幼儿园民间游戏课程的构建策略

李秀华

摘要：开展游戏课程时幼儿园游戏课程开发的重要组成，通过民間游戏这种形式的教学，不仅能够增加幼儿教学的趣味，增加幼儿的见识，还能将我国优秀的传统文化发扬传承下去，让幼儿感受到传统文化的魅力。

关键词：幼儿园;民间游戏;课程;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：

我国传统的民间游戏不仅内容丰富、花样繁多还具有鲜明的地方特性。民间游戏作为幼儿园游戏教学的内容之一，作为幼师应该首先认识到民间游戏教学的重要性，并将民间游戏更好的运用到幼儿教学中去。

一、民间游戏课程在幼儿教学中的重要性

（一）民间游戏有利于培养幼儿的自我意识

因民间游戏所包含的竞争性、挑战性特征，需要幼儿主动参与到游戏中，并且对幼儿的自我认知能力有一定要求。游戏过程中难免会发生突发状况，需要幼儿能够快速的做出判断，这对于提高幼儿们的自我认知能力有很大的作用。并且，幼儿可以在参与游戏的过程中树立起团队意识，培养果断勇敢的优良品质，对幼儿今后的成长和发展具有重要意义。当幼儿们在游戏中逐渐懂得掌握游戏的主导权时，他们的自我意识也会慢慢形成。

（二）民间游戏课程会促进幼儿的智力发育

在游戏中，幼儿们往往需要面对一些关卡或障碍，这就需要幼儿开动自己的大脑，去思考要如何突破这些关卡障碍去赢得游戏最后的胜利。在这过程中，幼儿们开始自主的思考问题，并尝试解决问题，幼儿的智力水平也就得到了提升的机会。游戏就像我们的生活也会面临许多困难和波折，而幼儿在游戏中的每一次失败都是他们积累经验、锻炼意志力的宝贵经历，这可以让幼儿学会总结生活经验和解决问题。比如，在老鹰抓小鸡的游戏中，扮演老鹰的幼儿要学会认真观察迅速做出判断。

（三）有助于提高幼儿身体灵活性

民间游戏的活跃度一般都比较高，需要幼儿在参与游戏的过程中充分调动自己的身体机能。通过参加民间游戏活动，处于成长发育时期的幼儿们可以得到锻炼身体机能的机会，提高身体的灵活性敏捷性。此外，幼儿园在开展民间游戏课程教学时，要考虑到幼儿的身体成长，控制好游戏的运动量，让幼儿在适量的游戏活动中得到锻炼身体技能的机会，不断提高身体灵敏性。比如，幼师们可以带领幼儿参与跳格子游戏，这不仅能够锻炼幼儿身体的灵活性，还能让幼儿学会掌握身体平衡。

二、民间游戏课程在幼儿教学中的应用

（一）搜集、筛选适合幼儿的民间游戏

通过调查发现，我国很多民间游戏正面临着失传危机，其主要原因在于以下方面：第一，大部分幼儿园对民间游戏是忽视的态度。第二，社会功利性观念渗透到教育理念中。

随着社会的发展，很多幼儿园再进行游戏课程设计时，会去引入一些当下比较流行、新潮的元素，而忽视了对传统文化的继承与传播，从而导致民间游戏被人们渐渐遗忘。此外因为社会功利性思想对教育理念的渗透和社会竞争压力的增大，致使幼儿的家长们更关注幼儿的文化成绩和艺术技能的学习，在课外时间给幼儿们安排各种各样的辅导班，严重占用了幼儿的游戏时间，使幼儿的天性遭到压制。所以，幼儿园在设计幼儿课程时，应该通过对地方特色的了解，将民间游戏更好的融入到课程中去，让幼儿在愉快的民间游戏中学习我们的传统文化。同时也要提醒家长不要忽视孩子们的天性，给幼儿留出游戏的时间，让幼儿在民间游戏中体验学习所带来的趣味，感受我国传统文化所带来的魅力。

（二）合理设计民间游戏课程

民间游戏课程设计是否合理会直接影响幼儿游戏教学的质量。在进行民间游戏设计时要从多方面进行考虑，第一，明确设计民间游戏课程的目的。民间游戏蕴含着丰厚的文化价值，设计民间游戏课程的目的就是为了充分发挥其本土价值。把本土文化的传承、幼儿的认知接受能力都考虑到其中。第二，民间游戏课程的设计要有明确的主题。在设计民间游戏时，要根据主题将适合的游戏故事、童谣等素材融合进去。第三，民间游戏课程的设计要给幼儿留有自主发挥的空间。民间游戏课程的服务对象是幼儿，所以不能讲民间游戏课程单纯地看是教学工作，而是要给幼儿留下一定的自由发挥空间，调动幼儿参与民间游戏课程的主动性。只有满足以上三点，才能将民间游戏课程的顺利开展并将其最大价值发挥出来。

（三）根据幼儿教学情况，实施民间游戏课程

民间游戏课程的实施要根据幼儿园的教学实际情况来安排。第一，应参考幼儿园的学期教学计划，将民间游戏课程教学融入到其中，更好地满足幼儿发展需求。第二，在实施民间游戏课程教学时，应该根据游戏的兴趣变化，即使调整游戏方案。幼师们也要在幼儿参与游戏课程的过程中做好引导，使幼儿们在参与民间游戏课程的过程中能够有所收获和思考。第三，将幼儿的想法融入到民间游戏课程中。在实施民间游戏课程时，幼师要多与幼儿家长沟通，让家长们辅助幼儿去搜集与游戏有关的资料，充分调动幼儿参与游戏的热情，激发幼儿积极的探索精神。

（四）对民间游戏课程做好评价与反馈

民间游戏课程的顺利开展需要适时地评价与反馈。幼儿园可以将老师、幼儿、家长对民间游戏课程的评价融合在一起。此外，幼师们应当将幼儿在参与民间游戏课程中的表现、变化记录下来，作为改进民间游戏课程的重要参考。然后定期将这些评价、反馈汇总起来对民间游戏课程进行适当的调整。

结语

民间游戏蕴含着中华民族优秀的传统文化，在幼儿园开展民间游戏课程教学，不仅可以增加幼儿教学的趣味性，激发幼儿对学习的热情，还可以让优秀的传统文化传承发扬下去。幼儿在参与民间游戏课程的过程中智力身心也都能得到更好的发展。所以，幼儿园要做好民间游戏课程在幼儿教学中的开展实施，不断开阔幼儿的文化视野，提高幼儿的身体技能。

参考文献

[1]刘佳宇.幼儿园民间游戏课程的构建策略[J].读与写：下旬，2021（1）：1.

[2]刘煜.实现幼儿园民间游戏课程构建的有效策略[J].现代职业教育，2018（34）：1.