大学生社会实践对促进思政教育体系构建的思考

舒媛 王晟 谭潇文 殷奕舟 钱晓蕾 刘娣

【摘要】大学是培养精英群体的核心基地，更是改善大学生在思想政治教育价值上的缺失的阵地。目前，思想政治教育工作在社会、家庭及学校中仍存在缺失，大学生对思想政治教育工作价值认识仍较为模糊。本文从大学生思想政治教育特点的分析出发，挖掘大学生在思想政治教育元素的实践路径并针对大学生暑期“三下乡”社会实践活动进行研究。以期帮助大学生增加社会责任感，坚定地成为改革建设的参与者，用实际行动报效社会、服务人民。

【关键词】三下乡;思想政治教育;暑期社会实践;体系构建

一、在社会实践中融合思想政治教育元素

1、弘扬社会主义核心价值观，增强大学生实践意识

社会实践是大学生思想政治教育生动开展的途径之一，通过积极调动大学生在暑期课余时间开展社会活动，从而在实践过程中增强大学生的思想政治教育观念。各个高校在开展学生社会实践的过程中应该将社会主义核心价值观融入到大学生社会实践活动过程之中，探索二者的内在逻辑关系，发现两者相通性，坚持在大学生思想政治教育中贯彻社会主义核心价值观中的爱国情怀、诚实守信、公平公正等个人层面的思想理念要求。【1】

2、传承历史印记，发扬红色革命文化

传承历史，传承红色精神，培养大学生家国情怀是新时代思政教育的主要任务之一。当代大学生的思维活跃，想象丰富，容易接受新鲜事物，但对国家历史文化及革命精神存在严重缺失现象，更不能够将红色革命精神融汇于心。红色革命文化教育也是大学生思想政治教育主要内容之一。红色文化在现实生活中是以历史文化遗存存在的。高校学生开展社会实践教育活动可以充分利用和创造条件，适当的组织大学生参观红色革命文化历史遗迹，沉浸式的学习革命先烈的先进事迹、体会革命井绳。将红色革命文化这种精神力量有机融入大学生社会实践活动中有助于为大学生树立理想信念提供充足的营养。

以史为鉴，可以知兴替。在大学生思政教育中增加对革命先烈勇敢顽强精神的学习内容，有助于大学生从中国共产党对中国革命道路艰辛探索经历中汲取精神养料。红色暑期社会实践所蕴涵的红色文化，有助于大学生感受到红色精神感召力，不断增强自己的民族自尊心和自豪感，这是对大学生传统思想政治教育内容的进一步深化， 是思想政治教育内容与时代紧密结合的创新主题。

二、大学生暑期社会实践的目的与重要意义

1.大学生暑期社会实践的目的

实践是决定人们认识的根本因素，人们只有通过不断地实践才能获取更多有实用性，科学性，历史性的知识为进一步的实践服务，以满足生产生活的必要需求。当代中国的大学生习惯于学习理论知识、掌握各种应试技巧，但却缺少着将理论与实际相联系的本领，造成了大学生与社会、思政教育严重脱节。因此大学生思想政治教育应当鼓励鼓励大学生勇于实践、勇于创新，从而经一步了解社会关系，对社会主义意识形态形成正确的认识;通过亲身经历社会生产的过程，学以致用，自我批评，发现自身和社会市场需求之间的差距，给自己适当的压力并增强社会责任感。同时，社会实践活动不仅仅是知识的运用，更是对知识的再学习，再把握，通过经验的总结与积累，将实践上升到理性认识的的过程。【2】

2.大学生暑期社会实践的意义

大学生暑期“三下乡”活动为思想政治理论与实践结合搭建了一个宽阔的平台， 提高了大学生对社会实践的积极性和主动性，引导他们去关注国家、社会和人民的发展。

大学生暑期三下乡活动通过新颖有趣的方式提升了大学生社会实践的主动性，为大学生走入社会提供了一条有效路径，引导大学生了解社会、国家的发展，人民的生活。当今大学生可以口头背诵出社会主义核心价值观、四个自信、四个意识等，但心中却并没有对其形成深刻的认识，只是停留在理解层面的必然王国，唯有通过实践，方能将这些理想信念精神内化于心。此外，不论是大学生党员，大学生团员，还是大学生群众，都必须要在实践中向党靠拢，向人民靠拢。实践，归根结底是人民的实践，人民的首创精神是任何时期都不可动摇的。通过社会实践，大学生有了亲近人民群众并与群众打成一片的机会，这是大学生深刻理解并践行群众路线的宝贵机会。有利于提升当代大学生的道德品质和党性修养。【3】

