长表示缺乏专业的防火、交通安全、心理安全等方面的教育知识和技能，一名年轻的教师说：“由于是年轻教师，感觉自身对安全教育的一些知识与技能不够熟练，希望家长及时发现并纠正孩子的不安全行为，”一位中班的家长表示：“由于孩子尚小，不知如何表述才能让孩子明白什么是危险，有时候只能用吓唬的方式，但又觉得老吓唬不太好，希望幼儿园可以有一些有效的方法指导孩子。”

3.孩子易遗忘教师和家长的谆谆教诲

孩子的好奇心强也比较健忘，兴奋的时候总能忘记爸妈的嘱咐，例如：手上拿着尖状的物品也到处跑来跑去、有人按门铃立马跑去开门、看见像是可以吃的东西就会放在嘴里。

三、幼儿安全意识培养路径

1.提高幼儿的自我保护能力

在园时，教师应告诉孩子一些自我保护的基本常识，比如户外玩滑梯时，要有序的排队上下楼梯，不能拥挤，玩滑梯时不能头朝下，滑下时一旦出现状况，应及时用手撑地，减少身体与地面的直接伤害。有小朋友在玩秋千时，尽量避免靠近滑梯，以免被碰撞受伤。当有小朋友发生意外状况时，教师应及时借此教育其他孩子，避免同样的状况再次发生。

2.让幼儿养成良好的行为习惯

孩子入园前，教师应提醒家长出门前摸摸孩子的口袋，禁带零食和锋利的玩具来园，避免给孩子带来不必要的伤害，给孩子进行安全教育时，应培养孩子养成良好的行为习惯，

3.教师在教学中要采用灵活多变的方式

在幼儿园中，教师应以孩子为中心，保护孩子的安全，教师也是安全教育的主要实施者。在户外活动时，为了培养孩子敢于冒险的精神，老师应创设一些比较“非常规”的玩法，并且他们会积极主动参与到孩子的游戏当中，成为孩子们的“玩伴”。而不是一味的要求孩子：这个不可以，那个不能做。

四、教师应提高自身的安全知识

教师以一个教育者的身份出现在孩子身边，不但要加强自身的责任心、耐心和细心，还要不断吸收有关安全教育的知识。教师通过对安全教育的学习与掌握，才能指导不同年龄阶段的孩子。教师只有足够了解幼儿阶段的生理和心理发展状况，才能更好的指导孩子遇到困难和挫折时怎么解决。

1.明确幼儿园安全工作的重要性，增强教职工的安全意识

在幼儿园的管理工作中，我们往往注重设施设备方面是否安全（定期检查），而忽视了对教职工的培养，教师在一日活动中只注重自己怎样加强责任心，确保幼儿安全，而忽视在一日活动中随机向幼儿进行安全意识和自我保护能力的培养。因此，作为幼儿园的管理者，应把幼儿的安全工作放到首位，只有在保证幼儿人身安全的前提下，才能进行各方面的教育。

2.帮助幼儿树立安全意识

在很多情况下，幼儿并不知道自己在干危险的事，这就需要教师要时刻向幼儿进行安全教育，帮助幼儿树立安全意识。

（1）让幼儿掌握基本的安全常识

指导幼儿园中、大班的孩子注意保护自己，不能让硬物、锐气损伤任何部位;不能乱攀、乱爬，以免摔伤、碰伤等。利用图片、谈话、讲故事等形式，向幼儿讲一些因为缺乏安全意识而釀成灾祸的实例。

（2）教给幼儿意外发生时的应急措施

教师可以在区域活动中设置一个或多个玩具电话，指导幼儿正确使用电话，并学会如何使用电话打给家里人，遇到紧急情况知道拨打相应的报警电话，在室内外还可以进行自护自救的演练，让幼儿学到一些自我保护的方法，遇到危险时可以进行自护自救。教师通过选择多种方式，选择适合幼儿年龄阶段的教育内容和方法，有目的、有意识地进行安全教育，提高幼儿自我保护意识和应变能力。

五、在日常生活中，对幼儿进行随机教育

父母是孩子最好的老师，幼儿的健康离不开安全教育，也离不开家园的合作，对幼儿的安全教育单靠教师的力量是远远不够的，家长来园接送孩子时，教师应主动向家长反馈对幼儿进行安全教育的情况，并指导家长如何指导孩子进行练习和巩固，家长应积极的联系带班老师，了解班级所需要的帮助和支持，主动地为幼儿安全教育的活动献良策，家长的积极配合有助于安全教育在家庭的巩固和延伸。

参考文献

1.国外幼儿园安全教育述评，上海/刘宣.

2.浅谈如何开展有效的安全教育，作者：刘健，沧州大化集团有限公司.