新时代高校辅导员思想政治工作能力的提升策略构建

努尔兰·艾山拜

摘要：高校辅导员不仅对学生的生活和学习予以指导，还指导高校思想政治工作的有序开展，其是大学生思想政治工作的中坚力量。而新时代高校辅导员在开展思想政治工作的过程中存在较多的问题，其整体工作能力也较差，因此应当根据思想政治工作的现状，不断提升辅导员的工作能力，提升思想政治教育的效率。

关键词：新时代;高校辅导员;思想政治工作能力;提升策略

高校辅导员开展思想政治教学工作，可以让学生深入了解阶级统治形态，增强学生对于思想政治理念的认同，也可以明辨是非、提升其政治文化素养。辅导员应当将思想政治教育工作放在首位，注重提升自身的思想政治工作的能力，以期实现思想政治教育的教学目标。本文阐述了新时代高校辅导员思想政治工作存在的问题、重要性以及工作的途径，以供参考。

一、新时代高校辅导员思想政治工作存在的问题

（一）缺乏信念

高校辅导员的学历较高，大部分都是大学本科生或研究生毕业的优秀毕业生，而他们接受的事物和知识都是较为先进的理念，这样可以为其教育教学工作产生积极的影响。但是同时他们也是较为容易受极端思想和潮流文化影响的一类群体，他们在接触网络文化和外来文化的时候就会受其影响，从而产生较为偏激的思想观念，使其形成错误的理论观念，甚至可能对中国社会主义核心价值观的有关内容进行抵触和反驳，其思想信念也会不断动摇，使其思想观念意志不坚定，不利于开展思想政治教育工作。

（二）忽略了思政教学的重要性

高校辅导员将更多的时间和精力都投入到学生的专业文化课程内容的学习和掌握以及教学管理等方面。同时他们还会加强学生的安全管理和心理健康教育等工作，但是却忽略了思政教学的重要性，而且他们也不会主动的学习思想政治理念，也无法运用先进的思想政治理念去教导学生，导致思政教学难以有效开展，同时也不能充分发挥思政知识理论的重要作用。学生在面对不良网络文化的侵蚀和影响后就会产生错误的价值判断观念，从而影响学生的身心健康。

二、新时代高校辅导员开展思想政治工作的意义

现阶段高校应当始终坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育的理念，高校辅导员应当秉承这一教育理念，不断加强思想政治教育，促进学生全面发展，这样有助于高校教育有序开展。而在这一过程中思想政治教育工作尤为重要，高校辅导员开展思想政治工作可以拓宽学生的知识范围，让学生学习和了解社会主义核心价值观的内容以及中华文明和传统文化的精髓，而且也可以了解和掌握马克思主义思想的基本内容，有助于学生学习我国思想文化的发展历程和基础观念，学习和弘扬社会主义核心价值观的内容，让学生树立正确的人生观、价值观和世界观，养成良好的行为习惯，秉持中华传统文化的精神支柱，提高学生的政治思想觉悟，提升学生的思政综合素养，为学生更好的学习和生活奠定良好的基础。

新时代随着经济和科技的不断发展，很多高校学生在学习和工作的过程中接触的电子产品和网络平台的内容也是相当多的，他们通过学习各种计算机技术、商务网络技术等内容，从而提升自身的综合能力。而学生在学习和工作的过程中难免会遇到网络平台和智能产品中发布的一些不良的网络信息和歪曲事实的新闻报道等内容，学生在查看、阅读的过程中容易受这些不良文化的思想影响，从而改变其正确的思维方式和知识内容结构，树立错误的价值评判标准，导致学生的思想政治理论知识受到不良因素的侵扰，这样不利于学生树立正确的观念和认识，影响学生的身心健康，甚至可能会导致高校学生对社会和国家和党政产生较大的误解，不利于维护社会的稳定和发展。

