新时代国有企业党建工作如何上好党课

冯喆

党课是“三会一课”制度的重要组成部分，是日常开展基层党员学习教育，宣传党的方针、路线最主要的方式，是开展党员教育的“必修课”。党的十八大以来，对加强国有企业基层党建工作提出了更高的要求。习总书记一直教导我们要讲好中国故事，党课的内容就是讲好中国故事的重要组成部分，讲好党课即是党员学习教育的需求，也是一门艺术，要给人以长久的思想洗礼，避免“台上高谈阔论，台下睡意沉沉”，少一些冗长刻板的说教，多一些鲜活生动的内容形式，让党课“活”起来，使大家爱听党课、喜欢听党课，才能让党的方针、政策、理论知识更好入脑入心，在潜移默化中把党课宣讲的精神内涵转化为激发党员干事创业的激情，助力企业各项发展，这是摆在我们这些国企基层党建工作者面前的一项重要课题。作为一名国企的基层党建工作者，笔者结合自己讲党课的感悟向大家介绍下心得和体会，供大家参考。

一、在内容方面

1.把握好党课内容的主线，赋予党课“生命力”。一是党课的内容一定要有党味，要说党的事，讲党的故事，这是我们宣讲党课的出发点和落脚点，必须突出政治属性和政治要求。因此，无论内容、形式如何多样，党课都首先要抓住党性教育这个条主线不动摇，这条主线实际上是为党课内容把方向。二是我们还要赋予党课以“生命力”，党课的“生命力”就在与时俱进。党课的内容首先要紧密结合党中央的精神，特别是在当前国家实现全面建成小康社会，完成第一个百年奋斗目标，阔步迈向第二个百年目标，实现社会主义现代化强国的历史机遇和战略背景下，更要将党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿在党课始终。紧紧围绕党的基本理论、基本路线、基本纲领宣讲，滋养初心，淬炼灵魂，教育引导党员进一步树立“四个意识”，增强“四个自信”，做到“两个维护”。还要结合本企业、本系统、本组织的上级党组织的重大决策部署，企业的战略发展规划来制订党课内容，党课的内容不能与时代脱节、与上级的工作要求脱节，不能只为讲党课而讲党课。最后一点就是要了解党员在学习教育中的所思所想，学习教育中缺乏什么，党课的内容就要补充什么，党课学习的受众最终还是广大党员，只有在内容上做到与时俱进，党课才有“生命力”。

2.让党课的内容“活”起来。那么什么样的“要”才“接地气”呢？我们很多同志编写党课内容通常会加入先进人物的典型事迹来说明，这些先进事迹大部分都是被中央主流媒体广泛宣传和介绍过的，比如“时代楷模”、“抗疫英雄”、“脱贫攻坚模范”等。这些都是广大党员耳熟能详的英模，在中央级的媒体或上级的党组织的宣讲活动中会经常出现，作为基层党支部的党课，能不能把所要宣讲的先进人物、先进事迹，与普通党员再拉近一点呢？能不能多发掘下我们身边、企业中、组织里有没有一些同志在日常工作和学习中闪光点和感人的故事。编写入我们的党课内容，即使他们的故事比起英模人物来没有那么典型，但并不妨碍我从中汲取一些闪光点和闪光的元素。这样可能会更贴近我们的工作和生活，更能让党员感同身受。刚才介绍过了党课的“要”如何用实例来“接地气”。下面想跟大家谈的就是党课的“要”还应该通俗易懂。我们基层组织中的党员年纪有大有小，文化程度有高有低，有些同志来自机关和院校，有些同志来自一线班组，学习能力理解能力各不相同。我们在编写党课内容时，一定要充分考虑本级组织党员的基本情况，本着就低不就高的原则，用通俗易懂的语言和叙述方式。避免把基层党课的内容做成学术报告模式，大量引经据典，大量使用文言文，甚至使用英文。党课内容的编写者要善于将深奥的理论，用平实通俗甚至生活化的语言文字进行表述。例如：在讲到干涩难懂的制度、条例时，不能照本宣科，要结合实际，做好解释、多用实例来说明，以通俗易懂的方式，让所有党员同志听懂弄通。