三、社会实践促进思政教育体系构建的思考

1.以吾所学回馈社会，以吾所思报效祖国

习总书记给北京大学援鄂医疗队全体"90后"党员和中国石油大学（北京）克拉玛依校区的两封回信充分肯定了当代青年。大学生们用社会实践证明了新时代的青年是能堪大用，能担重任的有为青年，他们的实践敏锐的抓住了国家、社会、人民群众的迫切需要，在时间与空间的双重关键时期解了燃眉之急。也正因为如此，他们付出的努力比旁人更多，下定的决心也更加坚定，能堪大用，不仅是具备优秀的能力，更重要的是有着敢当大任的勇气和决心。当代大学生，肩负着光荣历史使命，胸怀着坚定理想信念，即便面临生死，也必须义无反顾，这是大学生们应当具备的思想觉悟，更应当在实践中坚定理想信念。

总书记在给大学（北京）克拉玛依校区的毕业生的信中言道："志不求易者成，事不避难者进"。大学生需要有坚韧的品性，迎难而上，并将从实践获取有用的认识。实践随着时代的发展而发展，并将受到历史条件的制约，因此我们要敢于打破现状，重头开始，只有这样才能真正发挥实践的作用，因此，大学生在实践之前要敢于去挑战，学会"自讨苦吃"。

2.热爱伟大祖国，勇于砥砺奋斗

大学生参加社会实践具有一定的可能性。大学生有着相对自由的，可支配的时间精力来支持基层社会实践的活动，并且需要实践活动提供平台使得他们所学的知识有用武之地。因此大学生基层实践和培养工作经验和学习技能知识二者相一致的，。

大学生参加社会实践具有一定的必要性。大多数城市大学生并没有接触过基层工作，社会实践、基层实践有利于青年大学生培养吃苦耐劳的精神，提前对社会基层建设有所了解。当代社会，大学生需要培养争取的职业平等观，不可完全以薪资论英雄，更要以价值实现论长短，所谓价值实现，就是对社会的贡献，只要是对社会，对人民有益的事业，都是值得尊重，值得宣扬的。因此，基层实践从根源上让学生树立起职业观念，教育学生，为了理想而学习拼搏，使大学生在基层社会实践的过程亲身体验观察社会问题，使大学生们对“三支一扶”、大学生志愿服务西部计划等工作产生兴趣，响应习总书记“到基层和人民中去建功立业， 让青春之花绽放在祖国最需要的地方”的号召，奉献青年才智。

参考文献：

[1]齐丹丹.社会主义核心价值体系为指导加强大学生思想政治教育的分析[J].科技风，2019，{4}（15）：245.

[2]朱克涛，陈靓.基于暑期“三下乡”的大学生社会主义核心价值观教育研究[J].湖北开放职业学院学报，2020，33（24）：83-84+97.

[3]张静.大学生暑期"三下鄉"活动创新经验——以西南政法大学为例[J].广西青年干部学院学报2018，28（2）：23-26.

课题：（本文系2021年江苏省大学生创新创业训练计划项目（创新训练项目）——大学生暑期社会实践中的思想政治元素研究，课题编号202113984002Y;

2020-2021年苏州高职高专院校学生工作重点课题——三全育人视角下加强大学生劳动教育的路径，课题编号 SGZXA202001;

系2020年江苏省高等教育学会辅导员工作研究会专项课题——大学生社会实践、志愿服务中思想政治教育元素研究，课题编号：20FYHLX059;

系苏州大学应用技术学院第二十三批大学生课外学术科研基金项目——高校思想政治工作及思政课创新实践的经验调查研究，课题编号：KY20211227B。）

作者简介：

1.王晟（1992-），男，汉族，安徽铜陵，讲师，硕士研究生，单位：苏州大学应用技术学院，研究方向：思想政治教育。

2.舒媛（2000-），女，江西吉安人。现为苏州大学应用技术学院学生，本科在读