因此高校督导员应当加强学生的思政教育，在中国传统文化精神内容潜移默化的影响下加强其爱国主义思想，养成正确的社会主义核心价值观，充分践行社会主义核心价值观，有助于学生身心健康，为学生的健康发展奠定良好的基础。而高校辅导员在开展思政教育时应当与思政的具体学科理论知识与专业文化课基础知识联系起来，将两者充分的融合在一起，这样学生可以学习思政的基础知识，将两者有效的结合起来，加深学生的印象，同时也可以在思想政治教育的过程中有效、正确引导学生养成良好的网络素质，提高学生的辨别能力，不断提升其道德水平和综合素质，促进学生的健康成长，有效地提高了思想政治教学效率，更好的满足企业的人才需求，同时也为社会发展培养更多的优秀人才。

三、新时代高校辅导员开展思想政治工作的新途径

（一）增强辅导员思政教学的意识

传统的教学模式下，辅导员和学生只是注重学习专业文化知识，学生不断提高自己的专业成绩，提升自身的专业性。但是辅导员在教学的过程中却忽略了思政教学的重要性，导致学生思想文化素养较低，这样就导致学生不能更好的满足企业对于综合型专业人才的需求。

辅导员应当转变教学观念，意识到思政教育的重要性，在开展日常的专业文化内容的教学过程中，应当融入思政理论的内容，让学生在正确理念和内容潜移默化的影响下养成正确的思想政治认识，帮助学生养成正确的世界观、人生观、价值观，提高学生辨别是非的能力，让学生为祖国和社会的发展贡献自己的力量。

（二）加强高校辅导员队伍建设

辅导员在传播思政知识的过程中起到至关重要的作用，因此应当加强辅导员队伍的建设，充分发挥辅导员的引导着作用。高校应当聘请专业人士前来院校向辅导员进行培训，或者鼓励辅导员互相进行教学的反思和研讨，让辅导员可以多学习一些教育教学的新观点和最新研究动向，及时更新其教学观念和手段，并且鼓励辅导员之间相互分享思想政治教育经验，加强沟通和学习，让辅导员之间就目前思想政治教育工作中存在的问题进行分析，提出解决的具体策略，并且在教育实践中不断总结经验，而且高校还应当积极创造辅导员外出学习和培训的机会，提升辅导员的整体工作能力，这样就可以不断加强辅导员队伍建设，为思想政治教育工作提供理论支撑。

（三）组织和开展教育实践活动

辅导员不仅要注重拓宽学生的专业文化理论知识以及思想政治理论范围，还应当注重在实践环节中培养学生的政治素养。学习的最终目的是为了解决生活中的实际问题，但原有的教学模式陷入了“死读书”的误区，学生虽掌握了知识却不知如何应用，对此，必须开展生活化教学，拉近思想政治知识与专业化课堂的距离。辅导员应当创造较多的实践条件，注重学生的实践锻炼，学校应当开展丰富多样的实践活动，让学生在活动中不断提升其理论知识的应用能力，让学生将所学的思想政治文化知识更好的应用于专业课堂的教学中，让其不断学习和掌握网络平台的应用技术和实践水平，提升学生的综合能力。

辅导员可以开展一系列的思政知识竞赛，还可以组织学生参与志愿者的活动，多让学生去特殊教育学校和养老院帮助弱势群体，同时高校辅导员还应当加强与革命旅游胜地或者纪念馆的沟通和合作，鼓励学生积极参与社会实践活动，还可以通过通过观看阅兵典礼和军事纪实等影片增强学生的民族自豪感，让学生可以在此思想的引导下坚决维护国家和社会的安危，杜绝危害社会和国家安全和领土完整的一切行为，指导学生的行为，让学生可以活学活用。

结论

高校輔导员应当将思想政治教育工作放在首位，注重培养学生的思想素质，不断强化贯彻以人为本的理念，让学生真正地提高其思想政治觉悟。同时辅导员应当转变教育教学思想，不断学习思想政治理论内容，在教学实践中不断提升自己的思想政治工作能力，发挥思政课程的重要育人作用，使学生可以提升思想道德修养，促使学生健康成长。

参考文献

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