初中物理教材中劳动教育素材的呈现及教学建议

赵利晓

摘要：为了贯彻国家对于学生德智体美劳全面发展的要求，在义务教育阶段对学生进行劳动教育非常重要。首先，劳动教育是“德智体美劳”重要的一部分，通过对学生进行劳动教育，让学生可以深刻体会劳动价值和劳动意义。其次就是劳动教育非常的贴近生活，授课教师在将劳动教育与物理课程紧密结合的时候，通过劳动教育的具体事例反映教材的内容知识点可以使学生能够更容易的理解学习内容，使学生可以增强学习兴趣，快速的吸收学习内容，大大的提升课堂教学效率和学生学习能力。

关键词： 初中物理;劳动教育;深度认知

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

初中物理是初中阶段非常重要的一门课程，初中物理课程内容与生产生活的联系也非常的密切，在初中物理的教材中很多内容都贴合以大众的劳动为情景或者以劳动工具作为素材的特点。所以说在初中物理教材的编写时，初中物理始终都围绕着“从生活中学习物理，从物理中走向社会”的特点出发。此外，在初中物理教材中劳动教育素材的呈现非常的广泛，其特点就是在教材中素材的数量特别多，覆盖的范围也非常大，时间跨度也非常大。授课教师需要利用这些丰富的劳动素材，在教学过程中将劳动教育和物理知识相结合，激发学生的学习热情，降低学生对于知识点的理解难度。本文就将探究在初中物理阶段，授课教师通过物理教材中的劳动教育素材进行物理课程教学的方法与策略。

一、对于劳动教育的深度认识

首先，国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，这一份文件明确要求劳动教育成为新环境下学校教育中的主要任務之一，对于学校教育提出了新的要求，也指明了新方向。要改变过去在学校教育中重视文化课教育，忽视劳动教育的现象。要改变学生劳动能力低，忽视劳动价值，劳动观念淡薄等不良问题。这也就需要授课教师让学生明白劳动不单单是人类谋生的工具，更是一个国家，一个民族所展现出来的价值情怀。授课教师通过物理课程的引导让学生树立正确的劳动观念，让学生养成以劳动为荣，无私奉献的高尚品德。而且在劳动教育的过程中，也可以积极的锻炼学生其他方面的能力，以劳动锻炼体质，以劳动树立品德。

二、通过劳动教育素材进行初中物理教学的策略

（一）树立学生劳动意识，加强学生劳动观念

在初中物理教材中的劳动教育素材一直都是非常的广泛，但是在过去的教学中，授课教师往往忽略劳动教育素材的利用，只是单纯的进行课程内容的讲解，这样自然就不能让学生在课堂中感受到劳动教育。在现阶段物理课程中，授课教师就需要利用好课本中劳动教育素材，通过素材引导学生明白劳动的意义，让学生可以树立正确的劳动价值观。也让授课教师通过劳动教育素材拉进物理这门课程，与现实的距离，让学生可以近距离的感受物理的生活化，可以让学生更快理解内容知识。[1]

比如，在初中物理《内能的利用》这一课程中，授课教师可以提前查阅资料，在上课的时候，向学生介绍热机的发展历史，告诉学生在过去的很长一段时间内人类的劳动都是通过手工，后来，人类渐渐能利用水的力，但是由于地形限制，仍然不能够大规模推广，后来人们就想着要研究一种可以不受地形限制的机器，提高劳动效率。后来通过很长时间的研究发明，人类终于创造出了蒸汽机。后来，人们为了让蒸汽机更加的轻便，更加的容易携带，在蒸汽机的基础上进行改造发明了热机。授课教师通过给学生讲解热机的发展历史，让学生明白很多的发明创造都是人类劳动的结晶，也是人类通过劳动与智慧不断碰撞的产物。让学生明白劳动真正的价值，也让学生明白物理课程的学习是非常贴近生活，服务生活的。

（二）加强学生实践能力，以课堂小实验为切入点

现在国家对于劳动教育的重视，就是为了改变学生在义务教育阶段缺少实践，缺乏实践能力。所以，初中物理教师在课程讲解的时候，可以依据教材里的劳动教育素材，进行丰富的课堂小实验，通过小实验来激发学生的实践兴趣，然后让学生拥有想要自己进行实验的想法，授课教师再组织学生进行自主实验。通过这样的方式，让学生能够真正的理解教材中所讲的物理规律，也让学生通过实践锻炼了自己的操作能力，激发学生自主实践的想法，以此来达到真正的劳动教育。[2]

比如，在初中物理课程《声音的产生》的教学中，授课教师可以提前准备一个吉他，在课程内容讲解时，授课教师就可以向学生展示在改变不同的琴弦按压长度时，吉他会发出不同的声音，通过不断的改变按压方式，就可以组成一首动听的旋律。然后可以组织学生准备一把尺子，让学生贴着桌子选择不同长度进行实验，让学生可以直观的感受尺子振幅的改变，声音的变化。让学生能够真正理解所要教学的内容。

（三）学习科学家的事迹，加强爱国教育

在进行劳动教育中，不可或缺的要对学生进行爱国教育，让学生明白他的劳动价值是要与中华民族和中国人民的意志相一致。让学生明白劳动的意义就是实现中华民族的伟大复兴。初中物理教材中有许多中国优秀的科学家的事迹，授课教师可以通过给学生讲解这些优秀的科学家来激发学生心中爱国思潮。激励学生不断的努力学习，报效祖国。[3]

比如，在初中物理教材中就有对伟大的两弹元勋钱学森先生的简介，但是学生并不了解钱学森先生为了报效祖国，到底经历了哪些困难。授课教师就可以整理资料，在课堂上和学生们讲，钱学森先生放弃了美国的优厚待遇，在美国的重重阻挠下、暗杀下艰难的回到了祖国。在祖国一穷二白的背景下通过自己和团队的艰苦奋斗让中国的导弹事业站在了世界领先的水平，让中国可以屹立在世界民族之巅。通过给学生讲解这些优秀科学家的事迹，让他们可以努力学习，成为新时代社会主义的建设者。

三、结束语

综上所述，在初中阶段对学生进行劳动教育是非常有必要的，并且在初中的物理课程中通过劳动教育素材与课程内容相结合的方法可以激发学生的学习兴趣，塑造学生正确的劳动价值观念，让学生可以做到德智体美劳全面发展。

参考文献

[1]许月仙，袁海泉.渗透劳动教育的初中物理教学策略探讨[J].物理通报，2020（4）：53-56

[2]葛晶，程文华，崔宝发，等.实施核心素养引领下的劳动教育课程的必要性及教学建议[J].北京农业职业学院报，2018（1）：108-112.

[3]王连照.论劳动教育的特征与实施[J].中国教育学刊，2016（7）：89-97.