二、在党课的宣讲形式上

1.在传统的授课形式方面，强调党课的仪式感。党课想要增强“仪式感”首先要选好讲课场所，可以选在党员活动室或企业里的中小会议室举办，空间不要过大，人员间距适度即可，不要让人产生空旷或松散的感觉为宜。教室内建议张贴、悬挂有入党誓词或党建宣传内容的展板、标语等;教室正面及显著位置可考虑悬挂或树立大尺寸的党旗，营造出庄严肃穆，党性氛围较强的授课空间。让党员置身其中潜移默化地受到党性熏陶、规范行为，沉浸其中。参加学习的党员均要求佩戴党徽，条件允许情况下统一服装。其次是增加授课主讲人的类型，从之前由支部书记一人专讲变为能讲的人都讲，要多让有故事的人讲、会讲故事的人讲。比如：企业中的退伍军人、先进职工党员、甚至普通党员等都可以成为主讲人，让所有党员都有机会参与党课的宣讲，充分利用好支部党课这个平台和桥梁，真正讲好国企故事、国企精神，并向大家分享自己的学习成果，和全体党员一起同学习、共成长。

2.利用新媒体技术，创新党课的宣讲方式，让党课活起来、动起来。一是开展网上讲党课的方式。我们企业的党员职工分部在全市各个项目部，有些同志甚至长期驻守外埠，组织一次集中学习实属不易，特别是2020年新冠肺炎疫情在全国部分地区的漫延，为落实疫情防控要求无法组织室内的集中学习。于是我们正好利用中国发达互联网技术，通过企业微信、腾讯、小鱼等APP软件，组织党员开展线上党课学习，这种方式的好处在于受环境和地域影响小。只有要网络信号的地方就可以组织开展学习，解决了不便于集中授课的问题。同时，还可以通过手机或电脑的显示屏演示学习材料或视频。所讲的党课内容也可以录制成视频，通过回放模式进行观看，反复学习。二是结合其他党建活动，开展体验式教学。党课也可以结合其他党建活动一同开展，让党员亲身参与活动，在活动中开展党课学习，这种在活动当中进行的党课体验性更强。如结合主题党日活动，结合党员捐款献爱心活动，结合“创先争优”活动，结合外出参观活动，参加企业生产经营活动时在现场组织党员讲党课等方式。三是在党课中加强与党员的互动，活跃课堂气氛。在授课过程一定要注重与党员的互动，不断调动党员思维，活跃课堂气氛。例如，可以准备一些互动的小问题，在授课时让党员参与问答，对于参与互动的党员均给予鼓励。主讲人还可以考虑准备一两个有笑料的包袱，在讲课的关键环节抛出活跃课堂气氛。切忌把党课讲成昏昏欲睡的催眠模式或是毫无生气的哑吧模式。四是在时间的把控上力求短小精悍，高效利用时间。根据多年基层工作的经验，建议基层支部层面的党课以30-40分钟为宜。如果本身党课的内容比较多，建议将内容规划为一系列的讲座，每次讲一两个点，在一个时间段之内讲完，切忌贪多求全;在工作安排上，很多企业中的党员都承担着繁重的生产任务，时间太久有可能造成与生产工作发生冲突。同时，在党课时间的规划和安排上，还要考虑如何高效利用时间，在党课的开始或结尾时可以安排布置一些支部學习或工作任务，个人建议在党课的开始阶段安排布置工作任务效果会更好。五是增强党课的趣味性。说到增强趣味性方法和形式有很多，仅在这里提供一些思路，如我们可以在党课学习中实行积分制，每参加一次党课记录一次积分，一段时间后可以使用党课积分换取一些小的学习用品或纪念品;单位还可以组织评选党课学习标兵、党课优秀教员、党课优秀笔记、党课优秀教材等项目等，并对优秀者给予一定奖励。总之方法是多样的，只要能起到增加趣味性，提升大家的学习兴趣，都可以考虑使用。

