茶文化与钢琴教育理念的融合模式研究

2021-12-08

福建茶叶 2021年1期

（潍坊职业学院，山东潍坊 261041）

如今钢琴教育在音乐教育体系中的普及率不断提高，因此教育模式的创新与改革便显得尤为重要。茶文化现已成为新时代文化特征，作为我国传统文化的组成部分之一，其中儒释道三种文化精髓充分融合，将茶文化与钢琴教育理论进行融合，可以完善和丰富钢琴教育形式，并且弥补传统的钢琴教育模式不足之处，提高学生审美感受，陶冶学生情操，促进音乐教学的改革与发展，还可以更好的弘扬与传承传统茶文化。

1 茶文化和钢琴教育理念概述

茶文化作为我国传统文化体系核心内容，诠释与包含了在历史发展过程中形成的文化机制。传统茶文化体系中不仅含有浓厚而稳定的物质元素，还包含了许多和茶相关的艺术文化内容，其一体化呈现形式让我们对茶文化体系的内容与形成可以进行最直观的了解。但让茶文化体系的价值实现最大化在于其理念精神的创新与丰富，茶文化的理念思维中不仅是成熟的心态，还可以通过充分了解其应用价值来实现其他领域的融合与提升，在茶文化体系内茶思维与理念是最佳内容，诠释了较为客观与城市的理念，其深厚内涵为传统的钢琴教育活动开展，提供了合理的思维观念。茶文化机制内不仅表达了较为成熟的行为规范，也诠释了合理的内涵与精神，其文化气息与稳定性是认识茶文化的关键所在。钢琴教育不仅有陶冶情操的作用还承担着育人教育的责任，其主要培养具有高水平演奏技巧的钢琴演奏人员，可以在舞台上充分展示自己高超的演奏水平，并给予观众听觉与美的享受。但目前我国传统钢琴教育仅仅是培养高技能演奏人员，想真正提高教学水平，还要树立时代意识，顺应时代的发展角度改变钢琴教学模式。让钢琴教学从业者才充分满足时代所需，在具体的教学过程中，要充分培养学生演奏个性与风格，高水平钢琴艺术家要带入自己情感与灵感进行演奏。所以教师在教学过程中不仅要注重钢琴技巧与理论的教育，还要培养学生自己的演奏风格，让学生具有自己独特的演奏魅力，引导学生放松身心，将情感充分融入到钢琴演奏中。在技巧模仿的基础之上进行个性培养，从而提高演奏水平，让学生用心去感受和领悟作品中的情感与风格培养学生艺术修养与品格，并适当缓解舞台演奏中的紧张情绪。当前很多钢琴教学者教育理念受学派影响，演奏规范与动作受到约束，使得学生无法真正带入自己的情绪和理念进行创作与诠释。所以在钢琴教学中，为让学生全是钢琴作品带有个性与色彩，应对学生的审美能力进行充分分析，引导其将生命与情感融入演奏过程，掌握钢琴音色质量与音符技巧充分诠释钢琴作品细腻情感。

2 茶文化与钢琴教育理念融合模式应注意问题

教师应对学生学习兴趣与基础进行了解制定个性化教学方法与内容，制定适合学生的内容与方法并遵循教学规范，具体分析如下：

2.1 注重培养学生学习意识

参与教育活动的理念不正确将会导致学生丧失学习兴趣，学生学习没有出于爱好的角度，出现应付钢琴考试上课的现象，一些学生即使通过了钢琴考试也会逐渐荒废，浪费教学资源与学生的时间，因此一些教学活动的目标无法实现，也没有产生预期的教学效果，所以，教师在运用传统教学模式进行授课的同时也要创新钢琴教学理念，帮助学生提高解决实际问题能力。对于不同的钢琴教育课程，要选择合适学生基础的，以期提升学生发现、分析、解决问题的能力。可以通过传播茶文化，让学生对当前知识与传统文化产生兴趣，并丰富学习内容增长其文化常识。同时教师也要对认同传统钢琴教学理论，注重将传统文化加入全新教学模式中，以培养学生学习钢琴的兴趣与爱好。在教学初始阶段，通过将教学方案告知学生，引导学生按照教学计划预习、学习、复习知识，避免因传统教学理念的问题，让学生丧失学习兴趣，给予学生更多的选择权与自主权进行课程选择，选择感兴趣和适合自己的钢琴琴谱。因此将传统茶文化与杠精教育理念进行融合，不仅可以充分激发学生的学习兴趣，还能完善教学理念。

