STEAM理念下儿童“奇思百变”项目的实践

严珊珊

STEAM理念是一种新潮的教学理念，该教学理念符合现代教学要求，表现出跨学科、趣味性、教育性等特征，能够很好地促进儿童学习，从而提升儿童逻辑思维能力，提高幼儿教学质量。

一、STEAM理念相关概述

1.STEAM理念概念

STEAM理念是时代发展的产物，随着时代的发展在不断演进。该理念早期主要包括“科学”“工程”“技术”三个方面的内容，后来随着教育的发展，“人文艺术和数学”也被提出，其包含的内容更加广泛。STEAM理念与其他教学理念不同，该理念站在儿童的角度去思考问题，结合幼儿的兴趣和教学资源进行知识构建，创新教学模式。该理念不主张学科分割，而是认为学科融合更有利于儿童发展，能够结合更多的内容帮助人们解决困难，促进理论和实践的结合。

2.STEAM理念特征

STEAM理念被广泛应用在儿童教学中，其具有鲜明的教学特征，能够取得较好的教学效果。首先，STEAM理念具有学科融合性特征，它倡导学科之间相互结合，从更多角度、领域去激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能够接触更多的知识，从而拥有更多的选择，使幼儿的视野更加开阔。其次，STEAM理念更加注重实践，这是该理念与传统理念的重要区别之一。实践教学能够让学生加深对理论知识的理解，幼儿的好奇心能够在实践探索中得到满足，儿童更喜欢参与实践活动，在操作中激发儿童的学习兴趣，让他们的思想更加活跃。最后，STEAM理念还具有教学目的性。在STEAM理念教学中，教师会更加关注孩子的发展，对每一个孩子都有所了解，从而结合孩子的实际情况进行教学。该理念会对幼儿进行归类划分，从而让教学更有针对性，在不同模式的教学中提升效率。

二、儿童“奇思百变”项目概述

在儿童“奇思百变”项目主要包括两方面内容：一方面是儿童的认知，另一方面是“奇思百变”项目的认知。从更全面的角度进行项目解读，能够促进项目的良好开展。

1.对于儿童的认知

在教学中，教师要以儿童为核心，这里的儿童，通常是指3～6岁的孩子，这个阶段正处于儿童的成长关键期，对儿童今后的发展有着重要的影响，教师要关注儿童的身心健康成长，在儿童“奇思百变”项目中，关注的内容要更加广泛，包括知识、思想和世界观等，让学生在启蒙阶段健康成长。

2.对于“奇思百变”的认知

在儿童“奇思百变”项目中，“奇思”和“百变”都非常关键，要尊重儿童的成长和选择，以此为前提进行教学项目。其中“奇思”指的是儿童的思维，儿童的思维很奇特，与成人思维不同，在进行教学活动中要正确认识该内容。“百变”主要是指儿童的情绪和发展，儿童是变幻莫测的，其思维非常活跃，在创作中儿童又充满活力。通过“奇思百变”项目能够促进儿童身心发展，实现知行合一。

三、STEAM理念下儿童“奇思百变”项目实践策略

儿童“奇思百變”项目具有限制性，该项目主要针对儿童进行教学，结合STEAM理念加“奇思百变”项目使教育价值最大化，让学生多元、个性发展。教师更加关注学生成长的全过程，从而多领域设计教学活动，在实践和探究中促进儿童健康发展。

1.进行学科整合，促进全面发展

在儿童教学中，教师要明确教学目标，找到合适的衡量儿童的标准。教师可以通过STEAM理念创新教学模式，对学科内容进行整合，达到各学科融会贯通的目的，从而丰富教学内容，让学生的学习积极性提升。比如，在学习“时间”概念时，教师可以将时间和学生所学习的内容进行结合，与加减法进行结合，让儿童在加减运算中掌握时间概念。在教学中，单一的数学引入会让部分儿童加深对于时间的认识，但是对于数字认知不敏感的幼儿，可能仍然无法具备时间观念。因此，教师可以融合语文和历史等学科内容，让幼儿从多角度了解时间，从而将时间解释得更加多元化，增强幼儿的认知能力。

2.关注学生发展，贯彻因材施教

每一个儿童都具有自己独特的想法，他们是非常特殊的一个群体，教师在教学中也要融入这个群体，从儿童的角度进行教学。儿童由于年龄较小，自制能力差，经常会受到外界的影响，因此，教师要关注儿童成长的每个环节，从更多领域关注儿童成长。《幼儿园工作规程》中对儿童教育有一定要求，要把儿童改造成所谓的“正确”的模样。在教学中，教师要融入学生，学会了解儿童的兴趣点，然后通过将教学信息儿童化，让幼儿学习的主观意愿增强。教师可以和家长进行沟通，了解幼儿学习之外的成长轨迹，加深对幼儿的了解，做好幼儿教学工作。教师可以根据儿童的特性安排不同的实践任务，让幼儿学会聆听，学会融会贯通，促进幼儿的全面发展。

3.鼓励动手操作，提升实践能力

在STEAM理念中，教学注重结合实践，教师要着眼于教学的全过程进行教学设计，从而促进学生发展。儿童比较好动，并且生性活泼，教师可以通过动手操作活动，让儿童对学习产生兴趣。比较常见的教学方式就是通过手工制作，提升幼儿的动手能力和思维能力。比如，教师可以组织搭建房子的活动，让儿童选择自己想要搭建的房子形状、颜色，然后进行搭建。不同的幼儿会搭建不同类型的房子，教师要鼓励每一个幼儿的创意，给予幼儿信心，让幼儿能够“奇思百变”，增强幼儿的学习体验感。

综上所述，把STEAM教学理念引入儿童“奇思百变”项目中，能够从本质上进行儿童教学，关注儿童在更多领域的发展，从而促进他们身心健康成长。