三、在宣讲者的综合能力运用方面

1.在传授理论活学活用方面。说到活学活用，让理论“活”起来。党课的理论学习既要学懂弄通，更要融会贯通、活学活用。正如专栏节目《平“语”近人——习近平总书记用典》深入浅出地阐释和炉火纯青地运用理论，给我们上了一堂极具思想内涵的党课。活学活用理论，要求授课者要打好理论基本功，想要给别人做先生时，首先要自己学深悟透党的理论知识，及时跟进最新的理论成果，真正将理论知识内化吸收为自己的东西;要让理论联系实际这一精髓始终贯穿在讲党课的方方面面。对于授课者来说，要在备课过程中多进行调查研究，注意发现、搜集整理身边熟悉的人物、事物，多用一些活生生的事例、活生生的话语阐述理论和道理，让“真理的味道”吃得进去，让听众“听得懂”“听得进”。

2.在现场授课技巧方面。一是作为授课者首先要让自己“活”起来，在授课中要始终做到精力充沛，保持饱满的精神状态，讲党课是一项充满阳光和正能量的工作，要让自己在授课过程中充满阳光、蕴含激情、活力四射。二是在授课语言的传递方式上，要做到声情并茂，让语言“活”起来。声音和情感是传播信息的重要符号，讲党课不仅是理论知识的宣讲，更应是对党真挚感情的流露、党员精神的传达，情真意切的党课才能够使听众产生情感共鸣、激荡起党员初心、思想受到启发。这不仅要求授课者真学、真懂、真信，还需要富有感染力、时代感的语言去表现，甚至可以引用这一些当下的网络语言来形容我们的革命先驱，例如，某些党建文章就把党的一大代表描述为全球最牛创业团队;把胡适描述为新文化运动的网红;把李大钊描述为当时中国的马克思主义理论大伽等，这些网络语言并不妨碍这些历史人物的功绩和历史地位，反而容易被听众接受和理解。三是在宣讲时语速要适中，遇到强调或重点内容，语调上要有抑扬顿挫，突出想要强调的内容。在语言传播上切忌将自己包装成学者型的教师，少一些咬文嚼字词句，多一些理论联系实际的实话，进一步把自己与党员拉近，才能讓党的声音入脑入心。四是加强与党员的互动。关于课堂互动前面已经说过，这里再强调下在党课宣讲中一定要注重加强互动。互动是活跃现场气氛，检验党员学习状态，提升党员学习注意力，把控讲课节奏最有效的手段之一。五是掌握好讲课的时间。在把握内容的时间进度上一定要控制好，即不要草草了事，也不要长时间拖堂。重要内容要给予更多的时间详细讲解，非重点内容一笔带过，不要反复讲。建议每次授课前，授课老师要使用计时器在课下试讲几次，这样可以及时发现问题，事先调整。六是做好各项课前准备工作。提前预订好教室、发布学习通知、制作签到表、安排现场记录拍照人员、调试麦克风、投影等设备，避免讲课时出现掉链子的尴尬。七是课后注意收集党员反馈，不断改进授课质量。

3.在课件教材的制作方面。建议将课件制作成图文并茂的PPT文件播放。在PPT的制作方面，建议以提纲的形式编写课件，尽量少写大段冗长的文字，多增加图片演示。同时，课件模版中避免大量使用过于鲜艳的颜色，每页PPT中使用的颜色最多不要超过三种。课件中动画效果要谨慎使用，过多的动画效果和过多的鲜艳色调，会令人眼花缭乱，不但分散了注意力，还容易让观众过早产生视觉疲劳。课件制作完成后，一定要在现场播放设备上试播几次，确保播放流畅，文件格式正确，无丢字、丢图的现象发生。最后强调一下，课件制作完成后，一定要经过本单位党组织主管意识形态工作的领导或机构审核确认，确保内容无误后才能实施。

（作者单位：北京燃气能源发展有限公司）