2.2 提升钢琴教育意义与价值

在进行实际的钢琴教学过程中，制定的理念与方案落后且机械，不能将教学方案进行完善与更新，无法理解钢琴教育理念核心内容，钢琴教学活动不应重点以一门课程来体现，钢琴这门艺术内容包括的不仅是弹奏技巧，更包括不同文化背景下的艺术表达。学生进行钢琴课程的学习后，对日后的生活与工作有较大的辅助作用，因兴趣进行学习可以帮助学生增加对生活的信心，提升其自身综合素质，如忍耐力与执着力等，应对今后的工作与生活。同时教师应充分了解学生的教学环境与理论基础制定个性化辅导方案，并将传统的茶文化融入钢琴教学理念中，进一步培养学生综合素质与能力，能够快速有效的掌握钢琴理论知识，强化学生钢琴演奏兴趣。培养学生综合素质提高学生文化素养是将茶文化融入钢琴教育理念中的真正目的，提升学生思考和探究问题的能力。规划今后发展路线选择适合自己的钢琴曲与钢琴只是理论，优化钢琴教育的意义价值。按照传统茶文化理念与知识进行教学目标和方法的制定，钢琴教学活动应以帮助学生完成曲目练习并提供良好教育的目标为主。在尊重原本茶文化的同时把茶文化与钢琴曲进行有效融合，在不失原茶文化精髓的基础上形成全新演奏风格与教学模式，提高了钢琴教学的意义与价值，传承与弘扬了传统文化价值，也提高了钢琴演奏艺术效果。

2.3 优化学生个性参与实效

且在实际教学活动中，教学内容与素材单一单调，缺少传统文化理念与艺术的融入，音乐体系之间应相互结合与创新，传统音乐与刚性艺术可以找到共同的契合点，将这些结合点充分融入，可以丰富钢琴内容与机制完善价值与形式。面对不同的学习环境与学生，教师应制定高效的教导课程与学习方法，在钢琴教学理念中融合茶文化元素，减少传统教育单一乏味教学理念对学生的影响，使得学生进一步丧失学习兴趣。茶文化具有较为丰富的知识储备和文化底蕴包含了多方面文化内容，在钢琴教学中将茶文化融入教学课程中，可以培养学生解决问题的能力与努力进取的精神，在日后的工作与生活中大有裨益，学生可以通过钢琴理念与茶文化的融合，了解到较为广泛的茶文化的内容与知识，同时接触到更多文化常识并对我国传统历史知识进行有深入了解。充分了解学生面对问题，针对不同基础的学生出现的问题进行对策制定，激发学生勇于求知精神，构建优秀师生情谊，更好进行教学目标与任务的完成。注重优化作品的表现结果，扎实的教学功底是钢琴教师教学必备基础，应补充教学方法并完善教学目标，借鉴茶文化经典作品的内容提升教学内涵与效果。学生在练习茶文化与钢琴曲进行融合的曲子是，来理解传统茶文化的知识与理念，学习新的曲目表现手法与表现方式，提高艺术享受效果。尊重原作品的同时优化表现手法，将个性化内涵意境融入经典作品中，通过反复练习提高其演奏能力。

3 茶文化与钢琴教育理念融合具体模式策略

3.1 加强教师茶文化素养，提高学生学习意识

茶文化有天人合一、以德为先等内涵，可作为新兴艺术教育的形式。在钢琴教育中融入茶文化可以提升学生的身心健康，所以提升钢琴教师传统茶文化素养才可以吃透其文化精髓实质，从提升自我修养的角度出发，承担起学生品格塑造的重任。同时还要主动放低姿态，增强对传统文化的认知，丰富自身文化理念与知识，更好的将传统茶文化与钢琴教育理念进行融合，教导出高素质的钢琴演奏人才。例如钢琴教师应充分了解茶乐、茶舞等艺术内涵，引导学生将传统茶曲进行钢琴曲改编，把传统茶文化理论知识进行传授。激发学生学习传统文化兴趣，教师可以事先充分了解学生的基础与接受能力，在实践教学中不断创新教学方法与手段，结合互联网技术利用影视音乐图片等有关传统茶文化的多媒体资料展现给学生，在开展美术活动时，可以将茶文化与钢琴曲进行融合，尊重传统茶文化理论与知识，引导学生提高演奏技巧与能力，不断融合二者理念，形成全新的演奏方法与风格，提高钢琴演奏艺术效果并体现传统文化内涵与价值。

