高中语文教育的现代理念与改进意见

在新的课程标准下，现代化教学模式与理念受到广泛的重视与应用。随着时间的推移，现代化教学模式与理念的优点也会逐渐显现出来，学生学习热情普遍高涨，知识点在具体教学中得到落实，不仅巩固了学生的知识结构，让他们对学习也产生强烈的兴趣，还提高了他们的综合素质。

一、《一只特立独行的猪》概述

1.作者概述。

王小波一生做过人民教师、工人、知青等等，在生前的时候写的书籍鲜有人知，死后却声名远播、名声大噪。其成名之作为《黄金时代》，另外小说集还有《青铜时代》《白银时代》等等。1997年王小波英年早逝，在之后两年，他的所有作品几乎被出版，纪念和评论文章大量出现，作品研讨会也在之后层次不穷。

2.故事概述。

作者笔下那只特立独行的猪，是一只非常可爱、超凡脱俗的猪，它随心所欲、向往自由，并且最后凭借它自身的智慧成功摆脱了人类设置的围墙回归到自然生活中去，这只特立独行的猪，它主宰了自己的命运，不甘于像其它猪一样被人类所控制，摆脱了猪的普通命运，具有自然和野性的特征，成为了追求自由，反抗压制的象征。

二、对现阶段高中语文教育分析

1.高中语文教育变得功利。

目前，高中语文教育正面临十分困难的境地，弊端正在逐渐地显露出来。在高中，学习变得十分功利，学生、家长、学校只看重学生们的考试成绩，只在乎那一纸分数，以至于学生们是否真正的理解了知识点、学生们的真实想法也完全忽略。许多高中生心理问题越来越严重，比如有一些：抑郁症、自闭症、焦虑症等心理问题，还有一些学生甚至走向了极端，选择自杀来结束自己的生命，进而逃避学习……这，难道不值得我们为之好好反思吗？当看到我们那一朵朵祖国之花，眼睛里没有了光，我们的心怎能不为之动容。进入好的学校固然重要，但一味地只要求学生学习只为那最后一场重大的博弈，这正常吗？合理吗？合适吗？

因此，高中语文教育改革创新刻不容缓。王小波先生写的《一只特立独行的猪》，由这本书我们不难看出，当时的人们受到外的打压，人们思想比较麻木，对追求自由不是很了解。如果当时有个特立独行的人，能够不畏强权，反对压迫，体现出那个时代人所没有的自由特性，那不是会出现另外一种积极的社会状态吗？高中的语文教育也应该做“一直特立独行的猪”，从现代化的方式进行高中语文教学，在这过程中培养学生的学习兴趣，尊重中华民族的传统美德。培养高中生良好的行为习惯，养成优秀的道德品质，进而形成正确的三观是高中语文教学的重点内容，而不是所谓的为了应付考试。

2.语文教学仅局限于学校。

“社会即学校”是陶行知先生很早就提出的，是“生活即教育”的必然结论。陶行知认为，教育范围不应该仅仅局限于书本，仅仅局限于课堂，仅仅局限于学校，而是应该把教育放到社会、自然中去。他主张拆掉学校和社会之间的重重高墙，使学校教育和社会紧密相连，形成真正的教育！

反观当下，学校就像是一个鸟笼，将学生和社会隔绝联系，学校和社会脱节，是完全不利于学生的学习。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”、“只要读不死，就往死里读”是当代中学生的学习生活写照。所以，语文教育就要当一直特立独行的猪，高中语文教学是绝不能像王小波先生笔下那些局限猪圈的猪一样，局限在学校！我们的高中语文教育就是要做到面向社会，打开同学的眼界。正所谓，社会生活处处有教育，教育处处有生活。

