加强企业高技能人才培养的对策探讨

杨君

摘要：目前社会经济发展迅速在这样的环境中，企业要想成功地建立和发展，就必须创新和创建企业，以便在激烈的市场竞争中生存下来。因此，有必要加强企业与学校之间的合作，为教育提供充分的支持和资金，使学校能够在企业内建立教育机构，鼓励工作人员获得专业知识，并支持学生在实地的实习这项深入研究旨在为培养大量能够创新和创业的高技能人才提供有益的参考。

关键词：创新创业;高校教育;高技能人才;培养模式

前言

训练有素的工作人员是所有部门的杰出代表，也是企业发展中的一个重要核心能力。可以说，培训高技能人员对于企业进入竞争激烈的市场尤为重要。企业在培养高技能人才时，必须不断探索有效的机制和措施，切实提高高技能人才的技术和职业技能，促进企业的健康增长和发展。

一、加强企业高技能人才培养的重要性

1.提升企业高技能人才管理水平

还有一些问题，如缺乏合格人才、重大结构矛盾、对合格人才的激烈竞争、企业招聘明显困难、企业积极性问题、合格人才稳定性低以及迫切需要改进合格人才的发展和培训制度。管理人员 了解和理解具有创新战略愿景的高技能人才规划方案，促进发展和实施高技能人才培养系统。

2.提升企业核心竞争力

目前，高技能劳动力的短缺和与其缺陷有关的问题已经或将要使企业的研究、发展或工程成果难以迅速转化为高质量的产品或服务，从而损害了企业的整体竞争力。在企业推广过程中，尽快形成自主研发生产体系、配套体系、先进设备、大规模经营，向客户提供能够满足客户需求的具有竞争力的多种产品或服务。为了逐步实现公司的战略目标，迫切需要建设和管理一个结构完善、高质量、复合和胜任的人才库。

二、企业在高技能人才培养方面存在的问题

1.专注于知识的能力。目前，一些公司在培训高技能人员时强调知识和技能。普通教育机构的招聘人员优先考虑企业培训，而社会招聘人员或未受过高等教育的人员很少接受系统和全面的培训。换句话说，许多企业对员工知识的重视程度高于对熟练员工的重视程度。

2.强调培训高度合格的工作人员。在发展过程中，一些企业往往只追求短期经济利益，而不去培养高技能人才。甚至有些公司认为，培训员工会增加自己的成本，培训高技能人员不会立即给公司带来好处。因此，许多公司没有充分考虑和重视培训高技能人员。

3.缺乏技能发展機制。在企业的经济发展中，对经济效率的重视超出了培训合格人员的需要。因此，企业往往采用混合方法，即在培训高技能人员方面掀起风暴，而不是采用科学、长期和系统的机制来培训高技能人员。

三、加强企业创新创业的高技能人才培养的措施

1.促进校企合作，构建人才培养专业平台

学校必须结合相关和高质量的资源，定期举行专题会议，商定切合实际的高技能人才培养战略，组织国际人才培养方案，不断完善高技能人才培养机制。

2.强化高技能人才培训基地建设

地方当局应高度重视这一问题，根据当地经济发展的实际情况、国家对高技能人员的需要和学校管理的实际特点，对这一问题进行全面分析和总结，加强建设高技能人员培训基地，合理确定职业安排，并作出努力同时，企业要加大投入，确保培训基地的培训功能先进完备，培训室要引进最先进的设备，从根本上保证培训基地的国籍水平。在管理培训基地时，需要根据实际需要合理选择管理模式，并确保符合国际标准。此外，对教师的要求很高。每位教师都必须有在跨国公司工作的经验，其专业水平和实际经验可以满足实际需要，以确保实践培训基地的培训水平符合国籍要求，并确保学生创造良好的学习条件。

3.创造良好氛围

企业通过培养高技能人才，必须营造良好氛围，使员工积极提升素质和文化，发展成为高技能人才。关于创造氛围，企业可以采取四个步骤：第一，提高认识。自我——所谓强化广告，就是重视高技能人才在企业发展中的重要作用，提升高技能人才的形象。二是鼓励高技能人才。企业定期对高技能人才进行考核，建立人才之间的联系同样，为企业做出突出贡献的高技能人才应及时得到企业内部认可，营造高技能人才成长的良好氛围。三是合理利用高技能人才。企业要充分利用高技能人才，让他们合理发挥才能。

4.完善企业激励机制

第一，物质激励。作为企业薪酬和分配制度改革的一部分，就业创造的价值必须与收入分配挂钩，充分反映技能因素对工资分配的参与，特别是在关键岗位上，技术密集型或设备密集型工作必须 应大幅提高其职位的薪酬水平，并切实反映薪酬与技能水平和就业的结合，以便逐步确定和提高就业价值。第二，非物质激励。在非物质奖励方面，对不同职位的技术人员、高级技术人员和技术专家进行评估，举行庄严的任命仪式，颁发荣誉称号，并对具有良好道德操守的高技能人员表现出真正的尊重与此同时，我们将提供外部培训、参观学习、旅行、全职或在职晋升、职业提升机会和技术人员讲习班。

5.优化企业高技能人才评价体系

改进评估内容。中、简单是评价外地业务能力水平的基本要求，也是评价各类员额和操作员的标准和行为准则。因此，为了完善这一核心工作，必须依靠工业产品和生产工艺的特点，独立地制定和发展加工工艺水平标准：通过建立一套评估要素，从加工工艺复杂性的角度全面评估工件的技术难度水平每一个过程（第1级至第9级，第5级为中等难度）。在分配员额时，应充分考虑到评价因素，如工作范围、所需技能（技术和业务技能）、责任（生产、设备、质量）、工作强度和工作环境。

结束语

简而言之，随着当今社会经济的快速发展，对高技能劳动力的需求将逐年增加，各大学必须高度重视这一问题，选择合理的教学模式，深化教育改革，加强创新型高技能人才的培养当前，高校就业问题依然存在，需要妥善解决，全面提高高技能人才培养水平，培养更多的高技能人才为社会服务。

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