3.2 革新传统的教学理念，制定个性辅导方案

当前在传统钢琴教育理念的影响下，许多教师仍然抱有重文化知识而轻艺术表现的教育理念，学校考评与应试教育对教师的价值观影响较大。使得教师对于革新传统教学理念不屑一顾，奉行文化课第一分数决定一切的观点。在设置钢琴课程时理论课程比重较大而实践课程形同虚设，部分学校开设了钢琴教学课程，但课时安排不够合理、课程内容粗糙肤浅，学生缺乏上课积极性。茶文化音乐具有养心安神的效果，可以帮助学生形成健康心理品质。钢琴教育理念与茶文化进行融合，可以提高课堂趣味性，提升学生的学习积极性，激发学生对传统文化弘扬与传承意识，所以在钢琴教学理念中融入茶文化不但可以提高传统茶文化的传承，还培养了学生的艺术修为。学校应摒弃传统钢琴教学理念，将茶文化与钢琴教学理念充分融合，摒弃应试教育理念，将艺术课与文化课放于同等位置上，引导师生认识到钢琴教育理念重要性。且钢琴教育对于学生日后工作和生活具有辅助作用，融入茶文化理念与智慧可以帮助学生更好的掌握钢琴知识与内容。另外教师还应针对不同基础的学生进行个性化辅导，传统的填鸭式教学不利于学生艺术修为的提升，不同基础学生对钢琴曲诠释与理解不同，高水平钢琴家是将自己的生活阅历与情感融入其中，对学生进行个性化辅导可以提高学生全是钢琴曲的水平，从而提高学生综合素质，帮助学生遵循自身发展与兴趣进行钢琴曲学习。

3.3 选择融入传统茶文化，提升学生参与实效

当前许多学生对于传统茶文化知识理解不够深入，对于传统茶文化感觉单一无趣，无法体会地方艺术特色，与茶文化有关的乐理知识更加是一知半解，且由于受到西方文化影响，许多学生喜欢奶茶与咖啡、可口可乐等饮品，缺乏对于茶文化的基本认知，也不喜欢喝茶。甚至许多钢琴教师对于茶文化的理解也知之甚少，现代钢琴教育教学目标以培养学生艺术性为主要宗旨，但艺术来源于生活，单纯培养学生艺术性，其演奏出的钢琴曲缺乏内涵与深度。传统茶文化具备丰富的知识储备和文化底蕴，涵盖了社会、文化、经济等不同文化内容。同时，在钢琴里面中融合茶文化知识，可以提升学生的艺术修养与演奏魅力，所以应在传统钢琴教育理念的基础上，充分了解不同基础学生的教育学习环境，把传统茶文化融入钢琴教学中，利用多媒体等教学辅助手段从生活、艺术与文化等三方面建立茶文化体系，了解茶文化的核心精神，不断强化学生对传统茶文化精神内涵的理解，把茶文化与钢琴教育进行充分融合形成优质教学模式，通过培养学生艺术修为与精神品质，激发学生艺术追求，将茶文化融入教育课程重视要根据学生提出不同的问题，对文化知识内容进行充分阐释，丰富钢琴教学内容，增进师生友谊。因钢琴本身便带有艺术性，在宽广音域与合奏进行完美融合的同时，因其具有较高感情共鸣与表现力，也展示了其较高的艺术价值。强大的情感表现力可以对听众进行情感冲击，独特的情感表现手段让钢琴演奏充满魅力，且钢琴演奏具有包容性，可以与任何乐器进行融合，更加展现了其人文价值与艺术价值。钢琴教师应营造较高艺术氛围，让其与茶文化进行融合后的内容，可以展现茶文化与钢琴的关联，在教学中烘托情感，提高钢琴人文价值。