三、以《一只特立独行的猪》看教育的现代理念

1.对高中语文教育的指导意义。

《一只特立獨行的猪》对高中语文教师具有非常大的积极意义，教师要尽可能开展实践教学，善于引领学生自主练习，注意一些日常生活中的细节。《一只特立独行的猪》中的教育理论，强调教的方法、学的方法、做的方法应该是合一的。因此要求学生必须在实践中获得知识，敢于冲破固定思维，只有通过做，学生才能真正体会到现实教育的意义，才能更好地去探索语文在现实生活中的运用。

高中语文教学创新要想发挥最大的作用，就必须摆脱传统的教学理论，改进我们课堂教学方法。教师在课堂上不应该“唱独角戏”，包办一切，而应该让学生成为课堂的主体，让学生积极参与到课堂上来。要知道，高中语文课堂，就是学生与学生、学生与老师之间相互讨论的课堂，教学也不应该只停留在课本上。要让学生走出自己的一方天地，去面向社会，走进自然。

2.对教育改革的意义。

当下高中语文的教育改革创新，只是单纯从注重语文教学转移到注重学生的学习方式的改变上来，而以现代化教育理论来进行高中语文教育改革，就是要改革创新的方向，能够更快更好建设一个宽松、积极乐观的学习氛围和教育环境，做到家长、学生、教师、学校的良性互动和有机整合。对《一只特立独行的猪》进行教育现代视角的分析，得出重要的教育理念，让先进的教育理论渗透到教育的全过程。

四、对现阶段高中语文教育的改进意见

高中教学大纲把德育放在了十分重要的地位，并且把以德树人作为教育的重要内容，也是教育的核心内容。高中语文教学中的德育教育与我们所说的思想品德大相径庭，高中语文教学中的德育教育则主要强调要用实践去得出真理，在这过程中培养学生的学习兴趣，尊重中华民族的传统美德。

一个民族，一个国家，一个时代，若只仅仅培养高中生们应试能力，这正常吗？有前途吗？

1.把握语文学科中的合理比重，合理化进行现代化德育教学。

高中语文教学，重点应当放在语文上，教师在进行教学过程中，不应该把重点放在德育上，进而忽略了语文的教学。这样，岂不是本末倒置了吗？殊不知这已经偏离了正常我们所说的教学轨道。张小波笔下的那只猪，特立独行也是向着正确的方向奋进，并没有向着反方向特立独行的。

因此，教师在教学中理应把握好适当的度，准确把握好语文学科的边界，调整好合理的教学比重。如此这般，方可在正确的轨道上越走越远，才可实现语文和德育共同发展的双赢局面。

2.养成良好的学习习惯，引领学生自主练习。

教师在开展生活化高中语文教学中，一定要发挥学生的主体作用，要让学生都积极参与进来，让学生成为课堂的主体，而不是像传统模式老师是课堂的主宰，由此让学生养成善于动脑、积极思考问题的好习惯，而不是一味地等着老师传授知识。

教师在开展实践教学中，善于引领学生自主练习，注意一些日常生活中的细节。只有通过实践活动，学生才能真正懂得语文的现实意义。

《一只特立独行的猪》为教学创新提供源源不断、取之不竭的灵感源泉，要合理把《一只特立独行的猪》中的现代教育观念运用到高中语文教学中去，让高中语文教育更符合社会与时代的需要，为学生打造更加幸福美好的未来。

参考文献：

[1]鲍道宏.课例研究：一个现代教育的分析视角——以《一只特立独行的猪》教学为例[J].福建教育学院学报，2020，21（07）：11-17+129.

[2]曾婷.顺应论视角下黑色幽默的汉英翻译研究[D].华中师范大学，2020.

[3]熊焕颖，柏相，王晓娜，叶瑞芬.愿每只特立独行的猪都能被温柔以待（评论）——野莽《逃婚记》评读[J].作品，2019{4}（05）：173-176.

[4]王小波.一只特立独行的猪（选摘）[J].新作文（中学作文教学研究），2019{4}（Z1）：34.

李剑，江西省宜黄一中高级教师。