优化教学策略 阅读简中求真

周桂兰

散文是学生语文学习的重要内容。散文的最大特点是“形散而神不散”，在散文学习过程中，学生难免会感到有一定的难度，这就需要教师付出更多的时间和精力，创新自己的教学方法，改变传统的教学模式，帮助学生进行散文的学习。

一、布置散文阅读任务，拓展语文思维

比如，在教学朱自清的名篇《背影》时，在教学设计中，我选取了便于学生领悟文中所渗透的父子深情的角度，设置了几个层层深入的环节。先是由一首小诗导入，将生字词蕴含其中，并通过朗读，让学生初步进入一个感悟亲情世界的氛围当中。之后是“初读文章，寻找父爱足迹”这一环节。通过这一环节的实施，学生对文章有了一个初步的体会，找出文中提及背影的文字，抓住文章主线。再来“品读，聚焦父爱画面”，让学生通过品读，发现这幅感人的“背影图”是通过多种人物描写方法刻画出来的。然而仅仅是父亲为“我”费力买橘子这一画面让“我”感动吗？并不是，而是作者从那个背影当中感悟到了深深的父爱。于是接下来便是下一环节：研读，感悟至深父爱。通过结合当时的家庭状况和父亲的境遇、父亲的言行，特别是父亲送行时的几句话以及作者看到背影前后对父亲的理解，进行探究性学习，让学生走入深深的父爱。让学生在课下阅读朱自清先生的其他散文作品，并且要求学生在阅读的过程中进行记录、批注、思考，整理自己的阅读成果。之后学生在课堂上进行分享交流，展示自己阅读的朱自清先生的作品内容及心得。交流的过程也是一个生生互动、互相进步的过程，既帮助学生增长语文积累，又提高学生的语文表达能力。

二、精读细读，深度赏析文章内容

“细微之处见真情，抓住人物的某一细节，多次展开描写”，这是《背影》这篇散文最大的特色。笔者引导学生思考：作者为什么选择“背影”这样的角度来命题立意，并用它来组织材料呢？然后小结：抓住细节描写能达到艺术视角的创新，可以给读者以自由想象的广阔天地，并且最能体现父亲对儿子的爱。随后，拓展阅读与《背影》有异曲同工之妙的《父亲的巴掌》。它是抓住“父親的巴掌”这一细节来体现父亲对“我”的爱。在课堂中，紧紧抓住细节描写这一主线，贯串整个教学，教学思路非常清晰。

三、开展主题阅读，增强语文理解

语文学习是一个不断积累的过程，教师在带领学生进行散文学习的过程中，可以为学生搜集同一主题或者同一作者的散文，让学生进行阅读学习。最后一环节，我让学生畅谈心声，说说在自己的经历中，父亲的哪些细节令人难忘。通过小组讨论，推选一两名同学上台演讲，全班交流，预期使全课达到高潮。但可惜，下课的铃声已响起，只能把这一精彩的环节放在第二节课，继续讨论。最后，告诉大家：至爱亲情是我们拥有的无上的财富。

总而言之，对于语文的学习不能仅仅停留在课程中。学习散文需要进行大量的散文阅读练习，以此来帮助学生开阔视野。教师应当运用适当的技巧来吸引学生的注意力，提高学生的积极性，让学生在散文阅读的过程中，锻炼语文逻辑思维、情感感悟、语言表达能力，不断提高学生的语文素养。