关于中等职业学校学生思想教育工作的探讨

师树旺

（磁县职业技术教育中心 河北 磁县 056500）

中等职业学校是培养具有良好思想品质并具有综合职业能力和初中级专门技能型人才的学校。它所培养的学生是否有正确的价值观、人生观、良好的职业素质和科学文化技能，将会影响我国国民经济的发展。中等职业学校学生的思想教育是中等职业学校教育工作的生命线，因此，加强中等职业学生思想教育工作具有重要意义。

1 中等职业学校学生思想情况分析

受传统思想及社会偏见的影响，一些中等职业学校出现了入学率低的现象，一些学生不愿意选择中等职业教育，认为只有没有考上重点高中和普通高中的学生才会选择职业学校。目前来看，中职学校的生源比较复杂，学生学习成绩相对较差，学生素质参差不齐，部分中职生的思想状况令人担忧。

当前学生的思想状况主要表现：缺乏明确的学习目标，对未来感到迷茫。思想矛盾，一方面渴望积极进步，另一方面又因为基础较差自卑感较重。自我意识较强，具有一定的叛逆性。

2 中等职业学校学生思想教育工作存在的问题

2.1 学校教学思想存在偏差。较长时期内，许多学校严重存在着重智育轻德育、片面追求就业率的错误倾向，对学生品德形成造成了不良的后果。思想政治课基本涵盖心理健康与职业生涯、职业道德与法律、哲学与人生等课程内容，主要还是采取传统填鸭式的教育模式，授课内容也仅局限于课本，没有注重教育内容的时代性和前沿性。这种教学方式导致学生对所学知识不能深入理解，无法将抽象枯燥的理论知识应用于生产生活之中，从而致使学生缺乏学习兴趣。

2.2 职业道德与法制教育比较薄弱。在人才竞争激烈的今天，就业问题突出，很多学生在择业上存在一切以金钱为标准的认识误区，而把能否发挥才能、适应社会需要放在其次。学校对学生的职业道德教育也仅仅局限于简单的课堂教育，系统的职业道德教育有待加强。

随着社会的发展进步，我国的法制体系日渐完善，但法制教育不能完全融入学生思想之中。学校仅将一般的常识教育、校纪校规教育作为法制教育的主要内容，内容涉及面窄，学生对法律知识一知半解，不少学生法律意识和法制观念淡薄。

2.3 家庭教育缺失，学校、家庭、社会三结合教育不协调。学校在进行人生观、价值观教育，帮助学生形成良好思想道德的同时，有的家庭却在灌输着一些负面的消极观念。比如：有的家长只关注子女的成绩，却不关心其思想品德表现；有的家长忙工作，忽视子女教育；有的家庭破裂或重组，造成孩子心灵上的创伤；学生从家庭及家长身上得到的几乎全是负面东西。而社会上一些人受经济利益的驱使，则把网吧、游戏厅、娱乐场所、餐饮店开在学校附近，不良环境充斥学校周围。学校、家庭、社会三方的联系不够紧密，不能形成协调一致、有力配合的良性互动局面。

3 加强学生思想教育工作的几点意见

3.1 重视心理健康与思想教育。中职生正处于青春期这个特殊阶段，对社会上的新鲜事物有着强烈的好奇心，容易受到不良现象的影响。根据中职学生的生理、心理和思想特点，学校要重视中职生的思想教育工作，抓好正面教育的主旋律，以爱心作为基础，加强师生之间的联系与沟通，改进教育方式，帮助中职学生解决在学习、生活和成长、就业等方面的问题，积极引导使其健康发展。严格学校日常管理，强化纪律观念和集体观念的教育，引导学生以积极的心态学习科学技术文化知识，培养正确的世界观、价值观、人生观。

3.2 开展丰富多彩校园文化活动和社会实践活动。开展丰富的校园文化活动，可以培养学生的思想情趣，锻炼学生全面发展的能力。校园文化是学生思想教育工作的重要载体，中等职业学校要建设体现时代特征和职业学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。要重视校园文化建设，充分发挥广播、板报、校刊等宣传教育工具的作用，运用演讲、知识竞赛、文艺汇演等行之有效的形式，开展丰富多彩、积极向上的技能竞赛、体育、艺术和文化活动，寓思想道德教育于校园文化活动之中。

组织中职学生参与社会实践活动。通过形式多样、内容充实的法律宣传、环境保护、志愿服务、社会调查、参观名胜古迹、参观德育基地，瞻仰革命圣地等一系列社会实践活动，培养学生的实践动手能力和吃苦耐劳的精神，增强他们爱祖国、爱家乡的美好情感，使他们在活动中磨炼意志、锻炼品格，提高社会实践能力，为今后走向社会奠定良好基础。

3.3 充分发挥课堂教学和实训实习的主导作用。随着经济的发展，现代企业的用人标准是不仅要具备较强的实践动手能力，还要具备较强的专业素养和职业道德。

课堂教学中，教师必须突出职业教育的特色，安排和职业学校人才培养模式、教学特点相适应的课程，采用灵活多样的教学方式，发挥学生的主体作用，突出教学的实践性，注重多媒体等现代化教学手段在教学中的运用，让学生在自主、合作、探究的学习方式中进一步提升技能水平。除了课堂教学，校企合作也是培养专业技能型人才的重要途径，同时也能够为学生职业道德的培养提供条件。比如学生到相关企业、实习基地参观时，不仅能够了解本专业的社会应用与发展前景，更加明确学习的目的性，增强学习技能技术的主动性，还能学习到企业职工的敬业精神，端正工作态度，养成良好的工作作风，在提高技能操作水平的同时，还形成了良好的职业道德素质。

3.4 努力构建三结合教育网络。学校是学生思想教育的主阵地，学校应充分发挥主导作用，坚持教书育人，把德育工作渗透到日常的教学过程之中，渗透到日常的各项管理和服务工作之中，营造优良的育人环境。家庭是学生成长的重要环境，家庭教育是学生思想教育的保障，父母要讲究科学方法，注意能力培养，加强良好品质的养成教育。社会教育是整个教育网络的基础，现在的中职学生生长在发展迅速的信息时代，各种思想意识充斥着社会的各个角落，学生成长的环境纷繁复杂。各级党政部门要为学生的社会教育营造优良的环境和条件，建立健全各类校外教育基地，进一步提高和完善社会的教育功能。

中等职业学校学生的思想教育工作是一个系统工程，教育者应正视当前中职学生的思想问题，重视学生的思想教育，了解新形势下学生的思想动态，更新教育思想理念，积极探索开展中职学生思想教育工作的新方法。