高中思想政治课程基本理念在教学中的体现

刘帅帅

高中思想政治以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程，在教学的过程中就是要体现高中思想政治课程的基本理念。本文结合作者在石家庄二中观摩高中思想政治优质课的体会来阐述高中思想政治课程基本理念在教学中的体现。

一、坚持正确的思想政治方向

面对当前社会变革和实践创新中的新挑战、新问题，要用历史的眼光、国情的眼光、辩证的眼光、文化的眼光和国际的眼光，引领学生通过观察、辨析、反思和实践，真学真懂真信真用马克思主义，在人生成长道路上把握正确的思想政治方向。教师授课时，都会结合习近平总书记的系列讲话，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在教学过程中升华情感。在石家庄二中观摩优质课的主题是“我国的基本经济制度”，教师通过讲授中国特色社会主义制度中的基本经济制度来使学生坚定我国的制度自信。坚持中国特色社会主义制度，就是要坚持把根本政治制度，基本政治制度，基本经济制度和其他各方面机制体制有机结合起来，坚持把国家民主制度和基层民主制度结合起来，坚持把党的领导，人民当家做主，依法治国有机结合起来。在高中思想政治课堂给学生讲述我国的基本经济制度，让他们了解中国特色社会主义制度都是适合国情和时代发展的好制度，坚定中国特色社会主义制度自信，坚持正确的思想政治方向。

二、构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程

高中思想政治課采取思维活动和社会实践活动等方式呈现，即通过一系列活动及其结构化设计，实现“课程内容活动化” “活动内容课程化。因此，在活动型学科课程的开展过程中，我们需要围绕主体，开展活动。如果本末倒置或者说舍本求末，活动型学科课程要不就是强调活动的活动课程，要不就是强化应试传统的学科课程，误解了活动型学科课程的本质与初衷;更有可能出现高一高二搞活动轰轰烈烈，高三应试教育扎扎实实的现象。在石家庄二中观摩优质课时，教师均采用的是课内思维活动。如在讲授“股票、债券和保险”这一课时，教师开展了“理财产品推介会”活动，让股票组、债券组和保险组的同学分别介绍自己所推荐的理财产品及推荐原因。教师通过在课内开展思维活动可以调动学生的积极性，也凸显了学生的主体地位，激发了学生的思考。通过开展活动型学科课程，可以培育学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等核心素养。

三、尊重学生身心发展规律，改进教学方式

高中思想政治课在课程实施中，要充分利用现代信息技术，拓展教育资源和教育空间;要通过议题的引入、引导和讨论，推动教师转变教学方式，使教学在师生互动、开放民主的氛围中进行;要通过问题情境的创设和社会实践活动的参与，促进学生转变学习方式，在合作学习和探究学习的过程中，培养创新精神，提高实践能力。在《普通高中思想政治课程标准》中阐述了以下几种教学方式：

第一，围绕议题，设计活动型学科课程的教学。在讲授“股票、债券和保险”这堂课时，教师将学生分成股票组、债券组、商业保险组，并给每个小组一个讨论的议题。通过这个议题的讨论学习，学生了解了商业保险的含义、作用、承办机构、分类、原则。第二，强化辨析，选择积极价值引领的学习路径。在讲授“股票、债券和保险”这堂课时，教师安排了一个辩论环节，辩题是张大爷应该把钱投在股票、债权还是保险中？学生展开了激烈的辩论，分析了投在自己这方的优点，也指明了对方的缺点。通过这种方式，大家在思维的碰撞中得到灵感和启发。

第三，优化案例，采用情境创设的综合性教学形式。在讲授“股票、债券和保险”这节课时，教师让学生为张大爷理财献计献策，问张大爷的10万元钱应该怎么样合理分配。第四，走出教室，迈入社会实践活动的大课堂。虽然在这次优质课观摩中，教师没有采用这种教学方式，但是在未来的教学中，教师可以结合课时特点让学生在社会实践中学到理论知识，真切的感受这堂课所表达的意思。

四、建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价机制

高中思想政治课要注重学生学习和社会实践活动的行为表现，采用多种评价方式，综合评价学生的理论思维能力、政治认同度、价值判断力、法治素养和社会参与能力等，全面反映学生思想政治学科核心素养的发展状况。在教学过程中，教师在课上可以通过布置巩固练习来检测学生对这堂课的掌握情况;在课后可以布置一些对学生能力发展有帮助的课后作业;也可以通过平时的小组讨论，让学生提交讨论成果来对他们进行评价。报告单中取消百分制，对学生成绩、操行等级（道德认识、行为、情感、意志、品质等方面）的评价均采用优秀、良好、及格、不及格四种。

参考文献

[1]普通高中思想政治课程标准[M].人民教育出版社，中华人民共和国教育部.

[2]唐良平.政治课教师课堂教学的关键能力——基于《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》[J].思想政治课教学，2018（10）：90-94.

[3]王锦飞.反映时代呼唤 重塑课标权威——《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》解读[J].中学政治教学参考，2018（04）：13-15.